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向陽生涯在線課堂

中國職業(yè)規(guī)劃事業(yè)開創(chuàng)者

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向陽生涯職業(yè)規(guī)劃

專注職業(yè)規(guī)劃實戰(zhàn)落地24年

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轉(zhuǎn)行、跳槽還是堅守,面對疫情該如何取得職場發(fā)展主動權(quán)?

6151 閱讀 來源: 關(guān)鍵詞: 2020年02月21日

2020年的春節(jié),原本忙碌工作一整年的職場人,愉快地休完七天小長假就要繼續(xù)投入新年的工作中去。但這突如其來的新冠疫情是讓很多人都驚慌失措了,復(fù)工推遲、居家辦公,接著收到公司部門優(yōu)化和精簡的通知……生活在這個時代,大多數(shù)普通工作者都需要工作來賺取工資,他們很擔(dān)心疫情影響下,不能工作經(jīng)濟收入受影響該怎么辦。

這個時代,幾乎每個人都有著壓力與危機感,稍不努力可能就會被踢出局,有工作才能負(fù)擔(dān)家庭的人原本就踹不過氣來,突然來臨的疫情讓原本忙碌于工作的人在家不能復(fù)工,背后透露出更多的心酸,相信也只有感同身受的人才能理解吧。他們有時間開始思考人生,直面自己的內(nèi)心,慢慢成長起來接受生活的不如意和煩惱,當(dāng)然他們也會思考自己的職業(yè)生涯。

向陽生涯,這家十九年專注職業(yè)規(guī)劃咨詢和培訓(xùn)的機構(gòu),其中不少職業(yè)規(guī)劃師在2003年非典期間和2008年金融危機期間,用自己的專業(yè)知識和豐厚的工作經(jīng)驗為客戶解決職業(yè)困難。面對新冠疫情,雖然很多行業(yè)和企業(yè)面臨運營危機,優(yōu)化和精簡不可避免,而如何逆流而上,在疫情過后快速地找到適合的工作,看看這個職業(yè)規(guī)劃的故事吧。


來自沈陽的陳凱(化名)今年三十歲了,已成家立業(yè)的他,在疫情期間居家的日子回顧起自己的職業(yè)生涯,讓他夜不能眠。趁著每天倒垃圾的時候,他才有機會出門透透氣,樓道里彌漫著淡淡的消毒液味道,時時讓人對這場疫情產(chǎn)生敬畏。

他大學(xué)畢業(yè)已七八年了,身邊的同學(xué)有的已事業(yè)小成,有的名利雙收,擁有穩(wěn)定的工作。而他面對生活的壓力只能努力做著一份不甚喜歡又工資不高的物流管理工作。

陳凱通過網(wǎng)絡(luò)找到向陽生涯,他想找職業(yè)規(guī)劃師幫助他找到自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),同時還想提高薪水。作為他的職業(yè)規(guī)劃師,我收到他的簡歷和職業(yè)咨詢表,陳凱大學(xué)畢業(yè)于當(dāng)?shù)啬炒髮W(xué)國際經(jīng)濟法專業(yè),畢業(yè)后進(jìn)入IT分銷公司,在物流領(lǐng)域工作八年,基層工作經(jīng)歷偏長,雖然他已做到運營部門經(jīng)理,管理基層一線員工,但基層管理崗位的工資相對較低。他本人覺得自己缺乏核心競爭力,期望以后盡可能的對供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域全面熟悉,然后專攻某個細(xì)分領(lǐng)域。

陳凱最大的問題是職業(yè)定位不清晰,他處在職業(yè)生涯發(fā)展的修正期,對自己目前的核心能力認(rèn)識不足,認(rèn)為自己在職場上沒有核心競爭力,期望從事全面供應(yīng)鏈管理工作,但找不到清晰的發(fā)展目標(biāo);還有一個問題是職業(yè)發(fā)展通道模糊,對未來發(fā)展通道感到困惑,希望能找到清晰的職業(yè)發(fā)展路徑。


二月初,物流行業(yè)已經(jīng)部分復(fù)工,陳凱已開始上班,我只能約好晚上七點通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行面談。

“陳凱,你今天來找我,最想解決什么職場難題。看你在物流行業(yè)工作了八年多,你是否喜歡這份工作?”我喜歡開門見山式地提問。

“這份物流管理的工作說不上喜歡,但能鍛煉跨部門的溝通、協(xié)調(diào)能力,平衡內(nèi)外部客戶的關(guān)系,和第三方物流的博弈,但這份工作職位比較基層,規(guī)劃能力、視野高度得不到鍛煉?!睂τ谶@份做了八年的工作他很無奈。

“你工作八年來,均從事物流相關(guān)的工作,對物流運輸、訂單管理、分撥配送、物流費用管控、倉儲管理等專業(yè)操作技能與知識扎實,具備良好的溝通能力、表達(dá)能力和策劃組織能力?!蔽蚁葞椭崂砹怂暮诵膬r值,讓他樹立信心。

“但物流行業(yè)工作了八年,我不知自己是否適合這個行業(yè),是否要轉(zhuǎn)行換個工作呢?我的壓力主要來自于工作技能含金量不高,很難晉升,工資收入低,更擔(dān)心的是以后年紀(jì)增長更難調(diào)整職業(yè)生涯,同時面臨家庭責(zé)任和小孩教育的壓力?!比畾q的他對自己的工作并不看好,但他也不知自己能換什么工作。

“那工作之余,你平時有學(xué)習(xí)什么其他技能嗎?”我相信他是努力上進(jìn)的人,我想了解他工作之余有什么興趣。

“工作后,我平時常在網(wǎng)上搜索職業(yè)經(jīng)理人的核心技能,看看自己掌握了哪些還欠缺哪些,然后有計劃、有意識地充電學(xué)習(xí),結(jié)合工作本身去實踐總結(jié);但結(jié)果不理想,除了工作中自己能控制的,更多的想法得不到實踐,在工作中也學(xué)不到太多管理技能。這讓我很苦惱?!?


