文/王朋杰（NLP執(zhí)行師、ccp生涯規(guī)劃師、注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師、CCDM高級職業(yè)規(guī)劃師）

　　

　　

　　在政策的大力推動和倡導(dǎo)下，從自然驅(qū)動轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新驅(qū)動帶到產(chǎn)業(yè)升級。目前我國的自然環(huán)境已經(jīng)達(dá)到承受的警戒線，資金成本增加，人力成本增加的情況下低廉的方案模式已經(jīng)不符合經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需要創(chuàng)新模式。隨之今年出現(xiàn)在我們耳邊的詞匯無疑是：“互聯(lián)網(wǎng)”：電子商務(wù)（互聯(lián)網(wǎng)思維、B2C、B2B、O2O、；互聯(lián)網(wǎng)+，+農(nóng)業(yè)、+工業(yè)、+制造業(yè)、+教育、+醫(yī)療、+金融、+運輸?shù)龋?；除此在大力發(fā)展高新技術(shù)、信息產(chǎn)業(yè)的之外，教育相關(guān)部門提出生涯教育，我相信今年還有一個詞匯大家聽的最多的就是是：“職業(yè)規(guī)劃”，那么我們從產(chǎn)業(yè)分布上說，目前我國的產(chǎn)業(yè)發(fā)展從第一產(chǎn)業(yè)農(nóng)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)工業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)服務(wù)業(yè)到現(xiàn)在出現(xiàn)的第四產(chǎn)業(yè)智力與信息。根據(jù)目前出現(xiàn)的行業(yè)里面互聯(lián)網(wǎng)為信息產(chǎn)業(yè)，職業(yè)規(guī)劃為智力，知識產(chǎn)業(yè)。那么今天我們就來談?wù)劥蠹叶炷茉數(shù)囊粋€詞匯“職業(yè)規(guī)劃”，我相信很多人都會有一個疑問，什么是職業(yè)規(guī)劃？為什么職業(yè)可以規(guī)劃？職業(yè)為什么有規(guī)律？下面我來給大家解讀一下。

　　

　　

　　1、從字面上理解就是說把職業(yè)拿來規(guī)劃，職業(yè)是可以規(guī)劃的；從專業(yè)的角度解讀高級職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會給的定義是:職業(yè)規(guī)劃就是對職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計劃的過程。一個完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計三個要素構(gòu)成。

　　2、我們先來講下什么是職業(yè)，職業(yè)=職能×行業(yè)。從字面意思說職業(yè)是性質(zhì)相近的工作的總稱，通常是指個人服務(wù)社會并作為主要生活來源的工作。在特定的組織內(nèi)它表現(xiàn)為職位（也就是大家通常說的崗位）我們在談謀一具體工作（職業(yè)）時，其實就是在談某一類職位。每一個職位都有對應(yīng)的崗位職責(zé)。而完成一份崗位職責(zé)需要我們具備一定的知識、技能、態(tài)度等。

　　簡單舉個例子：比如小明和他哥哥都是做內(nèi)訓(xùn)師崗位；小明在互聯(lián)網(wǎng)金融保險理財公司，小明的哥在企業(yè)管理咨詢公司。那么小明的職業(yè)是什么呢？小明的職業(yè)是在互聯(lián)網(wǎng)金融保險理財公司做的內(nèi)部培訓(xùn)的工作；小明哥哥是在企業(yè)管理咨詢公司做的內(nèi)部培訓(xùn)的工作。那么同樣是內(nèi)訓(xùn)師在不同的行業(yè)及公司，從崗位勝任力和公司要求上一定是不一樣的從而崗位職責(zé)也不一樣。這也就是“職業(yè)=職能×行業(yè)”。您聽明白了嗎？

　　3、那么在我們的人生生涯中那段才是作為我們的職業(yè)生涯呢？根據(jù)舒伯發(fā)展階段理論基本上從22歲參加工作到65歲退休在這個年齡段算是職業(yè)生涯。

　　

　　

　　那么為什么職業(yè)是可規(guī)劃的呢？因為人的發(fā)展是有規(guī)劃的，職業(yè)發(fā)展是有規(guī)律的，所以人的職業(yè)是可以規(guī)劃的！

　　

　　第一，根據(jù)人職匹配論

　　早在40多年前，提出了人職匹配論，意思是說如果一個人的能力、興趣、性格等與其獲得的職業(yè)一致的話，那么這便是個人職業(yè)選擇達(dá)到了最初的理想目標(biāo)。該理論將個人于職業(yè)的一致性與適合性放在整個職業(yè)選擇過程的首要位置。

