【學(xué)業(yè)】

1932年，舒伯在牛津大學(xué)學(xué)習(xí)了哲學(xué)、政治和經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)內(nèi)容后，獲得了經(jīng)濟(jì)史文學(xué)學(xué)士學(xué)位。四年后，獲得了牛津大學(xué)的文學(xué)碩士學(xué)位。

1936年，師從哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院基特森教授，獲得職業(yè)指導(dǎo)和應(yīng)用心理學(xué)博士學(xué)位。

【主要任職】

1932年，俄亥俄州的克利夫蘭基督教青年會(huì)人事部門擔(dān)任兼職秘書(負(fù)責(zé)安排工作)，并在芬恩學(xué)院(現(xiàn)克利夫蘭州立大學(xué))擔(dān)任兼職講師。

1935年，成立了克利夫蘭指導(dǎo)服務(wù)中心并主管工作，同時(shí)為卡拉克大學(xué)的學(xué)生人事部提供指導(dǎo)。

1942-1945年，陸軍航空隊(duì)(USAAC)服役，陸軍中尉、少校，飛行員。

1945秋-1975年退休，哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院副教授、教授。

1949-1950年，美國心理學(xué)會(huì)主席。

1951-1954年，創(chuàng)辦美國人事與指導(dǎo)協(xié)會(huì)(APGA)，現(xiàn)美國咨詢學(xué)會(huì)（ACA），擔(dān)任第一、二任主席(1951-1953，1953-1954)。美國職業(yè)生涯發(fā)展協(xié)會(huì)（NCDA）是美國咨詢學(xué)會(huì)（ACA）的分支機(jī)構(gòu)。

1960-1966年，蒙特克萊爾社區(qū)學(xué)校董事會(huì)（1965-1966年擔(dān)任董事長）。

1969-1970年，美國全國職業(yè)指導(dǎo)協(xié)會(huì)（現(xiàn)美國職業(yè)生涯發(fā)展協(xié)會(huì)NCDA）第50任主席

1970-1973年，聯(lián)合公理教會(huì)主席。

1959-1994年，國際教育與職業(yè)指導(dǎo)協(xié)會(huì)（IAEVG）副主席（1959-1975年）、主席（1975-1983年），此后一直都擔(dān)任名譽(yù)主席。

【主要著作】

1942年，出版第一本著作《職業(yè)適應(yīng)動(dòng)力學(xué)》

1953年，《美國心理學(xué)家》雜志發(fā)表舒伯的《職業(yè)發(fā)展理論》

1957年，出版經(jīng)典著作《職業(yè)生活的心理學(xué)》

【主要榮譽(yù)】

1963年，美國全國職業(yè)指導(dǎo)協(xié)會(huì)優(yōu)秀獎(jiǎng)

1972年，美國全國職業(yè)指導(dǎo)協(xié)會(huì)大會(huì)（芝加哥）上榮獲杰出事業(yè)獎(jiǎng)

1980年，美國咨詢心理學(xué)部門的萊昂泰勒獎(jiǎng)

1983年，美國心理學(xué)協(xié)會(huì)的杰出科學(xué)獎(jiǎng)

1985年，哥倫比亞大學(xué)杰出校友獎(jiǎng)，1990年范學(xué)院教育貢獻(xiàn)獎(jiǎng)?wù)?/p>

1982年后，陸續(xù)被授予，里斯本大學(xué)榮譽(yù)博士(1982)、牛津大學(xué)榮譽(yù)博士(1985)、加拿大謝布魯克大學(xué)榮譽(yù)博士(1989)

1984年后，國際教育與職業(yè)指導(dǎo)協(xié)會(huì)（IAEVG）終身名譽(yù)主席

【思想傳承】

舒伯的學(xué)術(shù)思想和理論被世界各地普遍采用。在美國、日本和國內(nèi)得到最為系統(tǒng)的傳承。

1、1970年代，在舒伯理論思想的指引下，美國開始了轟轟烈烈的現(xiàn)代職業(yè)生涯教育運(yùn)動(dòng)。七十年代初，美國總統(tǒng)尼克松宣布，生涯教育成為“由政府創(chuàng)辦的一種最有前途的教育事業(yè)”。七十年代中期，美國國會(huì)通過了《生涯教育法案》，它是全國各級(jí)學(xué)校開展職業(yè)生涯教育的法律依據(jù)。舒伯的理論思想和技術(shù)體系得到美國 層面的大力推廣，并影響至世界各國。

