一、學(xué)員信息

UAPM高考志愿規(guī)劃師38期1組，楊老師

二、職業(yè)規(guī)劃課程收獲心得體會(huì)

非常幸運(yùn)選擇了向陽生涯的UAPM課程，認(rèn)識(shí)了大咖級(jí)別的洪老師、歐陽老師、張教授和美麗大方的陸老師，還有非常優(yōu)秀的四十多位同學(xué)。

起初學(xué)習(xí)UAPM的初衷是幫助家中剛上高一的孩子做好選科規(guī)劃和高考志愿填報(bào)，并且考慮一下是否有職業(yè)發(fā)展的可能性。前面上了洪老師的課就覺得思路一下子打開了，豁然開朗。

新高考改革下的分科和高考志愿填報(bào)，不是單純的選學(xué)校選專業(yè)，而是學(xué)業(yè)-專業(yè)-職業(yè)-生涯密切相連的人生階段。只有基于職業(yè)規(guī)劃的分科和高考志愿規(guī)劃，才是合理的、負(fù)責(zé)任的行為。

高考志愿規(guī)劃師需要具備職業(yè)規(guī)劃技能，按照職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定、通道設(shè)計(jì)三部曲來進(jìn)行。選科的核心功能在于選擇方向，選擇將來的升學(xué)賽道和職業(yè)方向。按照以終為始的思路，根據(jù)將來想要從事的職業(yè)，采用倒推的思維，分析合適的院校和專業(yè)，再進(jìn)一步選擇學(xué)科。

（職業(yè)規(guī)劃三步曲）

再后面歐陽老師和張教授的課，每上一節(jié)課都覺得自己收獲滿滿，非常充實(shí)。歐陽老師帶著我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了大學(xué)專業(yè)體系與專業(yè)選擇技巧、科學(xué)選大學(xué)、三大層次系統(tǒng)定位專業(yè)法和填報(bào)志愿的黃金七步法等，手把手教我們這些小白操作實(shí)物。

985、211、雙一流、小985、小211、順序志愿、平行志愿、沖保穩(wěn)、院校專業(yè)組等等，一個(gè)個(gè)概念從模糊到清晰，從陌生到熟悉，每天都能看到自己的成長。張教授精彩的“多元錄取——高中升學(xué)的N種途徑”讓我的格局和視野進(jìn)一步打開，原來高考以外還有這么多種升學(xué)路徑。

保送生、體育特長生、特殊部門招生、特殊專業(yè)招生、特殊計(jì)劃招生、港澳中外招生、后進(jìn)考生好機(jī)會(huì)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，每一種途徑都是一門學(xué)問，越學(xué)越感到自己知識(shí)的欠缺，正如古人所說“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。這些系統(tǒng)的理論知識(shí)不是上一遍課就能領(lǐng)會(huì)的，后期肯定要反復(fù)聽反復(fù)琢磨。也希望自己有機(jī)會(huì)能為身邊的親朋或是陌生人服務(wù)，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，幫助到更多人，做一名有溫度的高考志愿規(guī)劃師！

（UAPM高考志愿規(guī)劃師適合人群與收獲）

三、向陽生涯補(bǔ)充介紹

所謂高考志愿規(guī)劃本質(zhì)上就是考生基于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的需要，通過合適的升學(xué)路徑，在高考分?jǐn)?shù)、大學(xué)專業(yè)和院校三個(gè)要素上的合理運(yùn)用和有效配置的過程。在高考前，分?jǐn)?shù)（高考成績）、專業(yè)和院校這三個(gè)要素是可變的，也是可管理的；而在高考后，主要任務(wù)則是基于特定的分?jǐn)?shù)和個(gè)人條件，如何實(shí)現(xiàn)專業(yè)和院校的最佳組合。

1、分?jǐn)?shù)高考分?jǐn)?shù)的高低直接決定了你在報(bào)考的院校層次和專業(yè)上的選擇權(quán)大小。一般來說，頂尖分段主要報(bào)考C9、985、一流高校等頂尖大學(xué)，高分段優(yōu)先報(bào)考 985、211，中分段主要報(bào)考重點(diǎn)院校，低分段報(bào)考普通院校。

2、專業(yè)專業(yè)，影響人生發(fā)展的方向和今后的從業(yè)領(lǐng)域。因此，考生選擇專業(yè)時(shí)要充分考慮個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃，考慮專業(yè)未來的發(fā)展前景。而在專業(yè)方向確定后，擬報(bào)考學(xué)校在考生目標(biāo)專業(yè)上的學(xué)科建設(shè)水平則是重點(diǎn)考察對(duì)象。考生還可以從學(xué)校相關(guān)專業(yè)的師資水平，辦學(xué)歷史等方面考察專業(yè)實(shí)力。

（科目、專業(yè)和職業(yè)的關(guān)系圖）

3、院校院校，不只關(guān)系學(xué)生學(xué)業(yè)和視野問題，更關(guān)系學(xué)生今后的生活和發(fā)展?？忌枰私鈱W(xué)校的綜合實(shí)力。了解學(xué)校的辦學(xué)層次、辦學(xué)水平（排名）、學(xué)校知名度、地理環(huán)境、歷史沿革等。要考慮到學(xué)校當(dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境和自然環(huán)境（氣候等）是否能適應(yīng)。

【特別提示】

向陽生涯專注職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐落地22年，我們的骨干課程主要有：生涯規(guī)劃師（CCP）—高級(jí)職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)（CCDM）—職業(yè)規(guī)劃咨詢導(dǎo)師（BSC）。在此基礎(chǔ)上，我們還面向不同領(lǐng)域的應(yīng)用有不同的延展課程，如UAPM 高考志愿規(guī)劃師課程、ECDM 員工職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師等等。

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