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中國(guó)職業(yè)規(guī)劃事業(yè)開(kāi)創(chuàng)者

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向陽(yáng)生涯職業(yè)規(guī)劃

專注職業(yè)規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)落地24年

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技術(shù)人員的明天,是技術(shù)專家還是管理者?

10670 閱讀 來(lái)源:向陽(yáng)生涯 關(guān)鍵詞: 技術(shù)員   東莞   系統(tǒng)工程師    2019年05月24日

“千金在手,不如一技傍身”,老古人留下的名言,放在今時(shí)今日還是經(jīng)典名言。能擁有當(dāng)前人才市場(chǎng)需要的技能,工作隨時(shí)會(huì)候著你,要獲取高薪也是易如反掌的事。但現(xiàn)在不少論壇上的論調(diào)是,三十五歲的技術(shù)人員沒(méi)有做到管理層,就難以發(fā)展了,不少行業(yè)特別是高科技行業(yè),發(fā)展速度確實(shí)很快,知識(shí)及技能的更新速度比起以前是快很多,任何行業(yè)都需要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)提高,才能有職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。談及技術(shù)人員的發(fā)展前景,如果誰(shuí)都做了管理,那技術(shù)誰(shuí)在做呢?

現(xiàn)在的我已加入向陽(yáng)生涯成為職業(yè)規(guī)劃師。我已經(jīng)工作十五年有余,剛?cè)胄械臅r(shí)候誤打誤撞地進(jìn)了微電子行業(yè),從事產(chǎn)品工程方面的工作,剛工作半年多,當(dāng)初遇到些奇怪的事,常常接到獵頭的電話,溝通中發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)選擇的這份技術(shù)工作,在人才市場(chǎng)上是如此搶手,才知道原來(lái)選對(duì)行業(yè)是多重要啊。偶然的機(jī)會(huì)我接觸到向陽(yáng)生涯,這家十六年專注職業(yè)規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)落地的公司,參加過(guò)CCDM高級(jí)職業(yè)規(guī)劃師的培訓(xùn)后,我開(kāi)始走上職業(yè)規(guī)劃師之路,我希望能運(yùn)用我十幾年大型外資制造行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)幫助那些正在迷茫中的技術(shù)人員找到方向。

來(lái)自東莞的陳林(化名)在今年春節(jié)過(guò)后,就著急地找到我為他做職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)畢業(yè)于電子信息工程的他,運(yùn)氣不錯(cuò)進(jìn)了當(dāng)?shù)啬惩ㄓ嵐緩氖孪到y(tǒng)工程師的工作,工作后即被派往海外工作的他已經(jīng)工作兩年多,但這份工作沒(méi)有給他帶來(lái)成就感,現(xiàn)在的他非常迷茫。趁著春節(jié)歸國(guó)休假的間隙,他來(lái)向陽(yáng)生涯,找職業(yè)規(guī)劃師幫他解決職業(yè)規(guī)劃難題。

他遠(yuǎn)在東莞,而我在上海,為了拉近彼此的距離,我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻與他聯(lián)絡(luò)。

網(wǎng)絡(luò)連通后,我看到王林,很有朝氣的男生,但眼神中露著淡淡的焦慮,是工作讓他如此憂愁嗎?

“王林,你今天來(lái)找我有什么需要解決的職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題?”

“張老師,現(xiàn)在的我想回國(guó)發(fā)展,但我不清楚自己回國(guó)是繼續(xù)做技術(shù)還是其他,能不能幫我規(guī)劃下。”看來(lái)他的問(wèn)題不少,雖然我之前看過(guò)他的個(gè)人信息,但我還是希望能與他交流更深入地了解他。

“說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的工作吧?”

“我現(xiàn)在的工作主要負(fù)責(zé)室內(nèi)分布系統(tǒng)方案的勘測(cè)和設(shè)計(jì),及時(shí)回饋給客戶信息,維護(hù)客戶關(guān)系。我很不喜歡現(xiàn)在的工作,一是出國(guó)在外離家遠(yuǎn),自己年齡不小也應(yīng)該回到父母和女友身邊;二是因?yàn)楣ぷ鲀?nèi)容單調(diào),絕大都是重復(fù)而且沒(méi)有創(chuàng)新的工作,逐漸感到厭倦,沒(méi)有激情了。但畢業(yè)后第一份工作給我?guī)?lái)的好處是讓我鍛煉出了耐心和細(xì)心,交給客戶的每一份文檔都要清晰,詳細(xì),沒(méi)有錯(cuò)誤,外國(guó)人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和對(duì)細(xì)節(jié)的把握讓我受益匪淺?!?span>