　　帕森斯在著名的《職業(yè)的選擇》一書中，對該理論的本質(zhì)做過三點說明：

　　1、清楚的了解自我，既了解自己的氣質(zhì)、能力、興趣、志向、界限，以及自我存在的一切根據(jù)；

　　2、了解關(guān)于職業(yè)上的成功、利弊、報酬等的必要資格與機會，以及對各種職業(yè)所需的知識、條件的預(yù)測；

　　3、關(guān)于以上兩項事實關(guān)系的合理推斷。

　　如果大家對帕森斯的人職匹配想多學(xué)習(xí)和了解，可以讀一讀這本《職業(yè)的選擇》。

　　第二、根據(jù)舒伯發(fā)展論

　　前面我已經(jīng)提到舒伯發(fā)展論了，在這里再簡單講一下。舒伯發(fā)展論也就是職業(yè)發(fā)展的過程，他把職業(yè)發(fā)展分為，成長、探索、確立、維持、下降為中心的五個階段，我們分別在五個階段有不同的課題要去完成，如果前面一個課程沒有得到完成在下一個階段就會影響本階段的發(fā)展。再根據(jù)生涯彩虹圖，人的一生扮演九種角色一次是兒童、學(xué)生、休閑者、公民、工作者、夫妻、家長、父母、退休者，我們在不同的角色扮演上也是有不同的職責(zé)和任務(wù)，并且附有時間截點。

　　

　　第三、根據(jù)施恩的圓錐理論

　　組織內(nèi)部的職業(yè)發(fā)展表現(xiàn)為向內(nèi)的核心緯度發(fā)展、橫向的職能緯度發(fā)展、垂直的職級發(fā)展等三種路線

　　1、向核心地位流動模式

　　這種流動方式是由組織外圍逐步向組織內(nèi)圈方向變動。當(dāng)發(fā)生這類變動時，成員對組織情況了解更多，承擔(dān)的職責(zé)也就更大，并且經(jīng)常會參加重大問題的討論和決策。一個人進(jìn)入一家企業(yè)后，由新入職的員工身份逐步得到團(tuán)隊其他成員和老板認(rèn)可，這個過程是向內(nèi)發(fā)展。

　　有時企業(yè)會主動采取這種模式幫助員工發(fā)展。一是由于個人的能力和努力取得組織的認(rèn)可，但不適合于提升到組織的更高等級；二、是準(zhǔn)備人個人沿縱向上行，但暫時無法提供相應(yīng)的職位，通常，核心度越高，說明你在企業(yè)的重要性就越高，職業(yè)穩(wěn)定度也就越高。

　　2、橫向的職能緯度發(fā)展

　　這種流動方式是組織內(nèi)部個人的工作或職位沿著職能部門或技術(shù)部門的同一等級進(jìn)行發(fā)展變動。這種方式的流動，會讓你的工作更加豐富化，對企業(yè)的運營會有更全面的了解，有利于把自己培養(yǎng)成掌管全局的管理人員，為以后的縱向發(fā)展做準(zhǔn)備。

　　3、垂直的職級緯度發(fā)展

　　這種流動方式是指組織內(nèi)部的職位的升降。在一般的觀念中，只有縱向的上行流動，才是得到發(fā)展和肯定。如果某個人得到職位等級的提高，但仍然沒有列入組織重要的核心活動或決策之列，則意味明升暗降，或只是一種特別的待遇而已。

　　第四、根據(jù)明尼蘇達(dá)工作適應(yīng)論

　　選擇職業(yè)或生涯發(fā)展固然重要，但就業(yè)后的適應(yīng)問題更值得注意，尤其對障礙者而言，在工作上能否持續(xù)穩(wěn)定，對其生活、信心、與未來發(fā)展都是重要的課題?；诖朔N考慮，戴維斯等人從工作適應(yīng)的角度，分析適應(yīng)良好與否的因素。他們認(rèn)為每個人都會努力尋求個人與環(huán)境之間的符合性，當(dāng)工作環(huán)境能滿足個人的需求(satisfaction)，又能順利完成工作上的要求(satisfactoriness)，符合程度隨之提高。不過個人與工作之間存在互動的關(guān)系，符合與否是互動的過程的產(chǎn)物，個人的需求會變，工作的要求也會隨時間或經(jīng)濟(jì)情勢而調(diào)整，如個人能努力維持其與工作環(huán)境間符合一致的關(guān)系，則個人工作滿意度愈高，在這個工作領(lǐng)域也愈能持久。

　　綜合以上理論，人的發(fā)展是有規(guī)律的，職場的發(fā)展是有規(guī)劃的，所以人及職業(yè)的發(fā)展也是有規(guī)律的，這也就是說職業(yè)是可以規(guī)劃的！