跳槽不是絕對(duì)的好事或壞事，理想的跳槽不僅能給人帶來職場滿意度和物質(zhì)回報(bào)上的提升，也有利于增強(qiáng)個(gè)人在職場的核心競爭力；但人算不如天算，太多不可抗力因素的存在，使得跳槽也往往伴隨著很多意想不到的情況發(fā)生。

1.“墨菲定律”

小婧（化名）來找我做職業(yè)規(guī)劃咨詢時(shí)，剛剛遭遇了職場上的“滑鐵盧”——她在連續(xù)多次跳槽后，徹底找不到工作了。

按照小婧的說法，半年前，因與上司性格不合，她辭掉了某留學(xué)機(jī)構(gòu)的咨詢顧問工作。令她意想不到的是，這有心無意的一辭，幾乎成了她職業(yè)生涯的最大“敗筆”。此后半年多時(shí)間里，她先后網(wǎng)投了上百份簡歷，大大小小的面試進(jìn)行了二十多場，竟沒有一家公司肯錄用她。

這下她徹底慌了神兒，火急火燎地找到我，想知道問題出在哪。

這里有必要交代一下小婧的個(gè)人背景：小婧1990年出生于重慶，當(dāng)年以558分的成績考入四川某師范學(xué)院，第一志愿是對(duì)外漢語專業(yè)，后被調(diào)劑至英語專業(yè)。因?yàn)閷I(yè)基礎(chǔ)較差，大學(xué)四年特別用功，最后通過努力考取了英語專八。在畢業(yè)后的三年時(shí)間里，小婧先后跳槽七次，最短的一份工作經(jīng)歷僅不足半月。半年前，她從那家留學(xué)機(jī)構(gòu)辭職出來后，再也沒找到合適的工作機(jī)會(huì)。

她希望通過此次職業(yè)咨詢，找到一份真正適合她、能讓她最大限度發(fā)揮潛能同時(shí)又能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的工作。

初次溝通時(shí)，她特別強(qiáng)調(diào)了“實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立”這個(gè)要求，因?yàn)樗齽偨Y(jié)婚不久，不想成為家庭主婦。

“想要有自己的生活和事業(yè)，穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源就必不可少。只有經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立了，才能在生活中獨(dú)立，在思想上獨(dú)立，不至淪為婚姻的附庸?！毙℃赫f。

我首先對(duì)造成她目前困境的諸多因素做了一下總結(jié)。

三年時(shí)間，七次跳槽，先不說她有沒有形成穩(wěn)定的核心競爭力，就算有，以她這樣的跳槽頻率，估計(jì)也沒多少HR敢用。何況她新婚不久，生育計(jì)劃不明，無疑更加降低了她找工作的成功率。

盲目而頻繁的跳槽是職場大忌，企業(yè)用人，首要考慮的便是員工的穩(wěn)定性，能不能持續(xù)地給公司創(chuàng)造價(jià)值，是決定應(yīng)聘者能否被錄用的關(guān)鍵。

如果一個(gè)人總是在工作遭遇挫折、不順心的時(shí)候甩手走人，按照墨菲定律，一定會(huì)越跳越衰，越走越霉。

小婧無疑中了“墨菲定律”的槍。

2.“雖信美而非吾土”

我請(qǐng)小婧談?wù)勊^往的職業(yè)經(jīng)歷。

時(shí)間追溯到2014年6月，小婧大學(xué)畢業(yè)后，一個(gè)人去了北京，她要去“闖一下”。

“當(dāng)時(shí)很多同學(xué)選擇了考研，我沒考，我想既然讀完研也還是要找工作，為什么不早點(diǎn)呢？”

工作要趁早，抱著這樣的心態(tài)，小婧踏上了她的找工作之旅。

“（工作）找了近兩個(gè)月才找到，可以說使盡了渾身解數(shù)。是一家房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公司，公司很大，可以接觸到五百強(qiáng)外企的外國員工，當(dāng)時(shí)覺得非常開心，自己在學(xué)校學(xué)的英語終于派上用場，可以和外國人直接交流了?！?span>

雖然過程坎坷，但小婧的第一份工作還算順利，她也很喜歡?？?span>15年春節(jié)過后，她從重慶老家再次回到北京，赫然發(fā)現(xiàn)，“重慶才是自己的家?！?span>

“春節(jié)后再回北京，情緒波動(dòng)很大，大哭了一場，打消了在北京發(fā)展下去的念頭，決定回家?！?span>

我特別能理解她。一個(gè)二十出頭的小女生，在外漂泊半年，經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，春節(jié)回家，猛地感受了家的溫暖，再次回到異地，那種獨(dú)自守在出租屋里的冷清和孤單，非常難以抵抗。

回到重慶老家后，小婧沒來得及調(diào)整自己的狀態(tài)，便又開始找下一份工作。

3.“心猿不定，意馬四馳”

