1. 感覺了解此課程的時間晚了，如果更早知道或?qū)W習(xí)此課程，則少走很多彎路。此課程能幫助我個人的職業(yè)規(guī)劃，人生規(guī)劃更加清晰，我自己學(xué)習(xí)好后，也可幫助身邊朋友，或我的學(xué)生。愿意用在學(xué)校，分享給身邊的人。

——德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師 林靈

學(xué)習(xí)到了很多實用的方法論。在心理上有了很大的激勵。突然感覺為學(xué)期學(xué)生的生涯規(guī)劃課有了思路，知道如何去開展課程設(shè)計了，也知道從哪個點來著手了。希望在今后自己課中能形成自己的教學(xué)體系，能夠?qū)⑸囊?guī)劃教育在高校（大學(xué)）中普及并得到學(xué)校的支持。

——首都師范大學(xué) 輔導(dǎo)員 唐文杰

在沒有參加培訓(xùn)之前，我對職業(yè)生涯規(guī)劃了解的內(nèi)容僅存于工作，在3天培訓(xùn)中，我深刻，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了有關(guān)性格分析，價值分析，興趣分析以及心理追求方面對職業(yè)規(guī)劃的影響。現(xiàn)在我對職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)知更加系統(tǒng)，模式化。

我在從事的行業(yè)中，接觸的都是學(xué)生，他們在高考階段很迷茫，我所能提供的建議和意見只能憑我的經(jīng)驗，但在學(xué)習(xí)之后，我可以借助我現(xiàn)在的專業(yè)知識為我的學(xué)生進(jìn)行更好的指導(dǎo)。我所能學(xué)到的，能夠給我的學(xué)生更加專業(yè)的建議，更加指導(dǎo)好我的學(xué)生。

——黑龍江省雙鴨山市智勝教育 教師 楊麗園

通過本次培訓(xùn)，使我對我的職業(yè)及將來規(guī)劃發(fā)展方向有新的方向和改觀，對我現(xiàn)在從事行業(yè)及其未來方向又一個新的規(guī)劃。對生涯規(guī)劃的理解是我在從事教師多年一直在尋找的一個點，頂端優(yōu)勢分析法是我一直在研究的，這一次總算找到了那個點。從頂端優(yōu)勢到通道設(shè)計，將來工作中我會將職業(yè)生涯規(guī)劃運用到其中，實現(xiàn)我的目標(biāo)。

——遼寧省鐵嶺市鐵嶺市高級中學(xué) 教師 高揚

通過培訓(xùn)，我對職業(yè)生涯規(guī)劃有了更深刻的認(rèn)識像舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展階段模型，讓我更堅信職業(yè)規(guī)劃應(yīng)從中小學(xué)做起，許多大學(xué)生之所以會荒廢學(xué)業(yè)，會出現(xiàn)職業(yè)迷茫，高中階段就需要對學(xué)生做規(guī)劃。頂端優(yōu)勢也是給我啟發(fā)很大的一個理論，能盡可能的發(fā)揚每個個體的優(yōu)勢，讓他們?nèi)〉酶玫陌l(fā)展。

同時，結(jié)識了一群志同道合的學(xué)員，他們身上有很多我要學(xué)習(xí)的地方，再次感謝向陽生涯。

——湖北師范大學(xué) 數(shù)統(tǒng)院學(xué)工辦主任 王本成

通過學(xué)習(xí)，我對自己的性格類型和職業(yè)興趣有了準(zhǔn)確的了解與認(rèn)知，確定了自己的職業(yè)定位，并決心充分發(fā)揮自己的頂端優(yōu)勢，集中力量用復(fù)利效應(yīng)，達(dá)到優(yōu)勢的最大化發(fā)揮，同時內(nèi)外生涯相互支撐成就完美人生。

