近日，一則“高職畢業(yè)生站上清華講臺”的視頻火遍全網(wǎng)。畫面中，清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心的實(shí)踐課老師——邢小穎，語速利落、動作嫻熟。

說出來肯定有很多人不信，邢小穎2014年從陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)，當(dāng)年連本科線都沒過的她，如今不僅站穩(wěn)了清華大學(xué)的講臺，還成了學(xué)生口中的“寶藏老師”。

1、個人定位指引職業(yè)方向，選對賽道收獲職業(yè)成就

2013年11月，19歲的邢小穎剛從高職畢業(yè)，憑借優(yōu)異表現(xiàn)爭取到清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心的實(shí)習(xí)機(jī)會。面對跟自己年齡差不多的學(xué)霸們，她心里發(fā)怵，“萬一他們問問題，我答不上來怎么辦？”

但忐忑之后，她便橫下心，把心思全放在備課上，空閑時蹭課學(xué)習(xí)老教師的授課技巧。后來實(shí)習(xí)期滿，剛剛20歲的邢小穎，以專業(yè)綜合排名第一的成績，正式被清華大學(xué)聘用為實(shí)踐指導(dǎo)老師。

那時的她不會想到，有朝一日，她會成為清華最搶手的老師，就連隔壁北大的學(xué)生都會跨校過來搶課。

一個偶然的機(jī)會，邢小穎的講課視頻被學(xué)生發(fā)到網(wǎng)上，播放量迅速破億。課堂上，她麻溜地?fù)]動工具給同學(xué)們示范，一邊講解著動作要點(diǎn)，時不時還“抖個包袱”。

她身上那股自內(nèi)而外發(fā)散出來的熱情，穿透屏幕，撲面而來……有人問她，講課為什么如此“激情澎湃”，她的答案是：因?yàn)樽銐驘釔郏?

邢老師本人并不避諱“高職生”的標(biāo)簽。每學(xué)期的第一堂課上，她都會坦率地告訴學(xué)生，自己曾是一名高職生，她說，“別人貼的標(biāo)簽，我無所謂，我知道自己的路怎么走，不管起點(diǎn)高低，努力總會帶來希望?！?

邢小穎用11年時間完成了從高職生到清華教師的逆襲。她的經(jīng)歷不僅打破了“學(xué)歷決定高度”的刻板認(rèn)知，更揭示了一個真理：選擇適合的職業(yè)定位、做好職業(yè)積累，遠(yuǎn)比一紙文憑更能決定人生的高度。

根據(jù)我們的【向陽職業(yè)規(guī)劃模型】，成為實(shí)踐技能課教師，對邢小穎來說就是非常適合的職業(yè)定位。

職業(yè)取向系統(tǒng)，邢小穎對執(zhí)教有足夠的熱情，有強(qiáng)烈的使命感和職業(yè)認(rèn)同感；

商業(yè)價值系統(tǒng)，有專業(yè)的知識積累和扎實(shí)的實(shí)踐訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，已屬于行業(yè)內(nèi)的佼佼者；

職業(yè)機(jī)會系統(tǒng)，從事技能操作，既可以往專業(yè)實(shí)踐方向出發(fā)，還可以從師資方面發(fā)展，邢小穎把握住了后者。

正確的職業(yè)規(guī)劃，不代表學(xué)歷要有多高，適合的職業(yè)定位，不代表一定要高薪。

職業(yè)規(guī)劃的精髓是適合，綜合興趣天賦與學(xué)習(xí)能力，選擇適合的、準(zhǔn)確的、長期的職業(yè)定位，才能真正選對賽道、贏在未來。

2、步步積累提升內(nèi)生涯實(shí)力，職業(yè)發(fā)展之路要靠自己謀劃

在清華任教11年，邢小穎完成了一份份成績單：通過了專升本考試，考取熱加工工藝方面的教師資格證，連續(xù)八年獲評清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心實(shí)踐教學(xué)特等獎和一等獎，還獲評清華大學(xué)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員……

她雖然沒有“985光環(huán)”，但擁有無可替代的“內(nèi)生涯資本”：

極致的專業(yè)技能：手上真有“活兒”。她不是只會講理論的“紙上談兵”，而是真正下過工廠、做過項目的“實(shí)戰(zhàn)派”。清華的實(shí)踐課，不需要“學(xué)術(shù)精英”，需要的是能把技術(shù)講透、讓學(xué)生上手會做的導(dǎo)師，她做到了。

獨(dú)特的教學(xué)方法：把專業(yè)術(shù)語“翻譯”成生活語言，把復(fù)雜的工藝原理，轉(zhuǎn)化為年輕人熟悉的場景，比如“撒砂=撒孜然、澆鑄=倒奶茶”這些比喻，通俗易懂，更是基于深刻理解后的創(chuàng)造性表達(dá)。

強(qiáng)大的職業(yè)定力：十年磨一劍的堅持，從高職到清華，10多年從未動搖。面對別人“不配”的質(zhì)疑，她反而更努力，考取學(xué)士學(xué)位、學(xué)習(xí)虛擬仿真技術(shù)、參與國家級教學(xué)改革項目。真正的競爭力，不在于起點(diǎn)多高，而在于是否持續(xù)深耕自己的賽道。

