據(jù)7月19日上午澎湃新聞最新消息，第15次參加高考的唐尚珺，四個(gè)高考志愿都均被“退檔”，之后將爭(zhēng)取補(bǔ)錄。

從今年高考季以來，全網(wǎng)都在關(guān)注一個(gè)名字，就是唐尚珺，從2009年開始，他參加了15次高考，曾先后被西南政法大學(xué)、吉林大學(xué)、中國政法大學(xué)、廈門大學(xué)、廣西大學(xué)、重慶大學(xué)、上海交通大學(xué)錄取，但均被唐尚珺放棄。

今年高考，唐尚珺考了594分，超廣西理工類一本線119分。唐尚珺的高考志愿共填報(bào)四所學(xué)校，分別是北京師范大學(xué)珠海校區(qū)、華南師范大學(xué)、華中師范大學(xué)和浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院。

那么，是什么造成了唐尚珺的悲劇，他為什么一次又一次放棄大學(xué)選擇復(fù)讀，我們?cè)噲D從整個(gè)人生規(guī)劃的角度，剖析“唐尚珺式”悲劇的誕生。

一個(gè)農(nóng)村孩子的清華夢(mèng)

唐尚珺出身在廣西防城港的小山村，父親做過小學(xué)教師，母親則不識(shí)字，唐尚珺從小被灌輸“知識(shí)改變命運(yùn)”。

而他們村曾有人考上清華，當(dāng)上了官員，還回鄉(xiāng)修建公路，成為眾人的美談，于是清華夢(mèng)在唐尚珺心中萌芽，考上清華成為了至高無上的夢(mèng)想。

其實(shí)，很多像唐尚珺這樣的農(nóng)村孩子，都是這樣將清華北大作為終極夢(mèng)想，開始自己的學(xué)習(xí)生涯。

18~22歲：4次高考才過二本、自我認(rèn)知不足，目標(biāo)設(shè)定過高

2009年，唐尚珺迎來人生第一次高考，考分僅為372，他選擇復(fù)讀，并將目標(biāo)定在“考個(gè)二本”。第一次高考失利，選擇復(fù)讀是可以理解的，二本也是一個(gè)較理性的目標(biāo)。

可一直到了2012年，唐尚珺才終于以505分突破二本線，可這時(shí)他的目標(biāo)又變成了一本。

也就是說，唐尚珺經(jīng)過4次高考，才首次突破二本線，說明他的天賦并不強(qiáng)，考分的一次次提升，是年復(fù)一年重復(fù)訓(xùn)練的結(jié)果。

向陽生涯認(rèn)為，唐尚珺缺乏極限思維，復(fù)讀是不宜超過2次的，因?yàn)?0歲學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的年齡，復(fù)讀4次可能就達(dá)極限了，之后很可能會(huì)越考越差。再考慮到未來就業(yè)，22歲怎么樣也要讀大學(xué)了，即便學(xué)校專業(yè)不如意，也可以通過轉(zhuǎn)專業(yè)、職業(yè)培訓(xùn)、在職考研等方法彌補(bǔ)。

然而，隨著考分一次次提升，唐尚珺的自我期望也不斷提高，“考個(gè)二本”的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，逐漸成為了對(duì)清華夢(mèng)的執(zhí)念，即便被其他學(xué)校錄取，依然執(zhí)迷不悟，即便沒有考好，依然不甘心認(rèn)命。

唐尚珺回憶道，他曾一度癡迷于成功學(xué)，認(rèn)為努力就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，在這樣的信息繭房中，唐尚珺認(rèn)為只要復(fù)讀，明年就能考得更好。

信息閉塞的周邊環(huán)境，也加劇了唐尚珺的執(zhí)念。唐尚珺接受采訪時(shí)說，他的村子里信息閉塞，周圍也沒有大學(xué)生，甚至到了2016年，才知道可以通過考研進(jìn)入清華。

從職業(yè)規(guī)劃師的視角，唐尚珺自我認(rèn)知不足，目標(biāo)定位過高，使得人生決策接連失誤，不明白自己的極限在哪里，不確定在哪一年必須做出讀大學(xué)的選擇。唐尚珺直到30歲后，才漸漸發(fā)現(xiàn)，自己不具備考生清華的能力，這時(shí)才幡然醒悟，真的太晚了。

23歲~34歲，清華夢(mèng)再燃、放棄多次機(jī)會(huì)后，終究要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)

2013年，唐尚珺去北京旅游，第一次踏入清華大學(xué)，看著正在軍訓(xùn)的清華學(xué)子們，他童年的清華夢(mèng)再次燃燒。

2014年，唐尚珺考了573分，被西南政法大學(xué)錄取，但沒打算去。

2015年，考了587分，被吉林大學(xué)錄取，又沒有去。

2016年，唐尚珺被中國政法大學(xué)錄取，這是他高考生涯中錄取到的最好的學(xué)校。但此時(shí)他的家庭突遭變故，唐尚珺父親確診肺癌晚期，某家復(fù)讀班“考上清華獎(jiǎng)勵(lì)60萬”，唐尚珺放棄了讀大學(xué)機(jī)會(huì)，用前途換父親的生命。