“當(dāng)時(shí)回來狀態(tài)很糟糕，一是挫敗，二是心理非常頹喪，對(duì)找工作影響很大。進(jìn)了XX外語培訓(xùn)學(xué)校后，總覺得這家機(jī)構(gòu)不太好，身邊同事的畢業(yè)學(xué)校都不如我，而且專八的也少，覺得這里配不上我。當(dāng)時(shí)恰好有幾個(gè)外貿(mào)的面試機(jī)會(huì)，便很沖動(dòng)地辭職了。”

由于沒有提前和家人商量，第二天，在小婧前往外貿(mào)公司面試的路上，她的母親將她攔了下來，勸誡她不要去做外貿(mào)，還是當(dāng)老師，以后又機(jī)會(huì)去公立學(xué)校。

“于是我又不知所措了，去培訓(xùn)學(xué)校復(fù)職，被拒絕了，外貿(mào)的面試也已經(jīng)推掉，一下子沒工作了，心情跌到了谷底?！?span>

一周后，小婧收到了某國際英語公司的面試邀請(qǐng)。

“面試的時(shí)候給我的底薪比上一份工作還高一些，我當(dāng)時(shí)挺高興，就把合同簽了。誰知道到了那里才知道上當(dāng)受騙，是一所幾乎要垮的學(xué)校?！?

“扔了5個(gè)班給我，什么管理也沒有，帶班也沒有課時(shí)費(fèi)。但是一看合同，好像馬上離開要繳納賠償金，于是我只能是混著，混了一個(gè)半月，中途發(fā)生校長攜款而逃的事件，我嚇得要死，后來還是一狠心，辭掉了那份亂七八糟的工作?！?

從國際英語公司的騙局中“出逃”后，小婧再次陷入了回家待業(yè)的窘境。不過這次她運(yùn)氣不壞，很快就收到了一所私立英語學(xué)校拋來的橄欖枝。

“這個(gè)學(xué)校規(guī)模很小，但是能夠?qū)W到些東西?？赡芤?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，當(dāng)時(shí)進(jìn)去以后，我?guī)У娜齻€(gè)班有一個(gè)班投訴，我轉(zhuǎn)正的事也因此被擱置下來。我心中不平，而且學(xué)校給的薪水很低，這時(shí)一個(gè)以前帶過我的老師問我要不要去做記者，月薪5k。我又一時(shí)沖動(dòng)把手頭的工作辭掉了?！?

最終，小婧的記者工作也在維持了僅不到兩個(gè)月后，就因“外出跑動(dòng)頻繁、離家又遠(yuǎn)，交通不便”等因素宣告結(jié)束了。

之后的兩個(gè)月，小婧沒有再著急找工作，而是利用空檔期考取了教師資格證。直到16年初，新東方的面試電話打到了小婧的手機(jī)上。

“新東方讓我去面試，準(zhǔn)備10分鐘的課程，我高興得不行，把之前常講的一節(jié)課重新壓縮、編排，又添加了一些新的想法。就是這節(jié)10分鐘的Demo課，把新東方面試我的兩位老師震撼了，之后我又試講了一次，就順利進(jìn)入了新東方?！?

小婧把進(jìn)入新東方任教看作了自己職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，認(rèn)為終于找到一個(gè)適合自己的好平臺(tái)，可以大展宏圖了?？墒呛镁安婚L，因?yàn)榻虒W(xué)基礎(chǔ)薄弱，畢業(yè)后兩年總是跳來跳去，和沒有經(jīng)驗(yàn)的老師差不多，小婧很快便感受了壓力。

“自己根本不是一個(gè)成熟的老師，基礎(chǔ)差，又沒經(jīng)驗(yàn)，每次備課都如臨大敵，晚上睡不好覺?！?

小婧在中學(xué)部任教一段時(shí)間后，可能是校領(lǐng)導(dǎo)看到她講課太吃力，就將她調(diào)往了少兒部。她當(dāng)時(shí)認(rèn)為學(xué)校這樣的安排并無不妥，可后來才發(fā)現(xiàn)少兒部的老師除了上課以外，還要做銷售、課程咨詢。

“這期間我和相戀多年的男友結(jié)了婚，也用了很多時(shí)間在其他瑣事上，核心業(yè)務(wù)能力沒有得到提高。半年后，少兒部又近來一批新人，我就被勸退離開了。”

講到這里時(shí)，小婧的臉上閃過一絲落寞。

“再后來，我就到了那家留學(xué)中介機(jī)構(gòu)，也是短短幾個(gè)月，便辭職出來了。”

至此，小婧完成了她的職場“七連跳”，也因此受到了教訓(xùn)。

4.洞燭機(jī)微，不懼迷障

從小婧前期提交的各類測(cè)驗(yàn)量表結(jié)果表來看，她的職業(yè)性格屬于ENTJ教師/教導(dǎo)者，符合她中小學(xué)英語教師的定位；她的霍蘭德職業(yè)興趣量則表明，她傾向于從事社會(huì)型、事業(yè)型的工作，喜歡與人交往，善言談，愿意教導(dǎo)別人，而她本身又是英語專業(yè)出身，有英語專八的底子，具備了完善的知識(shí)體系。所有這些跡象都說明了一點(diǎn)：小婧很適合成為一名教育工作者。

