教師這個(gè)號稱工人階級中的知識(shí)分子，號稱與公務(wù)員比照的技術(shù)類職業(yè)，以及科技為本教育先行的戰(zhàn)略，工資的高低本應(yīng)該不言而喻。以及家庭培養(yǎng)孩子當(dāng)老師寒窗苦讀15年投資十幾萬，本科畢業(yè)后的學(xué)生走上教師的工作崗位，他的工資實(shí)際上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及當(dāng)?shù)毓珓?wù)員，網(wǎng)上很多網(wǎng)友竟然認(rèn)為教師工資比農(nóng)民工高，比下崗工人高，已經(jīng)不錯(cuò)了，甚至指責(zé)老師追求自己正當(dāng)權(quán)益是所謂的哭窮。

　　教育，作為眾人皆知的重要事業(yè)，關(guān)系一個(gè)未來，關(guān)系一個(gè)民族素質(zhì)，甚至關(guān)系到中華命運(yùn)前途?？谔栒f了一堆堆了，可是教育質(zhì)量仍然不能成為考核官員的一項(xiàng)指標(biāo)，教育投入依然未到到國際平均水平，師范類專業(yè)高考錄取分依然很低很低，年年成為報(bào)考的冷門，包谷老師的涌現(xiàn)，楊不管的悲哀，逐年上升的未成年人惡性犯罪事件，都像警鐘一樣告訴我們：這個(gè)社會(huì)的浮躁，正是以犧牲教育為代價(jià)。

　　連鄧小平總書記都說過，改革開放這20年，唯獨(dú)沒有顯著發(fā)展的就是教育了。隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入，只求奉獻(xiàn)莫談利益的職業(yè)恐怕就剩下教育這個(gè)處女地了，現(xiàn)如今人們對教育的優(yōu)質(zhì)消費(fèi)需求和高要求已經(jīng)越來越顯著化，可是平心而論，教師的待遇又提高了多少呢？當(dāng)付出與供給的天平嚴(yán)重傾斜時(shí)，當(dāng)教師所賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)長期得不到慰藉時(shí)，會(huì)有什么后果呢？

　　1、重視教育就成為一句空話了

　　2、教師隊(duì)伍得不到強(qiáng)有力的競爭，教師的來源會(huì)逐年下一個(gè)檔次，按照進(jìn)化論，若干年后，教師所教出的國民恐怕再難和鄰邦競爭了。

　　3、教師空有最多的獎(jiǎng)狀證件，父母把他們培養(yǎng)成大學(xué)生，上了那么多年的學(xué)，省吃儉用投資了那么多的巨款，到頭來子女當(dāng)了老師辛辛苦苦幾十年連房都買不起，沒什么回報(bào)孝敬父母，還因?yàn)椴粧赍X被社會(huì)，同齡人瞧不起，心理如何安寧？如何釋懷？直接導(dǎo)致教師工作倦怠，教育質(zhì)量下降。

　　4，教師工資低，社會(huì)地位自然低，表面上被人稱為靈魂的工程師，實(shí)際上相當(dāng)鄙視。教育以德服人以德修身成為笑柄，國民自然以金錢利益至上，自私之心甚囂塵上。社會(huì)主義道德無從談起。

　　5，教師工資低，但教師也是人，也要生存發(fā)展??！總不能天天吃素菜，餓得暈倒在講臺(tái)上吧！教師的子女要培養(yǎng)，老人也要贍養(yǎng)??！那么低的工資，教師除了工資還有什么？沒有福利，不準(zhǔn)在外面代課，不準(zhǔn)有償家教，不準(zhǔn)下海，教師空對著本科文憑卻依舊貧窮，讀書有什用？有的老師鋌而走險(xiǎn)，在寒暑假補(bǔ)課，帶興趣班，這都是被逼出來的呀！即使這樣，教師也是憑自己的勞動(dòng)血汗吃飯掙錢的。

　　6，教師工資低，教師一邊上著課，一邊擔(dān)心著物價(jià)漲了這個(gè)月的油用完了該怎么辦？當(dāng)教師被生機(jī)所累時(shí)，如何專心工作？后院起火了，你還能穩(wěn)如泰山嗎？人的要求首先是低級的生存，這也是基本人權(quán)，奉獻(xiàn)之類的道德要求雖然美麗，但那是高層次的，當(dāng)生機(jī)問題都在困擾教師時(shí)，奉獻(xiàn)精神就是奢談。

　　7，部分教師對教育的熱忱被消磨掉，最終被迫離開教師崗位轉(zhuǎn)向公務(wù)員，教師隊(duì)伍更加奇缺，在職教師工作量加大，健康受到嚴(yán)重威脅，工作效率低，整個(gè)行業(yè)盡顯蕭條。最終受害的還是學(xué)生，家長，以及祖國的未來。

　　為什么孩子都不愿當(dāng)教師，為什么。難道僅靠師范不收費(fèi)就能吸引優(yōu)秀學(xué)生嗎。治標(biāo)不治本。