技術(shù)工作大多需要的是重復(fù)的,相對(duì)而言比較單調(diào)。我記得王林的MBTI性格測(cè)試是ESTJ型,屬于外向?qū)嵏兴伎寂袛嘈?,他的性格是做事果斷、有較好的決斷力;處事嚴(yán)謹(jǐn),傳統(tǒng),富有責(zé)任感;責(zé)任心強(qiáng)、誠(chéng)心誠(chéng)意、忠于職守。喜歡框架,能組織各種細(xì)節(jié)工作,能如期實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并力求高效。而霍蘭德職業(yè)性格傾向于社會(huì)型的他,是不是真的不適合做技術(shù)方面的工作了,還有待我與他溝通探討才能得知。

“王林,現(xiàn)在的你有什么想法,其實(shí)對(duì)于技術(shù)研發(fā)工作,有兩方面的發(fā)展前景。一是堅(jiān)持做技術(shù),在不少知名大公司,做技術(shù)的大多愿意往技術(shù)管理方面發(fā)展,只不過(guò)管理的位置比較少,如果要走管理仕途,需要具備三個(gè)方面能力,表達(dá)能力強(qiáng)、精通流程規(guī)范和善于與人打交道。做技術(shù)另外一條路就是技術(shù)專家,這種人不用管人,也不用管理項(xiàng)目,他們主要負(fù)責(zé)把關(guān)鍵技術(shù)做到專業(yè)至極的程度,成為技術(shù)方面的專家或顧問(wèn)?!?span>

“張老師,看來(lái)我不太適合繼續(xù)做技術(shù),我覺(jué)得好枯燥?!彼嗽捯怀觯抑浪男愿駵y(cè)試與他本人是比較吻合的,相信外向的他更適合往管理方面發(fā)展。

通過(guò)分析,滿足王林性格的職業(yè)應(yīng)包括如下要素,能夠有自己的管理和判斷能力,希望能夠從事不斷提升自身水平和能力的工作,可以勝任一些常規(guī)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?,傾向于進(jìn)行一些有實(shí)效性的工作,能夠多與客戶溝通的工作。

“王林,其實(shí)實(shí)進(jìn)入物聯(lián)網(wǎng)、智慧城市系統(tǒng)集成行業(yè),成為系統(tǒng)集成項(xiàng)目經(jīng)理會(huì)比較合適?!蔽艺业剿男侣殬I(yè)切入點(diǎn),不知道他是否明白。

“張老師,聽(tīng)上去這個(gè)行業(yè)不錯(cuò),怎么進(jìn)入該行業(yè)呢?”看來(lái)焦慮的他急于想擺脫現(xiàn)在枯燥的工作環(huán)境。

“立足東莞當(dāng)?shù)?,尋找與物聯(lián)網(wǎng)、智慧城市、一卡通等有關(guān)的系統(tǒng)集成的行業(yè)企業(yè)。通過(guò)調(diào)整應(yīng)聘思路,確定多個(gè)崗位目標(biāo),制作有針對(duì)性的簡(jiǎn)歷,獲得更多面試機(jī)會(huì),通過(guò)一系列工作準(zhǔn)備,進(jìn)入系統(tǒng)集成行業(yè)相關(guān)崗位。

“如有機(jī)會(huì)進(jìn)入新行業(yè)后,不斷努力增加經(jīng)驗(yàn)和與高級(jí)人員的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),積累行業(yè)相關(guān)知識(shí),業(yè)余時(shí)間關(guān)注項(xiàng)目管理有關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),盡可能在一年內(nèi)參加項(xiàng)目經(jīng)理初級(jí)的培訓(xùn)班,積極參加企業(yè)內(nèi)部各種交流活動(dòng),加快自己的提升速度,最好花兩年左右的時(shí)間研究PMP項(xiàng)目管理師認(rèn)證,了解認(rèn)真考試要求,做好考試認(rèn)證準(zhǔn)備。”對(duì)于能接受新工作的王林來(lái)說(shuō),回國(guó)發(fā)展和轉(zhuǎn)行已經(jīng)是鐵定的事了,所以我希望能多提供信息給他。

“謝謝您,張老師。我會(huì)立即行動(dòng)的?!笨吹絼偛懦蠲疾徽沟耐趿致冻鑫⑿Γ倚闹幸哺械揭唤z的安慰,畢竟職業(yè)規(guī)劃師就是助人的工作,能幫助他找到職業(yè)發(fā)展方向才是我最大的幸福。

半年后我收到了個(gè)好消息,王林已經(jīng)回國(guó)工作了,他在東莞當(dāng)?shù)卣业椒蓓?xiàng)目經(jīng)理助理工作,雖然職位不高,但相信他規(guī)劃好自己的職業(yè)發(fā)展方向,會(huì)在工作中努力奮斗并取得好成就的。

最后我回信給他:“無(wú)論選擇那條職業(yè)發(fā)展道路,只要你堅(jiān)持到底并為之努力,就一定會(huì)有好的結(jié)果。從事技術(shù)的人多數(shù)人認(rèn)為做管理才有前途,然而管理的位置是有限的,不要認(rèn)為技術(shù)做不到管理就算失敗。如果能做好技術(shù),能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)深入了解技術(shù),把自己的知識(shí)面放寬,一旦你所有的知識(shí)構(gòu)成了一個(gè)體系,那后半輩子也可以無(wú)憂無(wú)慮?!?