可縱觀她三年來的經(jīng)歷，職業(yè)探索不可謂不豐富，職業(yè)愿望和目標(biāo)也很穩(wěn)定，為何卻遲遲沒有“定下來”呢？我認(rèn)為這里有更深層次的原因。

首先，她沒有形成突出的頂端優(yōu)勢(shì)。

頂端優(yōu)勢(shì)是一個(gè)生物學(xué)概念，指的是植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制的狀態(tài)。如果由于某種原因頂芽停止生長，一些側(cè)芽就會(huì)生發(fā)開來，這對(duì)于植物的良好發(fā)育很不利。

毫無疑問，小婧的頂端優(yōu)勢(shì)在于英語教學(xué)?？蓮姆慨a(chǎn)行業(yè)置業(yè)顧問到英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師，再到留學(xué)咨詢顧問，小婧所有這些職業(yè)探索雖然始終沒有脫離英語專業(yè)優(yōu)勢(shì)這條主線，但這些工作都在一定程度上抑制了她頂端優(yōu)勢(shì)的良好發(fā)育，導(dǎo)致她沒有積累到足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和講課技巧。

在不正規(guī)英語國際公司的教學(xué)經(jīng)歷略去不表，當(dāng)小婧在私立英語學(xué)校教學(xué)時(shí)，是有機(jī)會(huì)學(xué)到很多教育工作者的必備素養(yǎng)的，可她卻因遭投訴、轉(zhuǎn)正受阻而憤然出走，這不能不說是一次失敗的決策。也正因教學(xué)能力不達(dá)標(biāo)，她才會(huì)在日后成功地入職新東方后又被淘汰，遺憾退場。

其次，她的職業(yè)價(jià)值觀不夠明確。

職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人追求與工作有關(guān)的目標(biāo)，從事滿足自己內(nèi)在需求的活動(dòng)時(shí)所追求的工作特質(zhì)或?qū)傩?，它是個(gè)體價(jià)值觀在職業(yè)問題上的反映。

咨詢過程中，小婧雖然一再提到“經(jīng)濟(jì)獨(dú)立”，但經(jīng)過我與她反復(fù)確認(rèn)，明確了“經(jīng)濟(jì)報(bào)酬”并非她的主導(dǎo)職業(yè)價(jià)值觀?！靶劫Y回報(bào)”只是她在一種稀缺狀態(tài)下迫切渴望實(shí)現(xiàn)的一種“偽需求”。她從北京回到重慶，先后又多次跳槽，其實(shí)至始至終都是在尋求一種穩(wěn)定狀態(tài)，“安全穩(wěn)定”才是她的真實(shí)訴求，可遇見的工作總是不盡如她意，因此才陷入了“墨菲定律”的怪圈。

“你的（頂端優(yōu)勢(shì)）核心競爭力不強(qiáng)，職業(yè)價(jià)值觀模糊，前者決定了你能不能順利找到工作，后者決定著你該朝哪個(gè)方面努力，這兩個(gè)點(diǎn)解決你目前問題的關(guān)鍵?！蔽艺f。

“我這幾年東飄西蕩，經(jīng)歷太分散了，確實(shí)談不上有什么核心競爭力，我也不知道自己到底想要什么?！毙℃赫f。

我給她的職業(yè)方向發(fā)展建議是，以教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的英語教師為切入點(diǎn)，逐步培養(yǎng)自己的教育教學(xué)能力，未來逐步向公立編外教師、公立編內(nèi)教師方向發(fā)展。

在接下來行動(dòng)方案的探討環(huán)節(jié)，我建議她利用半年年時(shí)間，一方面提升自己的求職技巧，一方面通過參加培訓(xùn)或教育講座，培養(yǎng)自己的教學(xué)能力。（具體行動(dòng)方案涉及商業(yè)機(jī)密不表）

咨詢結(jié)束時(shí)，小婧感慨說：“沒想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最后還是要回到教學(xué)崗位，當(dāng)初我還懷疑適不適合當(dāng)老師呢！”

我把在咨詢過程中一直想說的話說了出來：“其實(shí)，你適合做什么工作，當(dāng)你結(jié)束了短暫的記者生涯，靜下心來考取教師資格證的時(shí)候，你心里就已經(jīng)有答案了?！?

小婧愕然一笑，不好意思地?fù)狭藫项^。

上周六晚，收到小婧發(fā)來的微信，得知她如今已在一家線下教育機(jī)構(gòu)入職，輔導(dǎo)小學(xué)生英語課程，公司雖然不大，但公司氛圍很好，她很開心。心中頗有感觸，遂作此文。

職業(yè)生涯坎坎坷坷，任何一份不合胃口的工作，都有可能將我們的職業(yè)跑道帶偏，而由此造成遺憾，可能是暫時(shí)的，也可能是終生的。你可以選擇相信自己的經(jīng)驗(yàn)主義，吐槽職業(yè)規(guī)劃是紙上談兵，但不能否認(rèn)它所包含的職業(yè)興趣、職業(yè)傾向、職業(yè)價(jià)值觀……因?yàn)榉裾J(rèn)這些，就是否認(rèn)你自己。

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