——長春白骨精文化傳播有限公司 董事長 王晶

通過兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了職業(yè)規(guī)劃三步曲：包含職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計三步。其中職業(yè)定位最重要。學(xué)習(xí)了七個理論模型、八大簡快技法，并且通過生動的案例將三天的課程串聯(lián)起來。通過大國工匠的例子，將三天的知識全面融會貫通，分析出十八種知識點，可以直接將所學(xué)知識直接運用到案例分析中，頓感職業(yè)生涯規(guī)劃的魅力。我可以更好的理解職業(yè)規(guī)劃。

——山東新華電腦學(xué)院 教師 曹原

明確清晰職業(yè)規(guī)劃步驟，初步掌握評價方式，熟練掌握相關(guān)測評工具及報告解讀。

對自身頂端優(yōu)勢進(jìn)行了全面的復(fù)盤，對創(chuàng)業(yè)的項目堅定了信心，特別是課程中布置的作業(yè)，讓我不僅了解了自己的現(xiàn)狀，更在職業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期給自己明確了方向。

對職業(yè)規(guī)劃的咨詢方面，更有力量，有系統(tǒng)的理論更及，技術(shù)，方式，讓我更有底氣去幫助更多的人，與我企業(yè)定位“陪你遇見更好的自己”相匹配。

——山東荔珺企業(yè)管理咨詢有限公司 聯(lián)合創(chuàng)始人 孫荔珺

通過三天的培訓(xùn)，明確了什么是生涯規(guī)劃以及高中生涯規(guī)劃課程實施的方向以及具體落地措施，也明確了自己職業(yè)的發(fā)展方向，學(xué)習(xí)了七大理論模型和八大簡快技法，以后在個人和學(xué)校領(lǐng)域會有更好的應(yīng)用。

——萊西市第一中學(xué) 李淑美

學(xué)習(xí)了相關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的知識自助助人，是非常好的學(xué)習(xí)工具。剛剛?cè)胄校蟾帕私庀嚓P(guān)模型，但還需學(xué)習(xí)更多，吸納相關(guān)的知識來充實自己。

——袁文彬

三天學(xué)習(xí)對過往的職業(yè)生涯進(jìn)行了回顧，認(rèn)識自己和別人，發(fā)現(xiàn)自己頂端優(yōu)勢，學(xué)習(xí)使用理論、技能和策略，對個人、團(tuán)隊發(fā)展，子女教育有新的認(rèn)識，思考，明確在優(yōu)勢領(lǐng)域持續(xù)積累，復(fù)利增長。

——北京航空材料研究院 副主任 余宇

在培訓(xùn)之前，我一直思考，到底我應(yīng)該從事什么樣的職業(yè)，我怎么才能在近20年的職業(yè)生涯中擺脫倦怠期？如何能規(guī)劃好人生，如何能幫助他人了解自己，完成工作上的需求？

當(dāng)學(xué)習(xí)深入與案例討論，讓我明白，以問題解決為導(dǎo)向，以操作性為基礎(chǔ)，讓理論結(jié)合現(xiàn)實。

學(xué)習(xí)有利于進(jìn)步，也讓我的學(xué)習(xí)少走很多彎路。

—— 寧波市江北區(qū)招商局北京聯(lián)絡(luò)二處 科長 徐魯寧

通過三天的ccp生涯規(guī)劃師（CCP）課程學(xué)習(xí)，對我的思想造成了很大的撞擊，也讓我從職業(yè)迷茫中逐漸找到清晰地職業(yè)規(guī)劃之路。

向陽職業(yè)規(guī)劃模型三部曲是職業(yè)定位——目標(biāo)設(shè)定——通道設(shè)計，職業(yè)定位分為職業(yè)取向探索，商業(yè)價值探索，職業(yè)機會探索。

我感覺自己要回去好好領(lǐng)悟并將其運用于實踐當(dāng)中，幫助自己也幫助別人。向陽生涯的洪老師和陸老師，謝謝你們的努力，我也要往職業(yè)規(guī)劃這條路上不斷發(fā)展，我也會繼續(xù)參加UAP，CCDM課程來完善自己，幫助他人。

—— 梁謙 洋縣中學(xué)教師