近日，孟晚舟發(fā)朋友圈為妹妹姚安娜參演的新劇《仁心俱樂(lè)部》點(diǎn)贊，一句“時(shí)間是最不動(dòng)聲色的力量，支持你的我們，一直都在”，不僅展現(xiàn)了深厚的姐妹情誼，也引發(fā)外界對(duì)二人不同人生選擇與成就的再度熱議。

不過(guò)也正是這“長(zhǎng)輩視角”的文案，讓大家反應(yīng)過(guò)來(lái)，反復(fù)被拿來(lái)比較的姐妹倆，其實(shí)相差了26歲，她們所處的時(shí)期，和從小接受的教育都有很大的差異，因此在職業(yè)選擇上，自然也大相徑庭。

1、姚安娜文藝天賦強(qiáng)，走演藝之路如今漸入佳境

姚安娜出生于1998年，當(dāng)時(shí)的華為市值已達(dá)89億，迎來(lái)飛速發(fā)展期，因此姚安娜成長(zhǎng)在一個(gè)物質(zhì)豐盈的家庭，她5歲開始學(xué)習(xí)鋼琴、書法與音樂(lè)，9歲練習(xí)芭蕾舞，15歲時(shí)成為英皇芭蕾RAD最高級(jí)別獲得者，17歲以ACT滿分成績(jī)提前被哈佛大學(xué)錄取，進(jìn)入電腦工程和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)專業(yè)。

在哈佛，姚安娜既要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的硬核課程，又要兼顧芭蕾舞團(tuán)排練，還參與了世界首例腦機(jī)接口假肢的研發(fā)。雖然人工智能是當(dāng)下的熱門賽道，但姚安娜并沒(méi)有繼續(xù)計(jì)算機(jī)方面的職業(yè)，而是選擇進(jìn)入演藝圈。

向陽(yáng)生涯認(rèn)為，這與姚安娜的興趣天賦有關(guān)，她從小展現(xiàn)藝術(shù)天賦，15歲拿下芭蕾舞世界榮譽(yù)，自然產(chǎn)生進(jìn)軍娛樂(lè)圈的想法。

2021年，23歲的姚安娜宣布出道，此后出演電視劇、短片等，不斷在演藝領(lǐng)域摸索前行。她主演的短片《海邊升起一座懸崖》在2022年戛納電影節(jié)獲獎(jiǎng)，近期參演的醫(yī)療劇《仁心俱樂(lè)部》也收獲了不少關(guān)注。從最初備受爭(zhēng)議的“資源咖”標(biāo)簽，到逐漸用作品證明自己，姚安娜對(duì)演藝事業(yè)也確實(shí)有點(diǎn)孤注一擲的勁頭，從歌手到演員，從小配角到獨(dú)挑大梁，她始終低調(diào)，嘗試突破。

姚安娜的早期的人生底色，就是一股絢爛的文藝風(fēng)。從小就生活輕松富足的姚安娜，在芭蕾藝術(shù)里熏陶后，對(duì)娛樂(lè)圈產(chǎn)生了向往。出道4年以來(lái)，不疾不徐的姚安娜，的確有自己獨(dú)特的氣質(zhì)。在她身上，有著芭蕾舞者的完美體態(tài)，也有著同齡女星沒(méi)有的“少年感”。

職業(yè)定位，一定要“以我為主”，需要綜合考量興趣特長(zhǎng)、商業(yè)價(jià)值、行業(yè)機(jī)會(huì)等。

根據(jù)我們的【向陽(yáng)職業(yè)規(guī)劃模型】，一份職業(yè)適合與否，可通過(guò)“職業(yè)取向、商業(yè)價(jià)值、職業(yè)機(jī)會(huì)”三大系統(tǒng)來(lái)分析：

對(duì)于姚安娜的選擇，任正非既沒(méi)有粗暴反對(duì)，也沒(méi)有幫她鋪路，而是讓她自己嘗試、自己摔倒，才能對(duì)人生有更好的決策。

2、孟晚舟確定財(cái)務(wù)定位，走管理路線成就最接近任正非

而姐姐孟晚舟的成長(zhǎng)經(jīng)歷，則與父親任正非相似，出生時(shí)條件艱苦，塑造了她剛毅性格。

孟晚舟于1972年出生在貴州，父母忙于工作，她從小都跟著爺爺奶奶一起生活，有點(diǎn)類似于“留守兒童”。1993年，孟晚舟從深圳大學(xué)畢業(yè)后，去華為實(shí)習(xí)，當(dāng)時(shí)任正非撂下重話：“公司是我創(chuàng)建的，而不是你，想要服眾，那就從最基層做起?！?

