近日，在清華大學(xué)新生開學(xué)講座上，《感動(dòng)中國(guó)》2024年度人物、清華大學(xué)精密儀器系在讀博士生龐眾望，作為優(yōu)秀學(xué)生代表進(jìn)行發(fā)言，引發(fā)公眾廣泛關(guān)注和贊許。

從河北農(nóng)村的寒門學(xué)子，到清華大學(xué)博士研究生，龐眾望的一路“逆襲”不是奇跡，而是精準(zhǔn)規(guī)劃與堅(jiān)定執(zhí)行的必然結(jié)果。拆解他的職業(yè)發(fā)展之路，我們能發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都應(yīng)該讀懂的底層發(fā)展規(guī)律。

1、專業(yè)選擇奠定職業(yè)基礎(chǔ)，深化定位瞄準(zhǔn)職業(yè)方向

2017年，龐眾望在高考中取得了684分的優(yōu)異成績(jī)，又因得益于清華“自強(qiáng)計(jì)劃”的額外60分，總成績(jī)達(dá)到了744分，被清華大學(xué)精密儀器系錄取。

他之所以選擇最硬核的精密儀器專業(yè)，只因“這一領(lǐng)域關(guān)乎國(guó)家高端制造發(fā)展，需要更多年輕人扎根”，精密儀器專業(yè)看似冷門，實(shí)則在科技發(fā)展中占據(jù)著至關(guān)重要的地位，“國(guó)家需要的就是我該學(xué)的?！?

初入清華園，龐眾望像許多新生一樣，都處于迷茫中探索的狀態(tài)。尤其是大學(xué)前兩年，龐眾望其實(shí)并沒有找準(zhǔn)方向，他坦承自己當(dāng)時(shí)“堅(jiān)定又懵懂”，堅(jiān)定在于知道自己要努力地學(xué)習(xí)、要沖出去，但懵懂就在于不知道要沖去哪，缺乏規(guī)劃。當(dāng)時(shí)的他也比較在意外界的看法，對(duì)自己的能力到底在哪里、能達(dá)到什么樣的水平，并沒有正確的認(rèn)知。于是他不斷摸索和試錯(cuò)：去做社工，去擔(dān)任團(tuán)支書，去支教，也帶隊(duì)參加過社會(huì)實(shí)踐……

直到大三他加入一位老師的SRT（大學(xué)生研究訓(xùn)練）項(xiàng)目，也是在那個(gè)時(shí)候?qū)W會(huì)了怎樣讀論文，怎樣做科研，從中找到許多快樂。比如，在讀論文的過程中，他發(fā)現(xiàn)自己很喜歡去琢磨一些事情，當(dāng)找到一些自認(rèn)為很新穎、很不錯(cuò)的點(diǎn)，捕捉到作者一些深層次的思考時(shí)，就會(huì)非常開心。他慢慢地發(fā)現(xiàn)自己可能更適合、更擅長(zhǎng)，也更希望從事研究工作。

找到方向之后，他便沉下心去更多地“知己”，在清華的多年實(shí)踐，他逐漸摸透了自己的能力水平、能力邊界到底在哪，也開始認(rèn)同有一些事情或許在能力邊界之外，并不擅長(zhǎng)。在慢慢發(fā)現(xiàn)自己、看清自己的過程中，他反而變得更自信。

2021年，龐眾望本科畢業(yè)后，選擇繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，這意味著他在不斷的探索和規(guī)劃中，深化定位，將自己的階段性職業(yè)身份明確為“科研工作者”。如今，他已手握3項(xiàng)國(guó)家專利，發(fā)表多篇SCI論文，研究方向直指國(guó)家"卡脖子"技術(shù)難題。

面對(duì)大家的期待，龐眾望認(rèn)為，最重要的就是要在自己的能力之內(nèi)，把該做的事情做到最好。每一個(gè)人都有自己的所長(zhǎng)和所短，都有自己的定位和分工。要找到自己的定位，在自己的位置上，把該做的事情做好。

