拋開(kāi)職業(yè)去談夢(mèng)想是空想。想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要先讓夢(mèng)想落地，成為可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，再找到能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的工作，去一步步地努力。但是在幾十年的職業(yè)生涯里，人們難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣或大或小的狀況。愿意付費(fèi)來(lái)做職業(yè)規(guī)劃的人，通常都是自己做了很多嘗試都找不到出路，但是又不滿足現(xiàn)狀，迫切希望得到改變，才要找專業(yè)人士幫忙的。大家覺(jué)得這類人會(huì)更加愿意去跟咨詢師聊夢(mèng)想和各種不確定性因素，還是更愿意要一個(gè)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)際方案？

 

　　我們能不能做職業(yè)規(guī)劃？

 

　　可以看到，圖一的觀念想表達(dá)一個(gè)人的職業(yè)生涯是不可預(yù)測(cè)的，所以做不了職業(yè)規(guī)劃。有的人借此提出了所謂的生涯規(guī)劃的概念，說(shuō)是一個(gè)更為高大上的理念。他們鼓勵(lì)人們?nèi)シ棚w夢(mèng)想，探尋生命中的各種可能。聽(tīng)著不錯(cuò)，但是這就像吹鼓起來(lái)的氣球一樣，看起來(lái)很大，其實(shí)一扎就破，經(jīng)不起實(shí)踐。因?yàn)檫@個(gè)是在偷換概念，故意營(yíng)造產(chǎn)品差異。真正的生涯規(guī)劃本質(zhì)就是職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)對(duì)于人生的重要性上文已經(jīng)提到，拋開(kāi)職業(yè)發(fā)展去談生涯發(fā)展是虛無(wú)縹緲的空談，很有可能虛度時(shí)光，原地繞圈。而且職業(yè)生涯是可以規(guī)劃的，只要運(yùn)用科學(xué)的理論與方法。

 

　　從實(shí)踐上來(lái)看：

 

　　向陽(yáng)生涯從2002年至今已經(jīng)成立了12年，奉行職業(yè)規(guī)劃理念也有12年。這12年來(lái)咨詢的案例累計(jì)五萬(wàn)多。通過(guò)向陽(yáng)的幫助找到職業(yè)定位的、設(shè)立可行目標(biāo)的、找到職業(yè)發(fā)展通道的這五萬(wàn)多人，都通過(guò)職業(yè)規(guī)劃解決了困惑。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期跟蹤，除了不可抗因素之外，絕大多數(shù)人都能按照既定的計(jì)劃去努力并實(shí)現(xiàn)或提前實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，從而找到人生幸福。所以實(shí)踐證明，職業(yè)規(guī)劃是完全可行的。

 

　　從理論上看：

 

　　最早帕森斯提出的特性因素論，就認(rèn)為每個(gè)人性格、興趣、能力跟職業(yè)相匹配才是一個(gè)理想的職業(yè)選擇。生涯概念的提出者舒伯，也認(rèn)為職業(yè)發(fā)展是可以預(yù)測(cè)的，只是不同的發(fā)展階段需要解決的課題不同，職業(yè)規(guī)劃并不是一成不變的。職業(yè)規(guī)劃師的作用是一面鏡子，可以讓客戶科學(xué)地審視自己，發(fā)現(xiàn)自己忽視的或不恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)，從而解決困惑。授人以魚(yú)不如授人以漁，職業(yè)規(guī)劃的最終目的是讓人能從職業(yè)規(guī)劃的科學(xué)角度去發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。如果職業(yè)沒(méi)法規(guī)劃，那么學(xué)職業(yè)規(guī)劃師，生涯規(guī)劃師來(lái)做什么。

 

　　職業(yè)規(guī)劃（career planning）也叫“職業(yè)生涯規(guī)劃”。有些人也喜歡叫“生涯規(guī)劃”，在有些地區(qū)，也有一些人喜歡用“人生規(guī)劃”來(lái)稱呼，其實(shí)表達(dá)的都是同樣的內(nèi)容。career,可以譯為職業(yè)、 生涯、生計(jì)、經(jīng)歷等。生涯規(guī)劃包括了：工作、學(xué)習(xí)、休閑、情感四個(gè)大部分，這些部分都得到平衡了才能算好的人生。

 

　　最后給大家普及下關(guān)于舒伯關(guān)于職業(yè)上自我概念理論的12個(gè)著名論點(diǎn)：

 

　　1、人在職業(yè)上的發(fā)展，是前進(jìn)的，就一般而言是非可逆性的過(guò)程。

 

　　2、人的職業(yè)發(fā)展，由于具有一定的秩序和一定的形式，是一個(gè)可以預(yù)測(cè)的過(guò)程。

 

　　3、人的職業(yè)發(fā)展，是個(gè)人與環(huán)境相互作用的過(guò)程。

 

　　4、自我概念從青年期以前就開(kāi)始形成，進(jìn)入青年期后進(jìn)一步明確，逐步成為職業(yè)語(yǔ)言上的自我概念。

 

　　5、現(xiàn)實(shí)的因素（個(gè)人性特征的現(xiàn)實(shí)、社會(huì)存在的現(xiàn)實(shí)等）將隨著人的年齡的增長(zhǎng)（青年期向成人階段的發(fā)展）對(duì)人的職業(yè)選擇起著越來(lái)月重要的作用。

 

　　6、父母或者長(zhǎng)輩自小開(kāi)始給予的“平等對(duì)待”態(tài)度，對(duì)個(gè)人作用的合理發(fā)展以及個(gè)人行為的一貫性與協(xié)調(diào)性等產(chǎn)生影響。

 

　　7、個(gè)人從某個(gè)職業(yè)水平向另一個(gè)職業(yè)水平的移動(dòng)（且是朝著上升方向的移動(dòng)）及其速度，與個(gè)人的智力、家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平與地位、個(gè)人的價(jià)值欲求（價(jià)值觀）、興趣、處理人際關(guān)系的技能水平、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的供需狀況等有關(guān)聯(lián)。

 

　　8、個(gè)人選擇的職業(yè)領(lǐng)域與自己的興趣、價(jià)值觀、欲求、父母長(zhǎng)輩的期望和平等對(duì)待狀況，可利用的地域社會(huì)資源（如文化、教育設(shè)施等）、學(xué)歷程度、所住地區(qū)社會(huì)的職業(yè)構(gòu)成與職業(yè)動(dòng)向、個(gè)人對(duì)待職業(yè)的態(tài)度有關(guān)。

 

　　9、各種職業(yè)對(duì)人的年齡、興趣、性格等特征類型的要求，具有相當(dāng)大的通融性。

 

　　10、個(gè)人能否從工作中獲得滿足感，取決于他是否找到了合適于自己的能力、興趣、價(jià)值觀、性格特征等的職業(yè)。

 

　　11、工作中獲得滿足感的程度，是與個(gè)人自我概念的實(shí)現(xiàn)程度成正比的。

 

　　12、某一職業(yè)的從業(yè)者多數(shù)為男性或者多數(shù)為女性的話，那么該職業(yè)就可能成為其成員人格重整的焦點(diǎn)。