根據(jù)哈佛大學(xué)60年代對(duì)哈佛大學(xué)的學(xué)生調(diào)查顯示，10%的大學(xué)生有非常詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃方案，70%-80%的哈佛學(xué)生只有比較簡單的規(guī)劃，而其余的大學(xué)生則沒有任何規(guī)劃。而在90年代的調(diào)查顯示，具有詳細(xì)規(guī)劃大的大學(xué)生大部分成為了美國社會(huì)各行業(yè)的精英，有簡單職業(yè)規(guī)劃的大學(xué)生成為了中等的階層，而剩下哪些沒有職業(yè)規(guī)劃的大學(xué)生中有76%依靠政府的救濟(jì)金過活，這說明職業(yè)規(guī)劃對(duì)于大學(xué)生具有非常重要的作用。

　　作為大學(xué)生，我們首先要做的就是如何客觀的了解自己。要清楚的知道自己是那種性格類型的人，我的興趣點(diǎn)在哪里，哪些專業(yè)比較適合我。心理學(xué)大師霍蘭德認(rèn)為，職業(yè)的選擇是人格的一種表現(xiàn)，某一類型的職業(yè)通常會(huì)吸引具有相同人格特質(zhì)的人，這種人格特質(zhì)反應(yīng)在職業(yè)上，就是職業(yè)性格。不同性格類型的人，通常適合的工作不甚相同，對(duì)于環(huán)境的適應(yīng)也不盡相同。只有選擇了與自己職業(yè)性格相一致的職業(yè)，個(gè)人的工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感才會(huì)達(dá)到最大程度。

　　向陽生涯在咨詢案例中曾經(jīng)碰到過這樣的一位心理學(xué)專業(yè)的女大學(xué)生。她性格開朗外向，有著極佳的口才，非常擅長與人溝通交流，并且有較強(qiáng)的商業(yè)意識(shí)，在大學(xué)期間也非常熱衷并經(jīng)常參加各種社團(tuán)活動(dòng)，這些經(jīng)歷讓他十分有成就感。但這些與心理學(xué)學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)及以后其就業(yè)的方向、工作內(nèi)容十分不匹配。這種不匹配一方面會(huì)導(dǎo)致她在學(xué)習(xí)或以后的工作中產(chǎn)生倦怠感，所以在選擇專業(yè)或者以后的職業(yè)發(fā)展方向時(shí)，還是要對(duì)自己的性格有一個(gè)清醒的認(rèn)知。

　　具體來說，整個(gè)過程就如同在畫圓。大家都知道，畫一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓必須具備兩個(gè)條件，一個(gè)是圓心，另一個(gè)是半徑。圓心就是我們確立的個(gè)人奮斗目標(biāo)，半徑就是我們的綜合能力，即一個(gè)人所擁有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能的多少。任何職業(yè)都離不開專業(yè)的知識(shí)，專門的技能和獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)職業(yè)化的社會(huì)里，一個(gè)人是否受到認(rèn)可和重用并獲得發(fā)展，與他的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)的擁有程度密切相關(guān)。這里，所指的專業(yè)知識(shí)，不僅是指你通過大學(xué)本專業(yè)所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，更是指你所從事的工作所需要的專業(yè)知識(shí)。

　　在確定奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上，職業(yè)規(guī)劃所要做的另外一個(gè)工作，就是不斷延長圓的半徑。延長半徑就是要不斷擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能，積累豐富經(jīng)驗(yàn)，使自己的職業(yè)獲得延伸和拓展。隨著你奮斗目標(biāo)的逐漸清晰，個(gè)人知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能的不斷增長，與之相隨的是職業(yè)生涯的豐富和開闊。

　　最后，職業(yè)規(guī)劃不是簡單的計(jì)劃，應(yīng)該盡量從大方向著眼，制訂盡可能的遠(yuǎn)期目標(biāo)。一旦規(guī)劃變成了計(jì)劃，執(zhí)行起來往往會(huì)令自己不知所措。

　　職業(yè)生涯貫穿著人的一生，因此，對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃，就是為自己繪制未來理想的藍(lán)圖。站在人生的十字路口，接下來的路該如何走，這就需要你畫一張通往未來的職業(yè)規(guī)劃圖譜，按圖索驥，穩(wěn)步前行。