職業(yè)成就從來不是“唯學(xué)歷論”，而是找準(zhǔn)方向后的持續(xù)積累，知道自己喜歡什么、擅長什么，知道市場需要什么，然后把“長板”練到極致，就能在自己的賽道上發(fā)光。

邢小穎在工作中對自己上滿發(fā)條，課堂上她對學(xué)生卻強(qiáng)調(diào)“慢節(jié)奏”——她不喜歡用布置任務(wù)的方式去推動學(xué)生完成作業(yè)，而是鼓勵他們慢慢來，在實(shí)踐中找到自己的興趣和方向。

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3、大學(xué)教學(xué)要緊跟行業(yè)變化，“高職教本科”值得大力推行

邢小穎入職的清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心，從事的是成型制造實(shí)驗(yàn)室鑄造實(shí)驗(yàn)技術(shù)指導(dǎo)工作，在招聘專職老師時，非常重視實(shí)踐能力。

邢小穎盡管學(xué)歷不高，但已經(jīng)有過硬的行業(yè)積累和實(shí)訓(xùn)知識，成為了她脫穎而出的敲門磚。

行業(yè)與市場是持續(xù)變化的，部分學(xué)校往往跟不上市場節(jié)奏，人才培養(yǎng)目標(biāo)模糊，教學(xué)內(nèi)容落后于市場需求，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)困難。

隨著新高考改革的深入，一些專業(yè)受到冷遇，一些學(xué)校遭遇“招生事故”，也倒逼學(xué)校主動清退不適合的專業(yè)。

對高校專業(yè)而言，要結(jié)合專業(yè)辦學(xué)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)，而不是為了招生而招生，學(xué)校的辦學(xué)理念、招生計劃、宣傳思路，都要以職業(yè)規(guī)劃為導(dǎo)向，注重職業(yè)技能的培養(yǎng)。

由此看來，清華大學(xué)破除“唯學(xué)歷論”，不拘一格降人才，為不少大學(xué)做出了正確榜樣。此前也有一位00后教師葉崇政，畢業(yè)于湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，卻在武漢生物工程學(xué)院擔(dān)任木工實(shí)訓(xùn)課教師。

（生涯規(guī)劃師課程內(nèi)容）

4、職業(yè)成就從不“唯學(xué)歷論”，做好職業(yè)規(guī)劃成就燦爛人生

從高職學(xué)子逆襲成為大學(xué)教師，越來越多的事例告訴我們，不是學(xué)歷多高就一定能成才，關(guān)鍵是要做好職業(yè)規(guī)劃。

哪怕天資平平、學(xué)歷不高，只要職業(yè)規(guī)劃科學(xué)，選擇正確的職業(yè)定位，設(shè)定合理的職業(yè)目標(biāo)，也能成為行業(yè)的不可替代。

反之，很多孩子學(xué)歷不錯，但是找不準(zhǔn)適合的職業(yè)，于是產(chǎn)生了“高學(xué)歷低就業(yè)”的怪相。

大學(xué)生厭學(xué)、高學(xué)歷低就業(yè)、對未來迷茫...這一切歸根結(jié)底，就是職業(yè)規(guī)劃出問題。

針對這種現(xiàn)象，張雪峰也認(rèn)為：“中國孩子最缺的就是職業(yè)規(guī)劃！”

廣大家長和學(xué)生，他們不懂職業(yè)規(guī)劃、高考志愿規(guī)劃，這就是現(xiàn)實(shí)！

廣大家長與學(xué)生，他們急需得到專業(yè)的高考志愿服務(wù)，這就是市場！

“高考志愿填報越復(fù)雜，高考志愿規(guī)劃師的市場就越大，最高客單價可達(dá)6萬。”

——向陽生涯創(chuàng)始人洪向陽

不管家長還是校方，都要對職業(yè)規(guī)劃有清晰的認(rèn)知，更要學(xué)會以職業(yè)規(guī)劃的視角來進(jìn)行高考志愿規(guī)劃。在向陽生涯CCP生涯規(guī)劃師、CCDM職業(yè)規(guī)劃師和UAPM高考志愿規(guī)劃師的學(xué)員中，不光有未雨綢繆的學(xué)生家長，還有來自高校、高中、中職的工作人員，包括教師、輔導(dǎo)員、招生人員、就業(yè)服務(wù)人員等等。

向陽生涯CCP生涯規(guī)劃師、CCDM職業(yè)規(guī)劃師和UAPM高考志愿規(guī)劃師，適用人群多，應(yīng)用場景廣：

?成為高考志愿規(guī)劃師，躋身百億市場，沖擊百萬年薪

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向陽生涯CCP生涯規(guī)劃師、CCDM職業(yè)規(guī)劃師和UAPM高考志愿規(guī)劃師課程學(xué)員中，就有不少人轉(zhuǎn)型職業(yè)規(guī)劃師、高考志愿規(guī)劃師，在幫助他人的同時，創(chuàng)造自己的財富。

（職業(yè)規(guī)劃師課程特色）

【特別提示】

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