最近，一份“2023年副業(yè)調(diào)查報(bào)告”傳遍網(wǎng)絡(luò)?？赐曛?，不少人的感觸只有兩個(gè)字：心酸

1.7成副業(yè)低于3000“副業(yè)培訓(xùn)”讓多人掉坑

對(duì)大多數(shù)人而言，副業(yè)并不是瀟灑的名詞，僅僅是多了一份收入，而且是并不高的收入。

有近70%從事副業(yè)的人，月收入低于3000，超過一萬的僅占12%，甚至有15%“分文不賺”。

哪些副業(yè)最賺錢呢？根據(jù)城市不同，高收入副業(yè)也大不相同。

一線城市，以線上腦力工作為主，三四線城市中，有不少線下或體力副業(yè)

但無論在幾線城市，教育培訓(xùn)都是“吸金大戶”，說明不管學(xué)生還是職場(chǎng)人，學(xué)業(yè)提升、職業(yè)技能發(fā)展都是剛需。

還有個(gè)有趣的數(shù)據(jù)，有3成人嘗試過“副業(yè)課程”，但有近6成認(rèn)為學(xué)了沒用，那些沒賺錢的副業(yè)者，就是在培訓(xùn)上砸了冤枉錢。

容易踩坑的副業(yè)培訓(xùn)，包括配音、編程、視頻剪輯、寫作等等

一方面是學(xué)習(xí)門檻較高，比如編程，另一方面是市場(chǎng)需求不夠大，比如配音。

2.最愛搞副業(yè)的10大職業(yè)

教育從業(yè)者副業(yè)率高達(dá)55%

從職業(yè)或行業(yè)來看，教育、建筑、傳媒、金融、零售等行業(yè)，從事副業(yè)者占到近一半，尤其是教育與建筑。

這些行業(yè)霸榜的原因有兩種：

第一種，利用主業(yè)之便從事副業(yè)。

他們的主業(yè)可能“不太解渴”，于是通過副業(yè)“補(bǔ)差價(jià)”，特別是教育工作者，有超過半數(shù)擁有副業(yè)。

前面介紹過，家教培訓(xùn)的副業(yè)收入，無論在幾線城市，都是數(shù)一數(shù)二的。

于是K12教育、補(bǔ)課機(jī)構(gòu)、網(wǎng)課培訓(xùn)等等，是教育工作者以往的副業(yè)常態(tài)。

但隨著雙減政策頒布，以及《校外培訓(xùn)行政處罰暫行辦法》的施行，校外教培倍受打擊，如果中小學(xué)教師參與的話，還會(huì)被從重處罰。

于是很多教師轉(zhuǎn)換思路，嘗試更合規(guī)的副業(yè)，兼職從事非學(xué)科類培訓(xùn)、高考志愿規(guī)劃師、家庭教育咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、升學(xué)規(guī)劃等等；

廣告?zhèn)髅揭彩恰案睒I(yè)高頻”職業(yè)，“乙方”的身份本就便于接活，有些私活接得多了，有了長期穩(wěn)定的客戶，直接“單飛”的也不在少數(shù)；

學(xué)生群體空余時(shí)間較多，副業(yè)是接觸職業(yè)的途徑，也是一種職業(yè)探索，幫助自己確定職業(yè)定位，前提是不影響學(xué)業(yè)；

公務(wù)員的工作比較平穩(wěn)，有相對(duì)固定的空余時(shí)間，也是適合發(fā)展副業(yè)的人群。

第二種，由于行業(yè)下行所困，不得不嘗試副業(yè)

首當(dāng)其沖就是建筑，受到房地產(chǎn)的巨大影響，找一份副業(yè)，有些是從收入上考慮的，有些則是為轉(zhuǎn)型做過渡；

自從電商崛起，零售從業(yè)者的日子就不好過了，有趣的是，不少零售從業(yè)者的副業(yè)，恰恰就是電商；

服務(wù)行業(yè)則受困于收入較低，于是需要來自副業(yè)的補(bǔ)貼。

3.職場(chǎng)禁忌還是互相促進(jìn)