向陽(yáng)生涯認(rèn)為，像龐眾望這樣，職業(yè)定位越準(zhǔn)確的人，就越心無旁騖，專注于自身發(fā)展、提升，就越容易獲得職業(yè)成功。龐眾望的讀博選擇，也并不是一時(shí)的沖動(dòng)或盲目跟風(fēng)，而是對(duì)職業(yè)發(fā)展規(guī)律的精準(zhǔn)把握。盡早找準(zhǔn)職業(yè)定位，通過持續(xù)復(fù)利積累，確保能在某個(gè)職業(yè)領(lǐng)域擁有不可替代的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

2、樂觀和感恩的心智模式，職業(yè)發(fā)展的“隱形引擎”

今年26歲的龐眾望，出生于河北省滄州市吳橋縣。父親因病無法與人交流，母親下肢殘障行動(dòng)不便，面對(duì)家庭的重?fù)?dān)，龐眾望一邊勤于學(xué)業(yè)，一邊照料家庭。人生的前18年里，龐眾望曾因先天性心臟病命懸一線，曾為母親住院挨家挨戶借錢，也曾為還債撿廢品賺錢。

在很多人看來，龐眾望的成長(zhǎng)環(huán)境充滿了“不幸”，但他卻從未抱怨過命運(yùn)的不公，反而一直以積極的心態(tài)擁抱生活。面對(duì)困境，他的“樂觀”和“感恩”不是口號(hào)，而是內(nèi)在的思維模式，這讓他能將所有能量聚焦于“解決問題”而非“抱怨問題”。在學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中，這種心智模式成為他的“隱形引擎”。

龐眾望談到自己的家庭時(shí)說道，“跌倒、爬起來，再跌倒、再爬起來，那種韌性也是從小家庭帶給我的一個(gè)底色。這種底色無論我以后走得多遠(yuǎn)，都不會(huì)褪色?！?

當(dāng)年高考完的他，深知考上大學(xué)只是一個(gè)起點(diǎn)，未來需要繼續(xù)努力。進(jìn)入清華大學(xué)后，龐眾望也確實(shí)做到了自己說的“靠自己去努力”學(xué)習(xí)。

科研的道路枯燥且艱辛，他也遇到了一個(gè)又一個(gè)難題，但有了“解決問題”的方向和目標(biāo)，他的每一步都走得更加堅(jiān)實(shí)。

有時(shí)候，為了解決一個(gè)實(shí)驗(yàn)中的技術(shù)難題，他連續(xù)幾天幾夜泡在實(shí)驗(yàn)室里，查閱大量資料，反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。終于，在一次洗澡時(shí)，熱水澆到頭上的一瞬間，他突然靈感閃現(xiàn)，想通了困擾已久的問題，成功發(fā)表了自己的第一篇SCI論文，并斬獲一項(xiàng)發(fā)明專利。

龐眾望說，回顧自己的人生經(jīng)歷，目前讓他驕傲的一個(gè)是高考，一個(gè)是科研?！霸诟L(zhǎng)遠(yuǎn)的未來里，能讓我驕傲的不會(huì)只是這兩件事情，值得我驕傲的東西還在未來等著我?！?

（內(nèi)生涯與外生涯，圖源《10天謀定好前途：職業(yè)規(guī)劃實(shí)操手冊(cè)》洪向陽(yáng)著）

龐眾望的這種心智模式，能讓他在職業(yè)發(fā)展中保持清醒的頭腦，聚焦于真正有價(jià)值的事情。一個(gè)人的心智模式，往往會(huì)決定了他的職業(yè)高度。即便處于同樣的職業(yè)起點(diǎn)，心智強(qiáng)大的人能在困境中成長(zhǎng)，抓住更多機(jī)會(huì)，而心智脆弱的人則會(huì)在挫折中退縮，錯(cuò)過發(fā)展機(jī)遇。

（向陽(yáng)生涯1對(duì)1職業(yè)規(guī)劃咨詢服務(wù)）

3、懂得職業(yè)規(guī)劃，掌握人生主動(dòng)權(quán)；學(xué)習(xí)好職業(yè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)人盡其才