孟晚舟就從基層行政開始，做了3年多文員、接線員、打字員后，25歲的孟晚舟樹立了自己長(zhǎng)期的職業(yè)定位——財(cái)務(wù)，并攻讀華中理工大學(xué)（今華中科技大學(xué)）財(cái)務(wù)專業(yè)碩士。39歲時(shí)，她就成為了華為首席財(cái)務(wù)官。

向陽(yáng)生涯認(rèn)為，任正非讓孟晚舟從基層做起，不光是為了避嫌，更是順應(yīng)生涯發(fā)展規(guī)律。22~24歲，正處于生涯發(fā)展的“試行期”，是試錯(cuò)糾正的階段，任正非選擇“下放基層”，正是讓孟晚舟尋找發(fā)展方向。

孟晚舟的成功，靠的并不是起跑快，而是樹立明確的職業(yè)定位，并為之設(shè)定目標(biāo)、不斷突破。她的成長(zhǎng)歷程幾乎是與華為同步的，始終站在父親的身旁默默前進(jìn)著，一步一個(gè)腳印，從職業(yè)成就的“外生涯”來(lái)看，孟晚舟也很接近父親。

在財(cái)務(wù)這個(gè)職業(yè)定位上，孟晚舟經(jīng)過(guò)了30年的沉淀，職位歷經(jīng)CFO、副董事長(zhǎng)、輪值董事長(zhǎng)。孟晚舟算“承父業(yè)”，盡管職業(yè)定位不同，但殊途同歸，轉(zhuǎn)向了管理層，進(jìn)入了接班人的序列。

3、家長(zhǎng)和老師學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃，為孩子未來(lái)保駕護(hù)航

當(dāng)年孟晚舟在加拿大身陷囹圄，任正非的小女兒姚安娜卻宣布出道進(jìn)入娛樂(lè)圈，就曾引發(fā)很多人不滿：“一樣是任正非的女兒，姚安娜怎么差孟晚舟這么遠(yuǎn)”。

向陽(yáng)生涯認(rèn)為，即便是雙胞胎，也會(huì)有不同的性格特點(diǎn)，任正非的后代，也不能只以孟晚舟為模板。

任正非的教育觀，與他的人才觀如出一轍，“人才要放在適合的位子上”。

孟晚舟與姚安娜的成長(zhǎng)環(huán)境，導(dǎo)致性格、興趣的極大差異，任正非對(duì)兩個(gè)女兒的規(guī)劃也各不相同，“承父業(yè)”并不是必選項(xiàng)，而是根據(jù)子女性格興趣、教育情況、職業(yè)傾向，做出綜合的判斷。

任正非還認(rèn)為，天才是從少年中來(lái)的，但現(xiàn)在的中小學(xué)搞同質(zhì)化教育、強(qiáng)調(diào)齊步走，容易埋沒(méi)天才。

為什么學(xué)校會(huì)陷入“同質(zhì)化教育”？因?yàn)閷W(xué)校和教師層面，只懂得統(tǒng)一化的學(xué)科教育，沒(méi)有從生涯廣度、職業(yè)深度去考慮孩子的未來(lái)發(fā)展。

差異化教育的前提，就是要發(fā)現(xiàn)潛質(zhì)、發(fā)掘潛力，家長(zhǎng)可以從興趣特長(zhǎng)入手，給孩子做一次職業(yè)探索，這樣就可以因材施教了。

在向陽(yáng)生涯CCP生涯規(guī)劃上、UAPM高考志愿規(guī)劃師的課堂上，不少已經(jīng)為人父母，在事業(yè)他們頗有成就，但在孩子教育上卻碰了釘子。

經(jīng)過(guò)向陽(yáng)生涯的課程學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)懂得職業(yè)規(guī)劃的方法論，知道了孩子的職業(yè)傾向；

孩子有了興趣、有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，不用家長(zhǎng)盯著；

家長(zhǎng)也懂得科學(xué)指導(dǎo)孩子，充分尊重孩子，不陷入過(guò)度管控與焦慮擔(dān)憂

（生涯規(guī)劃師課程內(nèi)容）

向陽(yáng)生涯CCP生涯規(guī)劃師、UAPM高考志愿規(guī)劃師，適用人群多，應(yīng)用場(chǎng)景廣：

?成為高考志愿規(guī)劃師，躋身百億市場(chǎng)，沖擊百萬(wàn)年薪

?為子女未來(lái)保駕護(hù)航，包括高一選科、高考志愿、畢業(yè)求職等等

?幫助學(xué)校提升招生率、升學(xué)率、就業(yè)率

“高考志愿填報(bào)越復(fù)雜，高考志愿規(guī)劃師的市場(chǎng)就越大，最高客單價(jià)可達(dá)6萬(wàn)。”

——向陽(yáng)生涯創(chuàng)始人洪向陽(yáng)

向陽(yáng)生涯CCP生涯規(guī)劃師、UAPM高考志愿規(guī)劃師課程學(xué)員中，就有不少人轉(zhuǎn)型職業(yè)規(guī)劃師、高考志愿規(guī)劃師，在幫助他人的同時(shí)，創(chuàng)造自己的財(cái)富。

（UAPM高考志愿規(guī)劃師適合人群與收獲）

【特別提示】

本篇新聞報(bào)道【華為二公主姚安娜新劇熱播，獲姐姐孟晚舟點(diǎn)贊力挺：不同職業(yè)規(guī)劃成就不同職業(yè)發(fā)展前景】內(nèi)容轉(zhuǎn)自向陽(yáng)生涯公眾號(hào)（公眾號(hào)名稱：向陽(yáng)生涯職業(yè)規(guī)劃）文章，閱讀原文可微信搜索關(guān)注，想要了解更多職業(yè)規(guī)劃知識(shí)與職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)前往向陽(yáng)生涯網(wǎng)站首頁(yè)！