他滔滔不絕地說起自己工作之余所做的努力,但效果不好讓他很受挫。這讓我想起他的MBTI職業(yè)性格測試,職業(yè)性格是INTJ內(nèi)向、直覺、思考、判斷型的陳凱邏輯性思維強,善于分析,對事物的分辨能力強,有獨特的看法,常常會批判性的看問題;對事物充滿好奇心并喜歡研究,有極強的學(xué)習(xí)動力以增長知識與能力。

“我發(fā)現(xiàn)你還是喜歡研究行業(yè)專業(yè)知識,期望能在專業(yè)深度上能形成自己的核心競爭力;擁有一定的第三方物流資源,在流通行業(yè)有一定的人脈資源;具備良好的溝通技能和學(xué)習(xí)欲望,對自己的未來發(fā)展有較高的期望。”與他深入探討后,我也發(fā)現(xiàn)他的探究精神。

“對的,其實我的理想是在供應(yīng)鏈領(lǐng)域里成為行業(yè)專家,獲得尊重,有成就感,有較高的收入和福利保障,實現(xiàn)自身價值;但現(xiàn)在這份物流管理工作很難獲得我想要的?!苯?jīng)過兩個多小時的溝通和探討后,他已有職業(yè)目標(biāo)。

“你看這次疫情期間,快消流通行業(yè)和電商領(lǐng)域有井噴式發(fā)展,這些領(lǐng)域?qū)頃懈嗦殬I(yè)機會,未來職業(yè)目標(biāo)可是供應(yīng)鏈經(jīng)理、供應(yīng)鏈總監(jiān),同時可以做物流管理培訓(xùn)與教育相關(guān)工作。前期聚焦物流國內(nèi)運輸、分撥、第三方物流服務(wù)商管理、倉儲管理等基礎(chǔ)操作方面,需盡快往方案策劃、業(yè)務(wù)規(guī)劃、流程設(shè)計、IT優(yōu)化等方向努力和實踐。”當(dāng)他有了清晰的職業(yè)目標(biāo)后,最后我?guī)退O(shè)計好職業(yè)發(fā)展通道,拓展他的職業(yè)視野。

“嗯,謝謝您的幫助,我會對快消行業(yè)和電商領(lǐng)域物流管理知識進(jìn)行搜索,優(yōu)化好簡歷在疫情結(jié)束后,盡快找相關(guān)工作的?!痹谧稍兊淖詈?,陳凱心中的難題已解開,我也感到欣慰。

這些天,復(fù)工的企業(yè)越來越多,大家開始回工作崗位,相信疫情很快就會過去,也相信很多行業(yè)和企業(yè)都會慢慢恢復(fù),也會在不久的將來招兵買馬。相信心懷希望就能戰(zhàn)勝煩惱,好的心態(tài)才是勝利的開始。

案例卡片 | 李女士
年齡:28歲 本科 工齡4年 汽車零部件及配件制造 工程師
職業(yè)規(guī)劃測評結(jié)果:
MBTI職業(yè)性格測試入口>1STJ稻查員/檢查者(內(nèi)向、實感、思考、判斷型)
個人職業(yè)困惑描述:
1、職業(yè)定位不清晰,不知道何去何從,職業(yè)目標(biāo)不明確、也不知道如何做更好的行動規(guī)劃;2、父母親朋、就業(yè)壓力大,相關(guān)工作經(jīng)驗不足;3、個人年齡、學(xué)歷焦慮嚴(yán)重1、職業(yè)定位不清晰,不知道何去何從,職【了解詳情】
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指導(dǎo)顧問:陸金美

上海市就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)專家、9年職業(yè)規(guī)劃咨詢經(jīng)驗-職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人

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  • 實時視頻直播授課+學(xué)習(xí)群溝通,互動參與頻次;
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  • 作業(yè)打卡+導(dǎo)師批閱精選,促進(jìn)消化與轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
  • 支持手機/電腦/平板學(xué)習(xí),無縫同步,想學(xué)就學(xué)。

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  • 鼻祖級專家現(xiàn)場親授,現(xiàn)場感十足;
  • 真人案例與經(jīng)典案例激烈研討,緊張刺激;
  • 深度體驗式教學(xué),實時促進(jìn)融匯貫通;
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  • 對職場世界及人生發(fā)展有深刻理解
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職業(yè)規(guī)劃事業(yè)功在當(dāng)代、利在千秋!

向陽生涯-
中國職業(yè)規(guī)劃師的黃埔軍校,已幫助8萬 人解決職業(yè)問題,培養(yǎng)了上萬名職業(yè)規(guī)劃從業(yè)者。

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洪向陽 國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要起草人
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