案例卡片 | 李女士
年齡:28歲 本科 工齡4年 汽車零部件及配件制造 工程師
職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)結(jié)果:
MBTI職業(yè)性格測(cè)試入口>1STJ稻查員/檢查者(內(nèi)向、實(shí)感、思考、判斷型)
個(gè)人職業(yè)困惑描述:
1、職業(yè)定位不清晰,不知道何去何從,職業(yè)目標(biāo)不明確、也不知道如何做更好的行動(dòng)規(guī)劃;2、父母親朋、就業(yè)壓力大,相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)不足;3、個(gè)人年齡、學(xué)歷焦慮嚴(yán)重1、職業(yè)定位不清晰,不知道何去何從,職【了解詳情】
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指導(dǎo)顧問(wèn):陸金美

上海市就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)專家、9年職業(yè)規(guī)劃咨詢經(jīng)驗(yàn)-職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人

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報(bào)考條件
  • 大專學(xué)歷:1年及以上工作經(jīng)驗(yàn);
  • 本科學(xué)歷無(wú)須工作經(jīng)驗(yàn);
授課形式/時(shí)長(zhǎng)

線上版 3周深度研習(xí)

  • 實(shí)時(shí)視頻直播授課+學(xué)習(xí)群溝通,互動(dòng)參與頻次;
  • 研討會(huì)案例研習(xí)+專題督導(dǎo),深度理解課程內(nèi)容;
  • 課程回放功能助您深度消化每一個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn);
  • 作業(yè)打卡+導(dǎo)師批閱精選,促進(jìn)消化與轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
  • 支持手機(jī)/電腦/平板學(xué)習(xí),無(wú)縫同步,想學(xué)就學(xué)。

線下版 3天集中訓(xùn)練

  • 星級(jí)酒店會(huì)場(chǎng),全程會(huì)務(wù)支持,服務(wù)周到高效;
  • 鼻祖級(jí)專家現(xiàn)場(chǎng)親授,現(xiàn)場(chǎng)感十足;
  • 真人案例與經(jīng)典案例激烈研討,緊張刺激;
  • 深度體驗(yàn)式教學(xué),實(shí)時(shí)促進(jìn)融匯貫通;
  • 還可與鼻祖級(jí)導(dǎo)師及各領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)學(xué)員合影留念。
報(bào)考條件
  • 大學(xué)以上學(xué)歷
  • 8年以上工作經(jīng)驗(yàn)或30歲以上
  • 有職業(yè)規(guī)劃基礎(chǔ)知識(shí)和技能有高度的人生感知和見(jiàn)解
授課形式/時(shí)長(zhǎng)

線上版 3周深度研習(xí)

  • 實(shí)時(shí)視頻直播授課+學(xué)習(xí)群溝通,互動(dòng)參與頻次;
  • 研討會(huì)案例研習(xí)+專題督導(dǎo),深度理解課程內(nèi)容;
  • 課程回放功能助您深度消化每一個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn);
  • 作業(yè)打卡+導(dǎo)師批閱精選,促進(jìn)消化與轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
  • 支持手機(jī)/電腦/平板學(xué)習(xí),無(wú)縫同步,想學(xué)就學(xué)。

線下版 5天4晚集中訓(xùn)練

  • 星級(jí)酒店會(huì)場(chǎng),全程會(huì)務(wù)支持,服務(wù)周到高效;
  • 鼻祖級(jí)專家現(xiàn)場(chǎng)親授,現(xiàn)場(chǎng)感十足;
  • 真人案例與經(jīng)典案例激烈研討,緊張刺激;
  • 深度體驗(yàn)式教學(xué),實(shí)時(shí)促進(jìn)融匯貫通;
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報(bào)考條件
  • 招生對(duì)象僅限CCDM畢業(yè)生
  • 30歲以上
  • 對(duì)職場(chǎng)世界及人生發(fā)展有深刻理解
授課形式/時(shí)長(zhǎng)

線下版 3天2晚集中訓(xùn)練

  • 星級(jí)酒店會(huì)場(chǎng),全程會(huì)務(wù)支持,服務(wù)周到高效;
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  • 真人案例與經(jīng)典案例激烈研討,緊張刺激;
  • 深度體驗(yàn)式教學(xué),實(shí)時(shí)促進(jìn)融匯貫通;
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報(bào)考條件
  • 大學(xué)以上學(xué)歷
授課形式/時(shí)長(zhǎng)

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  • 多個(gè)經(jīng)典案例激烈研討,緊張刺激;
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職業(yè)規(guī)劃事業(yè)功在當(dāng)代、利在千秋!

向陽(yáng)生涯-
中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師的黃埔軍校,已幫助8萬(wàn) 人解決職業(yè)問(wèn)題,培養(yǎng)了上萬(wàn)名職業(yè)規(guī)劃從業(yè)者。

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洪向陽(yáng) 國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要起草人
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