一、學(xué)員信息

CCDM71期1組，池老師

二、職業(yè)規(guī)劃課程收獲心得體會

轉(zhuǎn)眼間3周的緊張學(xué)習(xí)結(jié)束，終于迎來了CCDM畢業(yè)日！

從中國職業(yè)規(guī)劃師導(dǎo)學(xué)開始到職業(yè)規(guī)劃原理，舒伯職業(yè)規(guī)劃六大技法，向陽職業(yè)規(guī)劃模型，面談技術(shù)實務(wù)，MBTI及應(yīng)用，案例研究與實踐，學(xué)到了很多實用的高營養(yǎng)的理論技法，尤其是看到最后一天洪老師講授的職業(yè)規(guī)劃完整方案時，那一刻突然變得特別激動！

好像從去年CCP的學(xué)習(xí)開始就苦苦等來了這一天似的，可能是作一回小白鼠的這特別的經(jīng)驗，我總是莫名其妙地感覺這一期學(xué)習(xí)期間好像我本人經(jīng)歷了一次徹底的解構(gòu)，然后被重構(gòu)，最后被整合過!!!我明確了自己的職業(yè)定位為職業(yè)規(guī)劃師。

聽講陸老師的事業(yè)規(guī)劃后，我的規(guī)劃終于完成了，就是沿著職業(yè)規(guī)劃與生涯教育進(jìn)修階梯一路走到底，10年內(nèi)成為職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)師！衷心感謝向陽生涯幫我找到夢寐以求的終身職業(yè)，謝謝。

MBTI職業(yè)性格測試入口>>

三、向陽生涯補充介紹

職業(yè)規(guī)劃是一門關(guān)于職場生存與發(fā)展的學(xué)問，也是每個人應(yīng)該具備的最重要的一項職場生存核心技能。

盡管姜太公在3000多年前就曾諄諄告誡我們：“先謀后事者昌，先事后謀者亡?！比欢^大多數(shù)人在關(guān)系自己一生發(fā)展的這樣重大問題上卻仍然置若罔聞，對此知之甚少，更有甚者，還有人懷疑職業(yè)生涯是否可以規(guī)劃。

在英美等發(fā)達(dá)國家，從小學(xué)開始，這類知識的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練就被融入整個教育體系中。在中國臺灣“教育部”認(rèn)定的人生十大基本能力中，職業(yè)規(guī)劃被排在第三位！然而，在我國大陸的整個教育體系中，職業(yè)規(guī)劃教育才剛剛起步。

時至今日，每年的大學(xué)畢業(yè)生中有明確職業(yè)規(guī)劃的人仍然很少。雖然早在2008年教育部就要求高校要把職業(yè)規(guī)劃課程作為學(xué)生必修課來教學(xué)，但目前全國高校在職業(yè)規(guī)劃教育上的師資、專業(yè)度、實用性等方面都很難滿足教學(xué)需求。我國的職業(yè)規(guī)劃教育可謂任重道遠(yuǎn)！

（職業(yè)規(guī)劃三步曲）

哪些人需要學(xué)這門課？

每個人都應(yīng)該盡早學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃這門課，因為它是人生最重要的基本能力之一。如果你是以下人群之一，那么CCDM職業(yè)生涯培訓(xùn)課程將是你目前最需要的：

（一）基于個人的職業(yè)發(fā)展：

1、在校大學(xué)生，需要明確職業(yè)方向，為未來的職場做好準(zhǔn)備；

2、對未來感到迷茫，不知道應(yīng)該往哪個方向發(fā)展；

3、準(zhǔn)備求職，但缺乏明確而精準(zhǔn)的求職目標(biāo)，或者無法清晰地了解自己的競爭優(yōu)勢；

4、每天忙碌，但事業(yè)發(fā)展停滯不前，看不到前途；

5、不滿意現(xiàn)有工作，對工作缺乏激情；

6、對是否跳槽猶豫不決；

7、希望有更高的收入和美好的前途；

8、想要創(chuàng)業(yè)，但不確定自己是否適合；

9、希望能有效地掌控自己的職業(yè)生涯。

（二）基于工作本身的需要：

1、職業(yè)規(guī)劃師、職業(yè)規(guī)劃與生涯教育從業(yè)者；

2、人力資源專員、獵頭和各級管理者；

3、學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任、招生就業(yè)指導(dǎo)老師；

4、高考志愿規(guī)劃師、升學(xué)顧問、留學(xué)顧問等升學(xué)領(lǐng)域從業(yè)者；

5、心理咨詢師，希望拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域；

6、熱心人士，希望在職業(yè)或?qū)W業(yè)方面幫助他人。

【特別提示】

向陽生涯專注職業(yè)生涯規(guī)劃實踐落地22年，我們的骨干課程主要有：生涯規(guī)劃師（CCP）—高級職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)（CCDM）—職業(yè)規(guī)劃咨詢導(dǎo)師（BSC）。在此基礎(chǔ)上，我們還面向不同領(lǐng)域的應(yīng)用有不同的延展課程，如UAPM 高考志愿規(guī)劃師課程、ECDM 員工職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師等等。

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