主業(yè)副業(yè)必須擺正關(guān)系

近一周來，孟羽童“上班接私活”事件，把副業(yè)推上風(fēng)口浪尖，但超過40%的人嘗試過副業(yè)，剩下的大多數(shù)是“想過但沒做過”。

向陽生涯認(rèn)為，利用公司資源和上班時(shí)間，為自己搞副業(yè)謀私利，那屬于職場(chǎng)禁忌，是不可跨入的雷區(qū)。

更何況，副業(yè)再怎么撲騰，收入想超過主業(yè)，可能性并不高。

副業(yè)報(bào)告顯示，副業(yè)收入超一萬的人群中，近7成主業(yè)也超過一萬，有33%超過了3萬，說明副業(yè)收入高的人，本身主業(yè)收入也高。

所以找到適合的副業(yè)，不光不影響主業(yè)，還能互相促進(jìn)驅(qū)動(dòng)，共同提升收入價(jià)值。

比如C君的主業(yè)，是某企業(yè)人力資源經(jīng)理，在周末從事“職業(yè)規(guī)劃師”的副業(yè)。

由于職業(yè)規(guī)劃強(qiáng)調(diào)人崗匹配，在員工選用育留上，C君總能慧眼識(shí)人，于是C君的主業(yè)副業(yè)之間，形成了良性的互補(bǔ)。

從組織的角度來看，對(duì)于“主業(yè)促進(jìn)型”的員工副業(yè)，只要?jiǎng)澏t線，不用太過敏感。向陽生涯的很多課程學(xué)員，就是企業(yè)方面主動(dòng)派來學(xué)習(xí)的。

4.學(xué)透職業(yè)規(guī)劃，科學(xué)指導(dǎo)副業(yè)

職業(yè)規(guī)劃師，就是理想的副業(yè)

選擇什么副業(yè)，如何處理主業(yè)副業(yè)的關(guān)系，本質(zhì)上是一個(gè)職業(yè)規(guī)劃的問題。

不懂職業(yè)規(guī)劃的人，不光主業(yè)容易出問題，連副業(yè)都會(huì)產(chǎn)生焦慮，“副業(yè)報(bào)告”中就顯示，超6成人陷入過副業(yè)焦慮。

連副業(yè)都能產(chǎn)生普遍焦慮，那么主業(yè)的焦慮、迷茫、瓶頸、倦怠，更是數(shù)不勝數(shù)。

“陷入職業(yè)問題的人越多，職業(yè)規(guī)劃師的市場(chǎng)就越大”--向陽生涯創(chuàng)始人洪向陽

學(xué)會(huì)職業(yè)規(guī)劃，就能解決職業(yè)問題，幫助主業(yè)發(fā)展，理清副業(yè)思路。同時(shí)職業(yè)規(guī)劃師本身，也是理想的職業(yè)選擇。

在向陽生涯CCP生涯規(guī)劃師課程中，很多是人力資源或管理崗，不少已經(jīng)做到經(jīng)理、總監(jiān)乃至區(qū)域總，卻還是陷入瓶頸倦怠，患上職場(chǎng)“空心病”。

通過職業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)后，他們樹立了新的職業(yè)目標(biāo)，內(nèi)心重新灌滿了能量，在主業(yè)上形成新的突破。

有的兼職或轉(zhuǎn)型為職業(yè)規(guī)劃師，與主業(yè)良性互補(bǔ)，開啟職業(yè)生涯“另一桶金”。

向陽生涯UAPM高考志愿規(guī)劃師的課程學(xué)員中，占比最多的就是教育行業(yè)，包括高校與中學(xué)教師、班主任、招生人員、輔導(dǎo)員等等。

他們往往選擇做高考志愿規(guī)劃師、生涯老師、就業(yè)指導(dǎo)等等，不管在幾線城市，都是市場(chǎng)需求大、收入靠前的副業(yè)選擇。

無論你在主業(yè)上遇到焦慮困惑、瓶頸倦怠，還是想通過副業(yè)增加收入，都可以來學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)高考志愿規(guī)劃，給人生多一次機(jī)會(huì)！

向陽生涯，22年的職業(yè)規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)落地，《職業(yè)規(guī)劃師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》起草單位，被譽(yù)為中國職業(yè)規(guī)劃師的黃埔軍校。