因家庭變故做出的選擇，我們是尊重和理解的。不過，在這之后的幾年，唐尚珺陸續(xù)拒絕幾所大學(xué)，繼續(xù)選擇復(fù)讀，又一次次陷入執(zhí)念中：

2017年，570分，被廈門大學(xué)錄取。

2018年，619分，被廣西大學(xué)錄取。

2019年，645分，被重慶大學(xué)錄取。

2020年，619分。

2021年，591分，被廣西大學(xué)土木專業(yè)錄取。

2022年，597分，被上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院錄取。

可以注意到，從2017年起，唐尚珺的考分不再是持續(xù)上升的趨勢(shì)，開始出現(xiàn)上下震蕩，年齡成了他越不過的瓶頸：

“我處在一個(gè)瓶頸，成績不上不下，回頭再看，來年再考個(gè)600多分又能怎樣，還是達(dá)不到那個(gè)目標(biāo)的（考上清華），于是決定走出來。”

從職業(yè)規(guī)劃的角度，22歲是進(jìn)入職場(chǎng)的年齡，是成長和摸索的階段，經(jīng)過選擇與試錯(cuò)，在30~32歲時(shí)基本立業(yè)，進(jìn)入定型積累的階段。

在這段關(guān)鍵的人生10年中，唐尚珺不是在復(fù)讀，就是做家教賺復(fù)讀錢，他沒有職業(yè)上的積累，只是不斷重復(fù)對(duì)高考的訓(xùn)練。

隨著年齡的增長，唐尚珺羨慕同齡人成家立業(yè)，對(duì)自己感到焦慮，他曾表示：

“有時(shí)一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己還停留在高三，會(huì)感到害怕，怎么我還停留在這里.....如果再有選擇的機(jī)會(huì)，我應(yīng)該早去讀大學(xué)了”

35歲：年齡太大就業(yè)面窄、填報(bào)志愿連犯兩大錯(cuò)誤

此前唐尚珺被交大護(hù)理專業(yè)錄取，但認(rèn)為專業(yè)不適合自己而放棄，唐尚珺年齡受限，考慮到未來就業(yè)，他在今年選擇了師范專業(yè)。

唐尚珺填報(bào)了華中師范大學(xué)的物理、化學(xué)兩個(gè)專業(yè)，都是師范類，正是因?yàn)槟挲g限制造成選擇面過窄，讓他做出了第一個(gè)重大錯(cuò)誤：不服從調(diào)劑。

唐尚珺的第二個(gè)錯(cuò)誤，是只關(guān)注最低投檔分?jǐn)?shù)線，忽略了錄取分?jǐn)?shù)線

華中師范大學(xué)理科最低投檔分?jǐn)?shù)線為574分，唐尚珺的考分超出20分，但這顯然不保險(xiǎn)，因?yàn)橥稒n分?jǐn)?shù)線只是最低要求，師范類作為該校王牌專業(yè)，往年錄取分?jǐn)?shù)線高于最低投檔30分

再看去年華中科技大學(xué)在廣西的招生分?jǐn)?shù)線，物理類專業(yè)平均分?jǐn)?shù)為602分，化學(xué)類專業(yè)平均分?jǐn)?shù)為610分，也都高于唐尚珺的分?jǐn)?shù)。

經(jīng)歷了十多次高考，唐尚珺對(duì)志愿填報(bào)的認(rèn)知依然很薄弱，直到今年還只能在網(wǎng)絡(luò)上尋求網(wǎng)友的建議，而到了明年，廣西很有可能改為新高考政策，志愿填報(bào)的難度只會(huì)越來越高。

39歲以后：大學(xué)畢業(yè)又怎樣、唐尚珺不是吳善柳

目前，唐尚珺還在等待補(bǔ)錄的機(jī)會(huì)，盡管我們很希望他能進(jìn)大學(xué)，但是對(duì)他的前途，我們沒法樂觀。以唐尚珺如今35的年齡，考公大門已經(jīng)關(guān)閉了，等畢業(yè)39歲，他將與更多職業(yè)無緣，即便是想做教師，也是有很大難度的。

我們都說40不惑，40歲是職業(yè)生涯的穩(wěn)定發(fā)展期，已經(jīng)能在某個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生價(jià)值，而唐尚珺卻初入職場(chǎng)，勢(shì)必還將面臨職場(chǎng)適應(yīng)等諸多問題。

