兩會期間，有多位代表呼吁關注職場35歲現(xiàn)象，其中“建議將禁止就業(yè)年齡歧視納入法律”沖上熱搜第一。36歲大一學生唐尚珺也發(fā)視頻積極響應，呼吁“放寬考公、考編35歲限制”，引發(fā)熱議。

對于就業(yè)年齡限制的問題，有不少網(wǎng)友覺得應該放寬，可當這件事由唐尚珺提出時，網(wǎng)友們的態(tài)度卻變得很微妙，更多的是質疑他“早干嘛去了”、“復讀16年，現(xiàn)在著急了”……36歲的唐尚珺，才上大一就已經(jīng)站在“35歲年齡招聘門檻”上，他在最適合抉擇的年紀沒有做出正確決策，待到覺醒時已被系統(tǒng)排除在外。

1、高考16次，理性不足迷失方向，信息閉塞，困住自己難以破局

唐尚珺不是沒有機會考進好大學，2016年他曾考入中國政法大學，卻因為家庭原因沒有選擇讀書，或許當時已經(jīng)復讀7次的他，不覺得青春有多么寶貴，為了心中的清華夢，之后的廈門大學、重慶大學、上海交大他也沒有珍惜。

2024年，經(jīng)歷了16次高考的蹉跎與洗禮，唐尚珺的選擇變得愈發(fā)成熟，他先從最初的“非清華不上”的名校情結中脫離出來，又擺脫了“非師范不上”的第二層執(zhí)念，最終考入華南師范大學信息工程專業(yè)。

如今大一的唐尚珺關注就業(yè)問題，說明他變得更加理智成熟，放下了那些不切實際的雜念，開始關注現(xiàn)實，有了危機意識。然而，唐尚珺在36歲的年齡才意識到這些，實在是太晚了。

職業(yè)規(guī)劃終究是要面向現(xiàn)實的，是要在理想和現(xiàn)實之間的妥協(xié)。他這個年齡還在讀大學，已經(jīng)基本失去了按理想生活的選擇能力。從職業(yè)規(guī)劃的視角，唐尚珺缺乏合理規(guī)劃、自我認知不足、目標定位過高，才導致人生決策接連失誤。

唐尚珺如今就讀的信息工程專業(yè)，并非他的理想專業(yè)，理工科的學習難度較大，僅僅是線性代數(shù)、C語言這樣但基礎課程，唐尚珺學習起來也非常吃力，當前的專業(yè)能否畢業(yè)尚是未知，特別是年齡問題，他已沒有多少選擇空間了。

2、35歲年齡太大就業(yè)面窄，根源在于不懂職業(yè)規(guī)劃

35歲是危機還是良機，取決于35歲以前的日子是怎樣度過的。

正如向陽生涯創(chuàng)始人、職業(yè)規(guī)劃總導師洪向陽所說，35歲危機的根本解決之道是提前規(guī)劃，在25歲左右找準職業(yè)定位，通過持續(xù)復利積累，確保35歲左右達到不可或缺的競爭水平，擁有不可替代的競爭優(yōu)勢，從而將所謂的“危機”轉變?yōu)槿松殬I(yè)發(fā)展的“良機”。

在確定職業(yè)定位的黃金年齡中，唐尚珺一直都在復讀，人生最有創(chuàng)造力的20年歲月，全部蹉跎在了高考，其身份一直都是學生，毫無職業(yè)上的積累。

首先，高考志愿是一個重要的規(guī)劃節(jié)點，需選擇適合的專業(yè)：縱觀唐尚珺往年高考成績，被錄的專業(yè)跨度很大，有法學、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、工商管理專業(yè)，其中雖有調劑導致，但依然可以看出唐尚珺缺乏清晰的自我規(guī)劃，并沒有明確職業(yè)傾向和合理的目標，對志愿填報的認知也很薄弱，直到去年還只能在網(wǎng)絡上尋求網(wǎng)友的建議。

唐尚珺回憶道，在中學和復讀期間，他并沒有接受過相關指導，老師主要都是講課，很少講到人生規(guī)劃。

選擇專業(yè)=選擇職業(yè)，由于年齡與經(jīng)歷的限制，唐尚珺最終可選的職業(yè)定位，幾乎只有做教師，能夠選擇的專業(yè)，也基本是師范專業(yè)。然而，這次唐尚珺錄取的是信息工程專業(yè)，并非他想要的師范專業(yè)，盡管有轉專業(yè)等方法，但最終是否能如愿成為教師，未知數(shù)太多。