龐眾望的每一步選擇，都符合職業(yè)規(guī)劃的底層發(fā)展規(guī)律：首先是專業(yè)選擇，高考志愿即職業(yè)積累的起點(diǎn)；然后深化定位，通過逐步認(rèn)識(shí)自己，明確科研主線；伴隨著高韌性的心智模式，催生強(qiáng)大職業(yè)定力，在逆境中保持不斷進(jìn)步和突破。

向陽(yáng)生涯的【舒伯職業(yè)生涯發(fā)展理論】，在龐眾望的經(jīng)歷中也得到了完美印證。他在【探索階段】走得扎扎實(shí)實(shí)，不繞彎路，找準(zhǔn)了職業(yè)定位，完成了職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵步驟，所以他能在【建立階段】能擁有適合自己的職業(yè)生涯發(fā)展路線，并且有恒心持續(xù)深耕，未來職業(yè)成就上限很高。

而現(xiàn)實(shí)中，很多人在“探索階段”卻陷入“職業(yè)迷茫”：高中生填報(bào)志愿時(shí)，對(duì)專業(yè)一無所知，隨隨便便做出選擇；大學(xué)生畢業(yè)時(shí)，對(duì)職業(yè)方向模糊不清，盲目跟風(fēng)找工作；職場(chǎng)新人工作幾年后，發(fā)現(xiàn)自己不喜歡當(dāng)前的職業(yè)，卻不知道該往哪里走……

從事職業(yè)規(guī)劃行業(yè)20多年來，向陽(yáng)生涯見過許多迷茫的職場(chǎng)人，有很多甚至拿著漂亮的學(xué)歷，找不到滿意的工作，這些職業(yè)問題，超過70%的隱患埋在了【探索階段】的高考志愿里。

向陽(yáng)生涯認(rèn)為，高考的最終目的，是選擇到適合自己的學(xué)校、專業(yè)——為職業(yè)生涯做積累，真正避免“人職錯(cuò)配”，做到“才盡其用”。每個(gè)人都有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，都有獲得職業(yè)成功的可能，關(guān)鍵是做好職業(yè)規(guī)劃：

?找到適合的、準(zhǔn)確的、長(zhǎng)期的職業(yè)定位

?設(shè)定職業(yè)目標(biāo)

?尋找實(shí)現(xiàn)通道

職業(yè)規(guī)劃不是“個(gè)人的事”，而是需要父母和老師共同參與的“系統(tǒng)工程”。

因此，不管家長(zhǎng)還是校方，都要對(duì)職業(yè)規(guī)劃有清晰的認(rèn)知，在向陽(yáng)生涯CCP生涯規(guī)劃師和UAPM高考志愿規(guī)劃師的學(xué)員中，不光有未雨綢繆的學(xué)生家長(zhǎng)，還有來自高校、高中、中職的工作人員，包括教師、輔導(dǎo)員、招生人員、就業(yè)服務(wù)人員等等。

（生涯規(guī)劃師課程內(nèi)容）

向陽(yáng)生涯CCP生涯規(guī)劃師、UAPM高考志愿規(guī)劃師，適用人群多，應(yīng)用場(chǎng)景廣：

?成為高考志愿規(guī)劃師，躋身百億市場(chǎng)，沖擊百萬年薪

?為子女未來保駕護(hù)航，包括高一選科、高考志愿、畢業(yè)求職等等

?幫助學(xué)校提升招生率、升學(xué)率、就業(yè)率

（UAPM高考志愿規(guī)劃師適合人群與收獲）

【特別提示】

本篇新聞報(bào)道【從寒門學(xué)子到清華博士：龐眾望的職業(yè)發(fā)展之路，藏著每個(gè)人都該讀懂的底層發(fā)展規(guī)律】內(nèi)容轉(zhuǎn)自向陽(yáng)生涯公眾號(hào)（公眾號(hào)名稱：向陽(yáng)生涯職業(yè)規(guī)劃）文章，閱讀原文可微信搜索關(guān)注，想要了解更多職業(yè)規(guī)劃知識(shí)與職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)前往向陽(yáng)生涯網(wǎng)站首頁(yè)！