有網(wǎng)友舉出吳善柳的例子，認(rèn)為做教師還是有前途的。簡單介紹一下，吳善柳是廣西欽州人，為進(jìn)清華退學(xué)復(fù)讀，2014年被清華大學(xué)電氣工程專業(yè)錄取，36歲畢業(yè)后成為高中教師，因豐富的高考經(jīng)驗(yàn)，倍受學(xué)生歡迎。

但我們認(rèn)為，唐尚珺與吳善柳并沒有可比性，吳善柳曾被北京交大、北京大學(xué)錄取，最終以欽州市理科狀元的身份考入清華，其能力遠(yuǎn)超唐尚珺。

然而即便從清華畢業(yè)，吳善柳因年齡限制，難以適應(yīng)職場(chǎng)，只能子承父業(yè)，做高中數(shù)學(xué)教師。清華畢業(yè)的吳善柳尚如此，補(bǔ)錄進(jìn)大學(xué)的唐尚珺，又能好得到哪去呢？

唐尚珺現(xiàn)象、暴露校園教育的重大缺失

向陽生涯認(rèn)為，唐尚珺確實(shí)有自我認(rèn)知不足、目標(biāo)期望過高、缺乏極限思維、忽視人生規(guī)劃等問題，但這并非全是唐尚珺個(gè)人的過錯(cuò)，而是各種外部因素的總和，其中最重要的，是我國校園階段的高考志愿規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃教育的嚴(yán)重缺失！

唐尚珺回憶道，在中學(xué)和復(fù)讀期間，他并沒有接受過相關(guān)指導(dǎo)，老師主要都是講課，很少講到人生規(guī)劃。

學(xué)校只傳授書本知識(shí)和考試技巧

學(xué)校并沒有高考志愿填報(bào)方面的指導(dǎo)

學(xué)校更沒有職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃的相應(yīng)教育

于是唐尚珺陷入了“只要復(fù)讀，來年就會(huì)考得更高”、“只要努力，就可以考入清華”的思維旋渦中，當(dāng)他把自己拖出旋渦時(shí)，已然十多年后。

也許有人說，像唐尚珺這樣的只是孤例，誰會(huì)“蠢”到只認(rèn)清華？誰會(huì)“傻”到參加15次高考？

但是，先讓我們看看眼前不斷上演的事實(shí)：

很多考分不錯(cuò)的學(xué)生，明明有985、211的實(shí)力，卻因志愿填報(bào)失誤落到二本

很多家長追求“分?jǐn)?shù)最大化”、“一分也不浪費(fèi)”，結(jié)果差之毫厘失之千里

因?yàn)槊つ刻顖?bào)熱門專業(yè)，結(jié)果供多于求、風(fēng)口已過，畢業(yè)即失業(yè)

因?yàn)闆]有從興趣強(qiáng)項(xiàng)、職業(yè)規(guī)劃角度考慮，進(jìn)入了不喜歡的專業(yè)，造成厭學(xué)、退學(xué)

因?yàn)椴莶葸x擇不適合的專業(yè)，又草草選擇不適合的職業(yè)，整個(gè)職業(yè)生涯都陷入漫長的迷茫和焦慮中

其實(shí)，很多職場(chǎng)人的悲劇，早在高中選科那一刻，早在高考填報(bào)志愿那一刻，就已經(jīng)深深地埋下了。

這樣的“唐尚珺”們

年復(fù)一年，前赴后繼，成千上萬

也許“唐尚珺”就在你身邊

也許“唐尚珺”就是你自己

“不希望再有唐尚珺出現(xiàn)”

為什么高考志愿市場(chǎng)如此混亂？為什么年年都有家長學(xué)生被騙？因?yàn)楦呖贾驹钢笇?dǎo)、職業(yè)規(guī)劃教育，本該是學(xué)校的職責(zé)，但是學(xué)校無法提供足夠的專業(yè)支持，才讓市場(chǎng)上的部分人有機(jī)可乘。

隨著新高考改革的推廣，高考志愿填報(bào)只會(huì)越來越復(fù)雜。誠然，新高考改革的初衷，是拓寬學(xué)生的選擇，發(fā)揮學(xué)生的興趣專長，增加未來職業(yè)的賽道機(jī)會(huì)，促進(jìn)高校與專業(yè)的良性競(jìng)爭(zhēng)，但如果做不好職業(yè)規(guī)劃教育，不做好高考志愿規(guī)劃，現(xiàn)實(shí)就會(huì)與我們的目標(biāo)背道而馳。

忽視興趣性格，沒吃透高考政策，不懂得填報(bào)技巧，不懂得職業(yè)規(guī)劃，這些現(xiàn)狀急需改善......如果我們的學(xué)校不重視，如果我們的社會(huì)不重視，那么“唐尚珺”就會(huì)越來越多。

因此，我們深刻地認(rèn)知到，擁有足夠數(shù)量的職業(yè)規(guī)劃師和高考志愿規(guī)劃師，是非常迫切的社會(huì)需求。