其次，大學畢業(yè)后兩三年是第二個關鍵節(jié)點，要盡快找好定位：我們常說“什么年齡做什么事”，一步走錯，就會越走越偏，根據(jù)向陽生涯的【舒伯職業(yè)生涯發(fā)展理論】，不同年齡段都有對應的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律，有些事情一旦錯過，就是不等人的，職業(yè)成功概率也會比較低。

從職業(yè)規(guī)劃的角度，22歲是進入職場的年齡，是成長和摸索的階段，經(jīng)過選擇與試錯，在27-30歲之間，務必在特定領域或方向建立自己的競爭優(yōu)勢，這樣就不容易出現(xiàn)35歲危機現(xiàn)象。

越早擁有適合的、準確的、長期的職業(yè)定位，擁有階段性的職業(yè)目標，就越能夠步步為營穩(wěn)步成長，通過持續(xù)的復利積累，到35歲時，就能順利成章抓住晉升、加薪的良機。

我們常說40不惑，按照職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律，40歲是職業(yè)生涯的穩(wěn)定發(fā)展期，已經(jīng)能在某個領域產(chǎn)生價值，而唐尚珺39歲畢業(yè)，40歲才初入職場，勢必還將面臨職場適應等諸多問題。

（向陽生涯1對1職業(yè)規(guī)劃咨詢服務）

3、面對“35歲現(xiàn)象”普遍化，初高中階段就應理清職業(yè)規(guī)劃

唐尚珺這個人，的確是個孤例，但唐尚珺式的悲劇，卻是普遍發(fā)生的：

這并非完全是唐尚珺個人的過錯，而是各種外部因素的總和，其中最重要的，是我國校園階段的高考志愿規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃教育的嚴重缺失！

對新高考政策不熟悉、對專業(yè)院校的片面理解、對未來職業(yè)定位的模糊....

很多考生過了高考關，卻倒在了志愿關，令人扼腕嘆息，而在新高考制度的沖擊下，類似的悲劇會越來越多。

一個人有沒有科學的職業(yè)規(guī)劃，一兩年看不出明顯差距，但過個10年20年，就會天差地別。為何職業(yè)危機廣泛頻繁地出現(xiàn)在35歲左右，因為這正是差距的集中爆發(fā)期。

職業(yè)定位不準確，職業(yè)認同感就低，天賦能力難以施展，難以形成職業(yè)積累，渾渾噩噩混日子，直到危機重重被淘汰。

向陽生涯認為，人生的關鍵選擇，是彼此連續(xù)而相關的，不少家庭花了99%的努力，卻敗在1%的選擇上。那些懂得職業(yè)規(guī)劃的家長，不光自身的職業(yè)發(fā)展很順利，孩子的學習情況、志愿填報，基本上也不需要擔心。

（生涯規(guī)劃師課程內容）

?家長的選擇，會影響孩子的未來。建議家長學會職業(yè)規(guī)劃、學會高考志愿規(guī)劃，為孩子做出負責任的選擇。

在向陽生涯CCP生涯規(guī)劃上、UAPM高考志愿規(guī)劃師的課堂上，就有很多未雨綢繆的家長，通過職業(yè)規(guī)劃、高考志愿規(guī)劃的專業(yè)學習，他們來的時候有多焦慮，走的時候就有多坦蕩。

“高考志愿填報越復雜，高考志愿規(guī)劃師的市場就越大，最高客單價可達6萬?！?/span>

——向陽生涯創(chuàng)始人洪向陽

（UAPM高考志愿規(guī)劃師適合人群與收獲）

向陽生涯CCP生涯規(guī)劃師、UAPM高考志愿規(guī)劃師，適用人群多，應用場景廣：

?成為高考志愿規(guī)劃師，躋身百億市場，沖擊百萬年薪

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向陽生涯CCP生涯規(guī)劃師、UAPM高考志愿規(guī)劃師課程學員中，就有不少人轉型職業(yè)規(guī)劃師、高考志愿規(guī)劃師，在幫助他人的同時，創(chuàng)造自己的財富。

【特別提示】

本篇新聞報道【36歲大一學生唐尚珺呼吁“放寬考公、考編35歲限制”：職業(yè)規(guī)劃缺失，人生步步受限！】內容轉自向陽生涯公眾號（公眾號名稱：向陽生涯職業(yè)規(guī)劃）文章，閱讀原文可微信搜索關注，想要了解更多職業(yè)規(guī)劃知識與職業(yè)規(guī)劃師認證培訓相關內容，請前往向陽生涯網(wǎng)站首頁！