規(guī)模翻番就業(yè)變難

　　3月29日，在山東師范大學舉辦的招聘會上，濱州市北鎮(zhèn)中學對招聘任課老師的學歷要求，全部是碩士，而且指明是“985”或者“211”院校。而濰坊市昌樂二中的招聘啟事中，甚至出現(xiàn)了2個博士崗位計劃，且指明為教育學博士。

　　“單位用人盲目追求高學歷，這種價值取向也傳導(dǎo)到考生那里，盲目去考碩士、博士。但是，考生目的卻很功利，就是為了拿文憑找份好工作，一心為學的學生越來越少。”山東財經(jīng)大學研究生部副主任李琪說，“十幾年來的研究士教育規(guī)模擴招太過了，貨多不值錢。”

　　“1999年，我剛來學校當班主任，帶的那一級研究生真是‘金貴’多了。當時的山東財政學院，只有倆專業(yè)招碩士生，分別是會計和財政，那一級61個學生，住的是學校的干部培訓(xùn)中心，兩人的標準間、帶衛(wèi)生間、能洗澡，對外是60元一天呢，而他們住宿費一年才600元。當時我住單身宿舍，都只能蹭著去他們那兒洗澡。”李琪回想當年的情境，感慨良多。

　　他說，那一屆研究生，畢業(yè)找的工作特別好，除了2人出國，基本上分到了外經(jīng)貿(mào)部、商務(wù)部等大機關(guān)任職，僅有兩人在市級單位，也很不錯，是煙臺市人民銀行、濟南市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局。

　　隨著不斷擴招，研究生教育摻水，其學歷“含金量”下降。研究生擴招始于2003年，當年全國高校共招收研究生26萬人。2012年，全國共招收58.4萬名研究生，10年間研究生招生規(guī)模翻了一番多，就業(yè)率已連續(xù)3年低于本科生；而入職兩年內(nèi)的月薪，也平均只有2000元—3000元，與本科生相當。

　　自費是大勢所趨

　　山東師范大學文學院副院長、碩士生導(dǎo)師常慶也頗有感觸：“我1995年研究生畢業(yè)，當時全校研究生只有200名左右，供不應(yīng)求；而現(xiàn)在山師有5000多名研究生，雖然社會需求也在上升，但不如研究生數(shù)量上漲快。”

　　從2014年秋季學期起，將向所有納入招生計劃的新入學研究生收取學費。“研究生‘自費’是大勢所趨。理論上講，研究生是一種精英教育。而現(xiàn)行的研究生教育公費制度，讓很多人只重視文憑和學歷，學生不正兒八經(jīng)地學，老師也不正兒八經(jīng)地教，研究生‘白菜價’就業(yè)自然難免。”李琪說。

　　今年初，研究生教育自費消息一出，家庭經(jīng)濟情況不樂觀的李曉靜，思慮再三，還是忍痛決定放棄考研[微博]了。李曉靜是山東師范大學新聞專業(yè)大三的學生，云南騰沖人。“現(xiàn)在就業(yè)壓力那么大，因為山師不是‘985’、‘211’,就想再讀個碩士，也算有個墊腳石，將來就業(yè)有保障?？墒?014年讀研要自費，學費8000元+住宿費+生活費，一年至少要2萬元，還是先找工作，以后通過自己的努力再讀研吧。”

　　李琪表示，“對家庭經(jīng)濟貧困生，對學業(yè)優(yōu)秀生，研究生收費政策還輔之以加大獎助力度政策。但收費教育，還是會讓部分‘打醬油的’考研‘醬油黨’放棄，這會帶來報考人數(shù)下降?？墒俏覀儾粨纳?。”他給記者提供了一組數(shù)字：2012、2013兩年，山東財經(jīng)大學研究生招生計劃均為701人，2012年報名人數(shù)是5945人，而2013年報名人數(shù)有所下降為5146人。不過，今年上線人數(shù)2000多人，錄取比例仍為3:1。

　　重新回歸精英教育

　　“自費讀研還可能帶來應(yīng)用型專業(yè)學位研究生的比例擴大。”李琪說，“現(xiàn)有的收費專業(yè)，主要是面向?qū)I(yè)學位碩士。相比學制3年的學術(shù)學位碩士，其學制為2年，時間短、實踐性強，就業(yè)也受市場歡迎。明年兩種類型研究生全部收費攻讀，考生從費用投入和就業(yè)兩個角度考慮，專業(yè)學位應(yīng)該會受到追捧。”

　　數(shù)據(jù)顯示，2011年全國在讀博士、碩士研究生共164.6萬人，其中，碩士生占83.5%。在碩士生當中，學術(shù)學位研究生占75.7%，專業(yè)學位研究生占24.3%，比例失衡。比如，在山東財經(jīng)大學招收碩士生的52個專業(yè)中，只有13個專業(yè)招收專業(yè)學位碩士；從投入看，2012年之前，省財政每年為每位碩士生給山財撥款8000元，2012年更是達到1.32萬元，相反，培養(yǎng)的大量學術(shù)型研究生卻找不到匹配的工作。而研究生教育收費以后，財政就可以抽出身來，把財力集中投放到環(huán)境、能源、軍事、農(nóng)業(yè)等學科、專業(yè)領(lǐng)域。

　　“培養(yǎng)更多專業(yè)學位研究生，符合社會經(jīng)濟發(fā)展對應(yīng)用型人才的需要。從各國研究生教育的發(fā)展趨勢看，應(yīng)該是學術(shù)學位和專業(yè)學位兩者各占一半，因材施教，協(xié)調(diào)發(fā)展，這樣學生畢業(yè)后才會更好地才盡其用。”李琪介紹。

　　“而實行研究生教育收費機制，研究生招生規(guī)模過度擴張將得到遏制。同時，收費也會讓學生更用心學習，珍惜讀研深造的機會。對導(dǎo)師來說，收費機制會讓他們更加注重提高教學和科研水平，否則他們的學科專業(yè)就可能沒有學生報考，以致萎縮和取消。如此，研究生教育會重新回歸精英教育，研究生在就業(yè)時也有望重新‘金貴’起來。”他說。