我的教師生涯規(guī)劃

 

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　　一、前言
 
　　實現(xiàn)教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為一名教師，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我決定為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下，有了目標，職業(yè)規(guī)劃才會有動力。
 
　　二、充分認識自己的發(fā)展狀況
 
　　反思自身狀況，目的是了解自己的長處和短處，在生涯設(shè)計中，揚長避短，或揚長補短。
 
　　1、自身職業(yè)現(xiàn)狀分析
 
　?。?）教學(xué)方面
 
　　（2）班主任方面
 
　?。?）教科研方面（成果詳細列舉）
 
　?。?）其他任職情況
 
　　2、自身素質(zhì)特點反思
 
　　（1）知識狀況
 
　　大致說明現(xiàn)狀（比如，知識面寬不寬？哪些方面的知識多？哪些方面的知識少？教育教學(xué)活動中常因缺乏哪些知識而感困難？讀過多少書？對最新的知識動態(tài)是否了解？）
 
　?。?）能力狀況
 
　　自己給自己一個評價，很強or較強or較弱or一般。（哪些能力強？哪些能力弱？教育教學(xué)活動中常因缺乏哪些能力而感困難？）
 
　?。?）個性特點
 
　　內(nèi)傾or外傾，感覺or直覺，思考or情感，判斷or知覺，有親和力嗎？與學(xué)生相處融洽嗎？因為缺少哪些素質(zhì)而影響到與學(xué)生的關(guān)系？（此處概括自身的優(yōu)勢與劣勢）
 
　　3、成長環(huán)境的分析
 
　　分析成長環(huán)境，是為了了解環(huán)境對自己成長有哪些有利因素或不利因素，以便確定自己的職業(yè)目標和成長途徑。
 
　?。?）社會環(huán)境
 
　　我們所處的時代對自身職業(yè)和工作提出了哪些要求？提供了哪些條件？提出了哪些挑戰(zhàn)？帶來了哪些機遇？這樣的環(huán)境對自己的工作和發(fā)展有怎樣的影響？
 
　　（2）學(xué)校環(huán)境及發(fā)展機會
 
　　（你所處的學(xué)校是一所什么類型、水平的學(xué)校？這些對你的專業(yè)成長有哪些有利條件和不利條件？對有利條件，你是否充分的利用了？生涯設(shè)計公益網(wǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃對不利條件，你能否克服和避免？目前你該如何利用這些因素促進自己的職業(yè)發(fā)展？）
 
　?。?）自己的家庭環(huán)境
 
　　（自己的原生家庭給自己的成長帶來了怎樣的影響？現(xiàn)在的家庭對自己的工作是否支持？家庭的經(jīng)濟條件和文化氛圍對自己的工作與發(fā)展有什么樣的影響？你能否克服不利的影響？）
 
　　4、成長歷程的反思
 
　　成長歷程的反思，有助于增強自己的生涯意識、成長意識、發(fā)展意識，有助于了解自己已取得的成績和存在的不足，了解自己所處的成長階段。
 
　　（反思的內(nèi)容可以包括：我在學(xué)校教師中的位置如何？我的成長歷程已經(jīng)經(jīng)過了幾個階段？這幾個階段各自解決了什么問題？有哪些成長的經(jīng)驗？還有哪些成長的問題和障礙？有哪些關(guān)鍵性因素影響了自己的成長？）
 
　　自我反思的方法可以包括：教育日記；學(xué)生作業(yè)檢查；參觀考察與觀摩；成長自傳等。
 
　　三、充分了解他人對自己的評價
 
　　從他人那里獲得自身發(fā)展狀況的評價，往往具有一定的客觀性。自我認知和他人評價一般要綜合考慮，以便做好職業(yè)生涯規(guī)劃。一般獲取的途徑如下：
 
　　（1）教學(xué)同行（教研員和區(qū)內(nèi)其它同行、學(xué)校同行）評價，可采取對話形式獲?。?br />  
　　（2）年級同行評價，可采取對話形式獲?。?br />  
　?。?）學(xué)校和主管領(lǐng)導(dǎo)評價，可通過對話、日常會議評價、年度總結(jié)評語等形式獲??；
 
　　（4）學(xué)生評價，可采取問卷調(diào)查表、學(xué)生座談會等形式獲取。
 
　　四、職業(yè)發(fā)展目標與行動策略
 
　　1、我的長期目標（可從教育、教學(xué)、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置談）
 
　?。?）教育方面
 
　　成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理，學(xué)生的輔導(dǎo)、補救教學(xué)，師生關(guān)系融洽、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專長。
 
　　（2）教學(xué)方面
 
　　成為“課程與教學(xué)專家”（對某一課程的發(fā)展、教材的編寫有獨到的成就，或是對于所教學(xué)科某一章節(jié)知識點的教學(xué)方法改良有自己的心得，加以鉆研。）
 
　?。?）教科研方面
 
　　成為某一領(lǐng)域或項目專家（如信息、視聽媒體、學(xué)科教學(xué)、書法、球類等。）
 
　?。?）其他方面
 
　　在人際交往、其他任職方面是否有專長或發(fā)展機會？
 
　　2、我的三年目標

（可從教育、教學(xué)、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置角度談）
 
　?。?）教育方面（可以有一些量化的目標）
 
　?。?）教學(xué)方面（可以有一些量化的目標）
 
　?。?）教科研方面（可以有一些量化的目標）
 
　?。?）其他方面（在人際交往、其他任職方面是否有發(fā)展目標？）
 
　　3、具體措施
 
　　（打算通過什么途徑，什么培訓(xùn)達成目標，應(yīng)具有可操作性）
 
　　結(jié)束語
 
　　良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長，終極目標在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象。從社會的角色期望而言，教師身負教育下一代的神圣使命，一個能做好生涯規(guī)劃的教師，必能有目的、積極主動并快樂地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率。每個教師都需進行生涯規(guī)劃，這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設(shè)計師、領(lǐng)航員，真正為學(xué)生和自己的生命負責(zé)！

　　向陽生涯職業(yè)規(guī)劃專題組希望本文對你有所幫助。