有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐；第一次脫離被動(dòng)，有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，支配所有屬于自己的時(shí)間。

　　確實(shí)，高中以前，在父母臂彎呵護(hù)下的我們很難有自己的想法和意愿，我們的思想往往被父母老師強(qiáng)迫灌輸，對(duì)于這些，我們只能無(wú)奈的接受，未來(lái)在我們心目中也只是一種虛無(wú)而縹緲的概念。

　　離開(kāi)父母后，我們開(kāi)始獨(dú)立，不只是生活上的獨(dú)立，更重要的是思想上我們脫離了父母的約束，在理想的天空下任意馳騁，命運(yùn)把握在我們自己手中。

　　“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，高中時(shí)代，我們只知道學(xué)習(xí)，對(duì)于自己的志趣方向并沒(méi)有一個(gè)明確的把握。懵懂之間，我們進(jìn)了大學(xué)，也許，父母替我們選擇的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)，我們起初并沒(méi)有興趣，可是學(xué)著學(xué)著，我們發(fā)現(xiàn)了其中的樂(lè)趣所在，并迷戀其中；同樣，自己感興趣的專(zhuān)業(yè)，在自己進(jìn)入后才發(fā)現(xiàn)一切并不是想像中的那般美好。這時(shí)，脫離父母羽翼呵護(hù)的我們需要規(guī)劃屬于我們自己的那一片天空。

　　大學(xué)期間，有許多學(xué)生放任自己、虛度光陰，還有許多學(xué)生始終也找不到正確的學(xué)習(xí)方向。當(dāng)他們被第一次補(bǔ)考通知喚醒時(shí)，當(dāng)他們收到第一封來(lái)自招聘企業(yè)的婉拒信時(shí)，這些學(xué)生才驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都為時(shí)已晚……

　　是的，踏進(jìn)象牙塔之前，我們清楚地了解自己的興趣和愛(ài)好嗎？我們知道自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)嗎？我們有仔細(xì)思考過(guò)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和自己未來(lái)要從事的職業(yè)嗎？我們能給自己一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩ㄎ粏?？我們能合理地安排自己的大學(xué)生活嗎？答案基本上是否定的。大學(xué)時(shí)光是美好的而又短暫的，時(shí)光在不知不覺(jué)中就過(guò)去了，等到我們走上社會(huì)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)失了許多大學(xué)的美好時(shí)光，那是一件多么遺憾的事。我們的大生涯需要規(guī)劃，我們的人生更需要規(guī)劃，我們不能每天就生活在茫然而又沒(méi)有目標(biāo)生活中。我們應(yīng)該對(duì)我們的大學(xué)生涯和我們的人生應(yīng)該有個(gè)全面而有詳盡的規(guī)劃，我們才能將自己的志趣和我們的要從事的工作良好地結(jié)合起來(lái)，我們才會(huì)在將來(lái)的工作中得到一種滿(mǎn)足感，而不是把工作作為一個(gè)承重的負(fù)擔(dān)。

　　脫了線(xiàn)的風(fēng)箏飛得不會(huì)高，同樣，沒(méi)有規(guī)劃的人生不會(huì)走得很遠(yuǎn)！做好我們的大學(xué)生涯的規(guī)劃，最重要的就是合理地安排好時(shí)間的分配。在學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)、人際關(guān)系、情感、健康、休閑，自我成長(zhǎng)、社會(huì)工作和兼職等方面的精力應(yīng)有一個(gè)具體而有科學(xué)地分配。這樣你會(huì)清楚地了解自己的短處和長(zhǎng)處所在，從而讓我們一個(gè)更加良好的心態(tài)和精神面貌去度過(guò)我們大學(xué)生活的精彩每一天。

　　大學(xué)四年蹉跎，我們不能讓它給我們留下的除了記憶就是遺憾。那么，拿出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)做做我們的職業(yè)規(guī)劃。讓我們?cè)诳嘈慕?jīng)營(yíng)和不斷努力下，給大學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)吧。

　　大學(xué)四年的人生職業(yè)規(guī)劃

　　1．一年級(jí)目標(biāo)：初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。主要內(nèi)容有：

