在我做職業(yè)規(guī)劃咨詢最初的幾年，接觸大學生以及畢業(yè)兩、三年的職場人比較多，面對社會的職業(yè)林林總總，他們非常地迷茫，不知道選擇什么樣的職業(yè)更適合自己。這個年齡段的人，正是處在第一個職業(yè)危機期。志愿的不匹配以及對職場的認知不清，增加了他們不斷跳槽嘗試的次數(shù)，這對于職業(yè)的長期發(fā)展是非常不利的。

對于這個群體，我很好奇他們高考是如何選擇大學專業(yè)的，很好奇他們的是怎么看待職業(yè)和專業(yè)之間關系的。就高考志愿填報說來，一般有以下幾種情況：
1-高考志愿填報委托父母進行選擇。
這樣的孩子在中學時代一心專注學習，外界的事而很少過問。沒有探索的機會，自然不知道自己喜歡什么，對未來的人生也沒有目標，高考考高分上好大學就是唯一的目標。殊不知，高中畢業(yè)，僅僅是人生開了一個頭，后面面對的是一個繁忙、復雜、多變的世界。
這種學生即使高考成績分數(shù)再高，也沒有完成一個重要的心理學任務：應該清晰認知自己，而把關注點全放在學習成績上，忽略了對自己的了解，也就無法有未來的目標。這種情況導致的結(jié)果，可能是在職場上一直搞不清自己是誰，就象走在吊橋上一樣，搖擺不定，不斷付出時間和重新探索的代價。這種現(xiàn)狀會與孩子在學習時代的高高在上完全不同，職場中的不斷受挫會嚴重影響孩子的心態(tài)及生活幸福感。
2-父母有強烈意愿要求孩子填報某個專業(yè)。
這樣的父母在孩子從小到大的學習生涯里一直管的比較多，有很多不放心和擔憂，同時也自認為有一定的社會經(jīng)驗閱歷或是有一定的社會資源、社會關系，能夠幫助孩子未來有一個好的工作。因此就會強烈建議孩子填報哪幾個專業(yè)而忽略孩子的感受和對專業(yè)的偏好。
我咨詢過一個大四的廣西女孩，無論從外表形象還是內(nèi)心的偏好，都渴望做與服裝、與美、與設計相關的職業(yè)。她的父母在建筑行業(yè)有較豐富的人脈資源和經(jīng)驗，考慮未來工作穩(wěn)定，就要求女孩填報了工程造價專業(yè)。大學幾年學得痛苦，好不容易在大四的時候，女孩兒去單位實習了，她才發(fā)現(xiàn)這完全不是自己想要的工作環(huán)境。別的同學都很快地找到了工作，她自己天天在宿舍中哭哭啼啼，原圖非常大，她不愿作出選擇，但又不知如何往前發(fā)展。
3-為了上好大學而忽略專業(yè)。
有些同學知道自己喜歡做什么，父母也愿意支持自己，但在好大學和專業(yè)的權(quán)衡之下選擇了進入好大學，但并不是自己心儀的專業(yè)。固然好大學的學習氛圍對一個人很重要，但專業(yè)可能會是影響我們一生職業(yè)的重要因素。

很多對于不喜歡所讀專業(yè)的大學生，四年渾渾噩噩地過去了，畢業(yè)時相當于重新開始。如果高考志愿填報前有明確的職業(yè)目標，可以在進入好大學之后再輔修一個自己喜歡的專業(yè)，為職業(yè)踏入職場做準備。高考改革在即，將來會越來越重視專業(yè)而忽略大學，我非常贊同這樣的政策思路，這是從人本身出發(fā)的一種考慮。
因此，對于高考志愿填報非常建議家長要格外重視，在尊重孩子個人意愿的基礎上，再輔以自己的期待和想法。孩子要走的是自己的人生，我們只負責養(yǎng)育，提供信息和支持，孩子才擁有選擇和決定權(quán)。

對于個人目標不清晰的孩子，可以從孩子的性格以及具備的能力、可能的潛質(zhì)角度、以及社會行業(yè)發(fā)展的前景等多因素考慮來確定職業(yè)大方向，之后再選擇對未來從事職業(yè)有較大相關性的匹配的專業(yè)，為職場的發(fā)展打下基礎。

若家中有良好的社會資源，也是很好的事情。但如何讓孩子能夠理解到他未來從事的職業(yè)與其個人偏好之間的關系，而不是一味武斷地要求孩子，是家長要考慮的方面。家長可以幫助孩子多做一些了解，多提供一些信息，把好、壞方面都列出來，供孩子參考，這對于聽從父母意愿而升入大學的孩子情緒和情感上都是一個良好的引導。

現(xiàn)在社會上職業(yè)發(fā)展更迭很快，有些職業(yè)的巨大需求甚至來不及大學設置專業(yè)進行人

員培養(yǎng)，就已經(jīng)在社會上應運而生了。比如，微信的出現(xiàn)提供了很多就業(yè)機會，而大學只有相關的專業(yè)。我想，孩子們十年以后所做的職業(yè)也許是我們現(xiàn)在都不曾聽說過的、不曾想到的，讓孩子能夠不斷提升個人的綜合素質(zhì)，擁有良好的人際溝通、應變能力、學習能力、協(xié)調(diào)能力、專業(yè)能力等才是一個人不斷升值的基礎，也是保持職業(yè)穩(wěn)定最好的辦法。

職業(yè)規(guī)劃咨詢預約：