聚焦職業(yè)規(guī)劃，關(guān)注向陽生涯

不知道大家有沒有這樣一種感覺，追溯自己過往的人生軌跡，到如今進(jìn)入職場的整個(gè)古城就像一條長線，一個(gè)人發(fā)展的好壞，其實(shí)就是由這條長線上的各個(gè)決策點(diǎn)決定的。

起點(diǎn)不同，人生的軌跡就會有很大的不同，有的人的職業(yè)生涯一開始就找對了方向，順著自己的方向往前走，日積月累，實(shí)現(xiàn)復(fù)利式的增長，甩開同齡人一大步。也有人的職業(yè)生涯一直都是片段的、零星的甚至拼湊的積累，于是他們不斷地通過跳槽試圖找到真正的方向。

第一種人無疑是幸運(yùn)的，但事實(shí)上更多的人都遭遇過第二種人相似的煩惱，甚至不知道該如何求助。

3月的第一天，來自新疆、江浙、山西、湖北等地的學(xué)員們齊聚一堂，他們來自各行各業(yè)，有公司企業(yè)高管、有資深教育人士；涉及媒體、文化、餐飲、金融、制造等多個(gè)行業(yè)，他們懷抱著共同的熱情，想要通過三天CCP生涯規(guī)劃師課程的學(xué)習(xí)，將職業(yè)規(guī)劃運(yùn)用于自己今后的工作、生活，幫助自己和他人找準(zhǔn)定位，取得職業(yè)生涯的成功。

那么該怎么找到自己的職業(yè)規(guī)劃呢？最重要的就是找到自己的職業(yè)定位，向陽生涯創(chuàng)始人、首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽老師給了我們一個(gè)定義：找到內(nèi)心深度認(rèn)同的職業(yè)發(fā)展方向的過程叫職業(yè)定位。

有了清晰的職業(yè)定位就像輪子有了軸心，才能在一個(gè)方向上越滾越快，不會跑偏。從向陽職業(yè)規(guī)劃模型中，如果一個(gè)人找不到自己的職業(yè)定位，可以先從興趣開始。識別興趣的三大要素可以從付出的時(shí)間、投入的頻次、投入的心力來進(jìn)行明顯的區(qū)分。

在下午的興趣島環(huán)節(jié)，在洪向陽老師的帶領(lǐng)下，學(xué)員們對興趣展開了充分的探索。他們根據(jù)自己內(nèi)心的選擇自動(dòng)分成了6組，熱烈的討論著和組員共同的特質(zhì)和愛好，比如A島（藝術(shù)型）的都喜歡音樂和美術(shù)，想法太多無拘無束，比如I島的人都享受獨(dú)處，喜歡通過讀書獲取更多知識。

都說興趣是最好的老師，從職業(yè)規(guī)劃的角度來看，當(dāng)一個(gè)人處于和自己興趣類似的職業(yè)環(huán)境時(shí)，才是最具有創(chuàng)造力，也最能感到工作的開心的。職業(yè)環(huán)境與自己的興趣越不一致，職業(yè)滿意度就越低，穩(wěn)定性業(yè)越低，從而能取得的成就越低。

I型人典型的喜歡研究，如果讓事業(yè)心強(qiáng)的E型人去做研究，必然不會感到愉快，而R型人喜歡和物打交道，S型人喜歡和人打交道，互換一下他們的職業(yè)環(huán)境，一定也會讓雙方都感到難受。

當(dāng)然，興趣島并不能代表每個(gè)人真正的興趣方向，但卻讓在場的學(xué)員在參與游戲的過程中， 對各種興趣類型加深了理解。

不過，對于真正的職業(yè)規(guī)劃師來說，測評只是非常非常輔助的工具，衷心希望在接下來兩天的CCP生涯規(guī)劃師課程學(xué)習(xí)時(shí)間里，學(xué)完職業(yè)規(guī)劃的七大理論模型和八項(xiàng)簡快技法之后，都能實(shí)現(xiàn)自己的初衷，運(yùn)用所學(xué)助人助己，成就美好人生。

最后，向陽君想說，每個(gè)人天資不同，經(jīng)歷不同，性格興趣各不相同，這就決定了沒有一個(gè)人的成功是可以復(fù)制的，所以想要?jiǎng)?chuàng)造自己職業(yè)生涯效果的最大化，就從趁早做好職業(yè)規(guī)劃做起吧。