2、日本專家藤本喜八是舒伯最得意的門生之一，在藤本先生的大力推動(dòng)下，舒伯的思想及其一整套技法在日本文部省得到系統(tǒng)的落地。從小學(xué)到大學(xué)直到產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，這套體系被廣泛而深入地實(shí)踐著。藤本喜八是日本進(jìn)路指導(dǎo)協(xié)會(huì)（日本生涯教育學(xué)會(huì)）的會(huì)長，作為藤本的得意弟子，竹內(nèi)登規(guī)夫教授接任了日本進(jìn)路指導(dǎo)協(xié)會(huì)的會(huì)長職務(wù)，繼承推進(jìn)著日本的進(jìn)路指導(dǎo)（職業(yè)生涯教育）體系。
在日本文部省和藤本喜八等一大批專家的大力推動(dòng)下，日本社會(huì)深入而系統(tǒng)地推動(dòng)著職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯教育運(yùn)動(dòng)。日本職業(yè)指導(dǎo)協(xié)會(huì)于1960年翻譯介紹了舒伯的《職業(yè)生活的心理學(xué)》，此后，日本文部省《中學(xué)、高中進(jìn)路指導(dǎo)指南》（1984），藤本喜八、中西信男、竹內(nèi)登規(guī)夫著作《學(xué)習(xí)進(jìn)路指導(dǎo)》（1988），竹內(nèi)登規(guī)夫《進(jìn)路指導(dǎo)讀本》（1989），藤本喜八《進(jìn)路指導(dǎo)論》（1991），竹內(nèi)登規(guī)夫與吉田辰雄等人著作《Career咨詢的基礎(chǔ)與實(shí)際技法》（1994），等等，日本社會(huì)出版了一大批職業(yè)規(guī)劃與生涯教育類著作，舒伯的理論思想和一整套技法在日本社會(huì)得到了系統(tǒng)而深入地落地應(yīng)用。

3、20世紀(jì)80年代，當(dāng)時(shí)已是高校骨干的王一敏以留學(xué)生的身份成為了竹內(nèi)登規(guī)夫教授的第一位研究生，跟隨竹內(nèi)教授系統(tǒng)學(xué)習(xí)了舒伯的體系。1990年代開始，王一敏教授受國內(nèi)邀請(qǐng)經(jīng)常回國講學(xué)，并在高校系統(tǒng)地授課，介紹日本的職業(yè)指導(dǎo)與咨詢經(jīng)驗(yàn)，并在一些學(xué)校實(shí)踐推廣。本世紀(jì)初，王一敏加入向陽生涯專家團(tuán)隊(duì)，作為專家團(tuán)隊(duì)核心成員，通過 職業(yè)規(guī)劃師（CCDM）認(rèn)證培訓(xùn)體系在國內(nèi)系統(tǒng)地推進(jìn)了舒伯理論思想和技術(shù)體系的落地應(yīng)用。
自1990年代末開始，王一敏陸續(xù)出版了《當(dāng)代青年的職業(yè)選擇與指導(dǎo)》（1997）、《當(dāng)代社會(huì)成人的職業(yè)再開發(fā)與指導(dǎo)》（2000）、《職業(yè)倦怠綜合征》（2006）、《中學(xué)生生涯教育理論與實(shí)務(wù)》（2016）等多部著作，系統(tǒng)介紹了舒伯的理論體系及其在日本、 的實(shí)踐成果。王一敏老師連續(xù)十多年一直堅(jiān)持在 職業(yè)規(guī)劃師（CCDM）認(rèn)證培訓(xùn)的教學(xué)第一線，培養(yǎng)了數(shù)千位學(xué)員，為舒伯體系在我國的傳承和落地應(yīng)用作了重大巨獻(xiàn)。
在我國，向陽生涯是以職業(yè)生涯管理咨詢?yōu)槎ㄎ坏膶I(yè)機(jī)構(gòu)。作為 職業(yè)規(guī)劃事業(yè)開創(chuàng)者，向陽生涯在公司和職業(yè)規(guī)劃行業(yè)的開創(chuàng)之初就引入了舒伯的體系。經(jīng)過十多年的傳承與發(fā)展，以創(chuàng)始人洪向陽為核心的專家團(tuán)隊(duì)基于舒伯的理論思想和技術(shù)體系構(gòu)建出了“向陽職業(yè)規(guī)劃模型”，出版了洪向陽著作《10天謀定好前途：職業(yè)規(guī)劃實(shí)操手冊(cè)》（2014）以及一系列職業(yè)生涯教育專用教材，形成了高效快捷的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)咨詢操作模式。

4、在美國，舒伯的理論思想和體系同樣得到了繼承和發(fā)展。當(dāng)今世界職業(yè)規(guī)劃與生涯教育領(lǐng)域最具影響力的大師薩維克斯也是師承于舒伯，薩維克斯在繼承了舒伯的生涯發(fā)展理論的基礎(chǔ)上發(fā)展了“生涯建構(gòu)論”。

【社會(huì)評(píng)價(jià)】

舒伯對(duì)于職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域的不朽貢獻(xiàn)與其職業(yè)生涯的三個(gè)階段相吻合。

第一階段（1932-1949），舒伯致力于將職業(yè)指導(dǎo)事業(yè)發(fā)展至全盛。

第二階段（1950-1975），他推動(dòng)咨詢心理學(xué)從職業(yè)指導(dǎo)轉(zhuǎn)向職業(yè)咨詢。

第三階段（1976-1992），舒伯又推動(dòng)了咨詢心理學(xué)的方向調(diào)整，這一次是從職業(yè)咨詢到終身職業(yè)規(guī)劃。

舒伯對(duì)世界職業(yè)規(guī)劃與生涯教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)被評(píng)價(jià)為“無與倫比的、不朽貢獻(xiàn)”，被譽(yù)為“超級(jí)思想家”。

編譯整理：向陽生涯
資源來源：《咨詢心理學(xué)家》、《SAGE社會(huì)科學(xué)選集》、《美國心理學(xué)家》等文獻(xiàn)資料及其傳承者介紹。