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985大學(xué)選錯專業(yè)職業(yè)規(guī)劃咨詢案例

12734 閱讀 來源: 關(guān)鍵詞: 2020年09月30日


客戶基本信息:北京 會計ISFJ

“大學(xué)畢業(yè)做專業(yè)不對口的工作,大學(xué)四年真白搭了嗎?”每次在知乎上看到類似的提問,都覺得扎心痛,因為很多考進(jìn)大學(xué)的年輕人,發(fā)現(xiàn)所學(xué)的專業(yè)不是自己喜歡的,也不是擅長的,四年的學(xué)習(xí)生活很痛苦。如果將來要做專業(yè)對口的工作,大概率會面臨更大的麻煩。其實大學(xué)畢業(yè)做專業(yè)不對口的工作是再正常不過的事。據(jù)統(tǒng)計,事實上真正能夠從事本專業(yè)工作的人也只有30%左右。很多人會有這樣的想法“專業(yè)知識沒用上,豈不浪費了,很可惜”。其實,上大學(xué)并不只是學(xué)習(xí)專業(yè)知識為就業(yè)做準(zhǔn)備。

向陽生涯,職業(yè)規(guī)劃師團(tuán)隊通過八萬多咨詢客戶案例中,得出這樣實踐和經(jīng)驗。在四年大學(xué)期間,如果對本專業(yè)所能從事的工作不感興趣,不管怎樣先學(xué)好知識獲畢業(yè)證書。盡早清晰地了解自己,找到感興趣的職業(yè)方向,并以職業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向,不斷學(xué)習(xí)和實習(xí)努力前進(jìn),相信可通過四年為將來的職業(yè)做好準(zhǔn)備,其實大學(xué)所學(xué)最主要并不是專業(yè)知識等顯性的東西,往往是那些隱性無形的東西,比如你的學(xué)習(xí)能力、思維方式、獨立自主能力和綜合素質(zhì)等,才能決定你在職業(yè)道路上走多遠(yuǎn)。

作為向陽生涯的職業(yè)規(guī)劃師,常遇到這樣的客戶,他們努力讀書進(jìn)入理想大學(xué),但他們沒想到進(jìn)入大學(xué)所選的專業(yè)并不是他們興趣所在,辛苦讀四年后,又不甘放棄所學(xué)專業(yè),找專業(yè)對口的工作,工作后就更覺得痛苦不已,找職業(yè)規(guī)劃師來幫助。

不喜歡理工科工作,但從事會計工作又沒有優(yōu)勢

三年前,有個北漂女生李琪來向陽生涯找職業(yè)規(guī)劃師幫助。她畢業(yè)于北京某985大學(xué),理工科本科,因為對理工科不擅長又不感興趣,她四年學(xué)習(xí)太痛苦,大學(xué)畢業(yè)后她為轉(zhuǎn)行參加會計培訓(xùn)后,進(jìn)入一家外企做會計工作,工資水平比從事理工科的大學(xué)同學(xué)低很多。

看到李琪的簡歷和職業(yè)咨詢信息時,我覺得她的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷和我當(dāng)初很像。大學(xué)畢業(yè)于后在某外資公司從事會計工作。每月的工資在北京只能勉強(qiáng)生活,合租加吃飯交通費,生活不易。而現(xiàn)在的我已有十多年會計管理工作經(jīng)驗,通過職業(yè)規(guī)劃師培訓(xùn)考證,相信以我的經(jīng)驗和專業(yè)知識可幫助李琪規(guī)劃好職業(yè)前途,擁有更好的生活。

我在上海,他遠(yuǎn)在北京,我們約好咨詢通過網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行的。網(wǎng)絡(luò)視頻連通后,見到了李琪,穿著干練的女生確實是會計人的優(yōu)點。

“我工作后越來越感覺自己很失敗,不善交際的我平時只會埋頭苦干工作,又不懂交際,在公司財務(wù)部是個透明人。盡管每天都忙個不停,下班后還要學(xué)習(xí)考證,壓力很大,身體也有小問題,但是財務(wù)主管還是覺得我不夠格。”我與她通過網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行面談時,她吐槽自己目前的工作。

“你能考進(jìn)985大學(xué),也苦讀四年大學(xué)畢業(yè),相信你的學(xué)習(xí)能力不差,但目前所從事的工作和專業(yè)不對口,比起人家會計專業(yè)的畢業(yè)生來說,你沒有優(yōu)勢,但要相信自己,如果這份工作適合的話,通過努力你會勝任并獲得好的回報?!蔽?guī)退崂硭暮诵膬r值,樹立信心把工作做好。

“我最近和大學(xué)同學(xué)交流,做技術(shù)比較能實現(xiàn)個人價值,也更有希望獲得高薪。我猶豫是否要辭職考個理工科碩士。但這不是我喜歡的方向,做會計又實在看不到希望,真的很迷茫?!?span>

“大學(xué)專業(yè)和工作不對口是正常的事。你在進(jìn)入大學(xué)前并不清楚自己的性格和興趣,雖然四年大學(xué)期間所學(xué)理工科,工作后轉(zhuǎn)行做會計工作,相信有理工科背景的你對數(shù)字更敏感,如能花時間掌握好會計技能,相信可成為高端會計人才。