　　和師哥師姐們進(jìn)行交流，詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況；

　　參加學(xué)?；顒?dòng)，增加交流技巧；

　　學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，輔助自己的學(xué)習(xí)。

　　2．二年級(jí)目標(biāo)：提高基本素質(zhì)。主要的內(nèi)容有：

　　通過(guò)參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能；

　　主要嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并具有堅(jiān)持性；

　　提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力；

　　英語(yǔ)口語(yǔ)能力增強(qiáng)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力增強(qiáng)。

　　3．三年級(jí)目標(biāo)：提高求職技能，搜集公司信息。主要的內(nèi)容有：

　　撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見(jiàn)解；

　　參加和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì)；

　　學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信；

　　了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。

　　4．四年級(jí)目標(biāo)：工作申請(qǐng)，成功就業(yè)。主要的內(nèi)容有：

　　對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)。

　　然后，開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)或模擬面試；參加面試等。

　　積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、

　　進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。

　　大學(xué)故事

　　他是機(jī)電01級(jí)的學(xué)生。回首自己大學(xué)四年的經(jīng)歷，已經(jīng)成功簽約到一家汽車(chē)公司的他，對(duì)生涯規(guī)劃的重要性有著很深的體會(huì)。

　　進(jìn)入大學(xué)后，從小個(gè)性比較獨(dú)立的他，想方設(shè)法積極鍛煉自己：參加各種學(xué)生社團(tuán)，競(jìng)選學(xué)生干部……大一下學(xué)期，他又開(kāi)始思考自己人生價(jià)值的問(wèn)題：自己最看重的是什么？自己的道路應(yīng)該怎樣走？

　　大二下學(xué)期，他選修了“生涯發(fā)展輔導(dǎo)”課。在課堂上，他學(xué)會(huì)了經(jīng)過(guò)分析思考之后再進(jìn)一步進(jìn)行生涯規(guī)劃的方法。在明晰了自己應(yīng)該根據(jù)性格、興趣、個(gè)人經(jīng)歷等方面的具體情況來(lái)規(guī)劃職業(yè)生涯道路之后，他又產(chǎn)生了一些新的困惑：自己現(xiàn)在所認(rèn)識(shí)到的自我是真實(shí)的嗎？自己的發(fā)展道路是正確的嗎？經(jīng)過(guò)一年的思索，他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)經(jīng)濟(jì)和管理更感興趣。大三下學(xué)期，他第一次對(duì)自己進(jìn)行了生涯規(guī)劃，開(kāi)始著手準(zhǔn)備考經(jīng)濟(jì)管理方面的研究生。

　　然而此后不久，他從《圖窮對(duì)話(huà)錄》《騎驢找馬》兩本書(shū)中得到啟發(fā)，同時(shí)考慮到家庭經(jīng)濟(jì)情況，再次修正了自己的生涯規(guī)劃，而作出另外一個(gè)他認(rèn)為更理性的選擇：找工作。去年５月份，他開(kāi)始了求職生涯。剛開(kāi)始，他想在管理咨詢(xún)公司謀個(gè)職位，但畢竟專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，求職過(guò)程中沒(méi)有太多亮點(diǎn)。在和師兄們交流后，林浩認(rèn)識(shí)到：即使是想做管理工作，工科的背景也不能丟。

　　此前，他去北京電力公司實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)讓他明確了一點(diǎn)：自己不太適合國(guó)企?？紤]到自己英語(yǔ)比較好，去外企應(yīng)該是更好的選擇；但與水利水電專(zhuān)業(yè)相關(guān)的企業(yè)卻大多是國(guó)企。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間考慮之后，他選擇了放棄這個(gè)行業(yè)。最后，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的幫助下，他還是拿到了一家汽車(chē)公司那里人性化的管理和國(guó)際化的工作環(huán)境都是他想要的。而去那里做技術(shù)型銷(xiāo)售工程師也需要學(xué)習(xí)內(nèi)燃機(jī)的知識(shí)，這對(duì)他來(lái)說(shuō)又是一個(gè)機(jī)遇。有了明確的職業(yè)生涯目標(biāo)的指引，他勇敢地接受了挑戰(zhàn)。