一、學員信息

CCP生涯規(guī)劃師165期1組，高老師

二、職業(yè)規(guī)劃課程收獲心得體會

1、我為什么要學習ccp

陜西是最后一個批次進入新高考，身為高中教師&班主任，面臨著全新的挑戰(zhàn)，擺在面前的第一道坎就是如何指導(dǎo)學生完成新高考選科。整個大環(huán)境都是處于借鑒加摸索狀態(tài)，政策要求高中學校必須開設(shè)生涯規(guī)劃課程，但是未作具體指導(dǎo)。

我已經(jīng)從業(yè)近9年，感覺職業(yè)進入到了瓶頸期，想要再有所拓展，于是主動請纓想開拓高中生生涯規(guī)劃課程這個新領(lǐng)域。但是教育局組織的培訓(xùn)涉及不到實操，而且理論沒有一個體系，于是在一位同行(向陽的往期學員徐老師)推薦下報了向陽的ccp課程，想系統(tǒng)地學習理論并且掌握一些實操技巧，考取證書，持證上崗，快速上手，學以致用。

2、我的收獲有哪些

能進入這個團隊跟著諸多優(yōu)秀人士一起探索生涯規(guī)劃領(lǐng)域，感到萬分榮幸。還記得在第一課輕松愉快的氛圍里結(jié)識了很多朋友，消除了上課前的焦慮。在此之前一直處于"閉門造車"的狀態(tài)，急切希望能夠獲取更多專業(yè)知識和實操技巧。

生涯規(guī)劃就應(yīng)該是很多來自各行各業(yè)的學員們一起跟著老師學習，在探討中取長補短，這樣才能夠打開更多新的思路。每一次的案例分析任務(wù)，每位學員的職場經(jīng)歷不一樣，考慮的側(cè)重點就會不一樣，大家精彩的發(fā)言讓我學習到了特別多書本里學不到的東西，收獲滿滿。

作為高中班主任，以前更多關(guān)注的是學生怎么提高成績，班級能不能完成高考指標，而作為職業(yè)規(guī)劃師，就不能只看當下，一定要用長期的，甚至一生發(fā)展的視角來關(guān)注學生的成長。

ccp已經(jīng)結(jié)業(yè)，讓我對職業(yè)規(guī)劃的核心概念有了一定的積累，也明白了到底什么是生涯規(guī)劃與生涯教育，甚至對自己之后的職業(yè)發(fā)展也有了清晰的目標，希望未來可以將所學化為所用，同時幫助自己做好通道設(shè)計。

3、表達我的感謝

感謝向陽團隊為學員們打造的平臺，整個學習過程輕松愉快，從報班咨詢到現(xiàn)在結(jié)業(yè)，和我對接的耐心細致的王玙璠老師，優(yōu)雅親和的陸老師、專業(yè)嚴謹?shù)耐趵蠋?、睿智風趣的洪老師，還有整個教務(wù)團隊，都給我留下了極好的印象，后期有機會希望可以奔赴上海，在線下繼續(xù)學習。

感謝我所在的小組成員們，來自各個行業(yè)的他們，給了我太多啟發(fā)，也讓我看到了比我優(yōu)秀的人是如何比我更努力的，他們都是如此友好，如此熱情，目標清晰，執(zhí)行能力強，懂得不間斷的充實內(nèi)生涯，讓我吸納了很多正能量。

還要特別感謝我的學伴李老師，她說我們磁場很合，溝通起來很順暢，我也感謝她能夠在一群學友中選擇了我作為學伴，提醒我上課時間，作業(yè)任務(wù)，解答我學習時的小困惑，總之，是一場雙向奔赴。

最后，祝所有學員們在未來的征程里一切順遂，祝向陽教育在領(lǐng)域內(nèi)再創(chuàng)新高，也祝自己的職業(yè)規(guī)劃終能落地生根，開花結(jié)果。

三、向陽生涯補充介紹

1、職業(yè)規(guī)劃知識點補充

社會文化環(huán)境是指我們所處的社會結(jié)構(gòu)、教育、社會風俗和習慣、信仰和價值觀念、行為規(guī)范、生活方式、文化傳統(tǒng)、人口規(guī)模與地理分布等因素。它是某一特定人類社會在其長期發(fā)展歷史過程中形成的，它影響和制約著人們的職業(yè)觀念、需求欲望及特點、生活方式，對職業(yè)活動產(chǎn)生直接影響。

受教育程度的高低，影響到人們的職業(yè)層次和職業(yè)化水平。通常文化教育水平高的國家或地區(qū)的人們的整體從業(yè)層次會比較高。所受教育的內(nèi)容也直接影響著產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間和職業(yè)機會。

就拿我國的職業(yè)規(guī)劃咨詢業(yè)來說，為什么那么多的人會積極并堅定地投入這個領(lǐng)域呢？原因自然有多種，但我國教育體系中對生涯教育的缺失無疑是其中不可忽視的重要部分。

由于生涯教育的缺失，很少有人在就業(yè)之前可以接受到如何選擇職業(yè)、如何做好一份工作，以及如何更好地生活這樣的教育，而這些在真實的職場上卻是必須掌握的。

雖然當前高校已經(jīng)開展職業(yè)規(guī)劃教育，但成效不大，大部分人在離開校門時都還是迷茫困惑狀態(tài)。這樣自然職業(yè)規(guī)劃的需求就會有很多，職業(yè)機會也就多了。

2、課程相關(guān)信息

CCP 生涯規(guī)劃師由我國職業(yè)規(guī)劃事業(yè)開創(chuàng)者、國家職業(yè)標準起草單位向陽生涯研發(fā)（2007）并不斷改版升級，是職業(yè)規(guī)劃與生涯教育通用認證課程，旨在培養(yǎng)一批兼具國際視野和本土落地能力的職業(yè)規(guī)劃與生涯教育人才。該項目先后獲得了人社部、教育部、中管院及國資委等多個部委有關(guān)部門的認可，并在全國范圍內(nèi)積極推廣。

CCP 生涯規(guī)劃師課程適用于以下人群：

（1）職業(yè)規(guī)劃從業(yè)者，包括職業(yè)規(guī)劃、生涯教育和志愿填報領(lǐng)域的專業(yè)人士。

（2）職場個體，即所有希望利用職業(yè)發(fā)展規(guī)律尋求職業(yè)突破和成功的職場人員。

（3）學校教師，包括各類學校的職業(yè)規(guī)劃/生涯課講師、招生/就業(yè)指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員和班主任。

（4）人力資源、獵頭和管理者，包括人力資源專業(yè)人員、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、獵頭顧問、招聘顧問以及各級管理者。

【特別提示】

向陽生涯的骨干課程主要有：生涯規(guī)劃師（CCP）—高級職業(yè)規(guī)劃師認證培訓(xùn)（CCDM）—職業(yè)規(guī)劃咨詢導(dǎo)師（BSC）。在此基礎(chǔ)上，還面向不同領(lǐng)域的應(yīng)用有不同的延展課程，如UAPM 高考志愿規(guī)劃師課程、ECDM 員工職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師等等。

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