“我不清楚自己的特長及興趣,當(dāng)相放棄不喜歡的理工科工作,轉(zhuǎn)行做會計是因為參加會計培訓(xùn)就可先找到工作,但會計工作做了兩年又充滿著困惑,是否放棄現(xiàn)有職業(yè),再回頭從事專業(yè)對口的工作?!笨磥砝铉鶎τ诂F(xiàn)在的工作并不滿意。

“那現(xiàn)在的你對從事會計工作有什么想法嗎?”我想深入了解她對會計這份工作的想法。

“現(xiàn)在的會計工作每天就是記錄銷售的賬務(wù),管理前臺收據(jù)、發(fā)票及合同,核查報銷費用是否符合財務(wù)制度。賬務(wù)處理也相對簡單,很少有機(jī)會提高和鍛煉專業(yè)能力,但現(xiàn)在的工作最大好處是空閑時間多,可以備考注冊會計師。”她的這番話讓我聯(lián)想到我也曾從會計做起,做到財務(wù)總監(jiān),但她是否想從事財務(wù)管理工作,還要探究她的職業(yè)性格和職業(yè)興趣等。

“陳琪,你現(xiàn)在的工作中可遷移的技能有工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、自主意識較強(qiáng),具有較好的獨立分析和判斷能力;良好的教育背景和學(xué)習(xí)能力;相信你的性格很適合做會計工作,如果再學(xué)習(xí)積累綜合管理經(jīng)驗,將來可做財務(wù)管理人才。我想起她的MBTI職業(yè)性格測試是屬于ISFJ內(nèi)向、感覺、情感和判斷型。這樣性格的她平時做事很認(rèn)真負(fù)責(zé),擅于思考;做事有條理,遵守常規(guī),擁有成為優(yōu)秀財務(wù)管理者的特質(zhì)。

這時李琪默默點頭,正在思考著什么的她,又繼續(xù)與我交流:“我想我找到職業(yè)定位了,但現(xiàn)在我怎么努力把這份工作做好呢?”

“你的缺點是不善與人交流,這會阻礙你的職業(yè)發(fā)展,無論從事什么工作,溝通及協(xié)調(diào)能力都是必備能力,如果能提升這些能力,將來你職業(yè)目標(biāo)定位為會計管理型人才?!蔽?guī)椭叱瞿嗵丁?span>

“我現(xiàn)在有清晰的職業(yè)方向,我會在工作后繼續(xù)學(xué)習(xí)努力深造,希望不是白費時間。”這時的陳琪明顯比剛才自信些。

 “以你良好的學(xué)歷背景和工作經(jīng)驗,相信參加會計方面的培訓(xùn)和考證不難,在工作中提升專業(yè)技能,再找機(jī)會建立職場人脈。在工作中學(xué)習(xí)會計、審計、稅務(wù)、財務(wù)管理、會計電算化、相關(guān)法律法規(guī);熟練掌握高級財務(wù)管理軟件和辦公軟件;外加出色的財務(wù)分析、融資和資金管理能力,相信你在五到八年后成為財務(wù)經(jīng)理?!币晕叶嗄暝跁嬓袠I(yè)的管理經(jīng)驗,我覺得李琪是很適合做會計管理人才的。

“感謝您的幫助,我終于找到我的職業(yè)方向了?!眲偛胚€沮喪不已的李琪微笑看著我。

上海秋風(fēng)起,開始降溫。我想起在遠(yuǎn)在北京的陳琪工作是否順利,正巧在向陽生涯指導(dǎo)老師轉(zhuǎn)發(fā)的回訪郵件中,看到她的信,現(xiàn)在的她已提升為會計小主管,工資福利比以前好,生活很美滿。



案例卡片 | 李女士
年齡:28歲 本科 工齡4年 汽車零部件及配件制造 工程師
職業(yè)規(guī)劃測評結(jié)果:
MBTI職業(yè)性格測試入口>1STJ稻查員/檢查者(內(nèi)向、實感、思考、判斷型)
個人職業(yè)困惑描述:
1、職業(yè)定位不清晰,不知道何去何從,職業(yè)目標(biāo)不明確、也不知道如何做更好的行動規(guī)劃;2、父母親朋、就業(yè)壓力大,相關(guān)工作經(jīng)驗不足;3、個人年齡、學(xué)歷焦慮嚴(yán)重1、職業(yè)定位不清晰,不知道何去何從,職【了解詳情】
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指導(dǎo)顧問:陸金美

上海市就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)專家、9年職業(yè)規(guī)劃咨詢經(jīng)驗-職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人

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  • 課程回放功能助您深度消化每一個重點難點;
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  • 支持手機(jī)/電腦/平板學(xué)習(xí),無縫同步,想學(xué)就學(xué)。

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職業(yè)規(guī)劃事業(yè)功在當(dāng)代、利在千秋!

向陽生涯-
中國職業(yè)規(guī)劃師的黃埔軍校,已幫助8萬 人解決職業(yè)問題,培養(yǎng)了上萬名職業(yè)規(guī)劃從業(yè)者。

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洪向陽 國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要起草人
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