近期，華南理工公布一份退學(xué)預(yù)告名單，理由是“超過最長(zhǎng)修讀年限”。據(jù)悉，該校最長(zhǎng)修讀年限為6~7年，相當(dāng)于7年大好青春，連大學(xué)畢業(yè)都換不到！

從考進(jìn)985的欣喜與憧憬，到“25歲、高中學(xué)歷、沒有職業(yè)經(jīng)驗(yàn)”的冰冷現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)問，哪個(gè)學(xué)生受得了？哪個(gè)父母受得了？哪個(gè)家庭受得了！

1.“25歲，高中學(xué)歷，零工作經(jīng)驗(yàn)”；進(jìn)入職場(chǎng)？再戰(zhàn)大學(xué)？結(jié)果都是被動(dòng)！

讀了7年大學(xué)卻被退學(xué)，是什么樣的概念？

同年級(jí)順利畢業(yè)的，已經(jīng)上了3年班，即便去考研的，也已經(jīng)踏上職場(chǎng)了。

同樣是經(jīng)歷了7年，被退學(xué)的21人，非但沒能走出大學(xué)，連大學(xué)學(xué)歷都不具備，一夜回到高中畢業(yè)。

他們的面前有兩條路：1.忘掉學(xué)業(yè)，進(jìn)入職場(chǎng)；2.再戰(zhàn)高考，重讀大學(xué)

如果直接踏入職場(chǎng)，其身份就是個(gè)“25歲的高中生”，而且毫無職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，找工作的難度可想而知。

如今即便是一本，如果專業(yè)冷門弱勢(shì)，找工作都很不容易，更何況是高中學(xué)歷。

所以他們的職業(yè)起步很低，只能選擇沒有門檻的工作，比如銷售、客服、前臺(tái)等等。

可是，他們是“讀”過985大學(xué)的人，和高中學(xué)歷的人一起競(jìng)爭(zhēng)，他們能受得起這樣的“屈辱”嗎？

那么，重新復(fù)讀再戰(zhàn)大學(xué)呢？這個(gè)難度同樣很大，雖然他們?cè)歼M(jìn)985，但他們上次高考還是7年前，還是文理分科的老制度。

如今的新高考制度，是以就業(yè)為指揮棒的，需要“逆向推導(dǎo)”，要先確定職業(yè)方向、圈定專業(yè)院校、再選擇科目，有很多考量是在“卷面之外”的。

最好的情況，是第一次備戰(zhàn)就考進(jìn)，本科也順利畢業(yè)，那也要付出5年光陰，畢業(yè)時(shí)已經(jīng)30歲了，是個(gè)很尷尬的年齡。

根據(jù)我們的【舒伯職業(yè)生涯發(fā)展理論】，30歲即將進(jìn)入<安定期>，必須要確定職業(yè)定位了，如果你這時(shí)剛進(jìn)入職場(chǎng)，起步就比別人低，而且沒有多少試錯(cuò)空間了。

《10天謀定好前途：職業(yè)規(guī)劃實(shí)操手冊(cè)》洪向陽著

那差一點(diǎn)的情況呢？如果再戰(zhàn)高考不利呢？如果第二次大學(xué)依然不順利呢？在“失去7年”的前提下，人生還經(jīng)得起幾年的浪費(fèi)？

所以，讀了7年被退學(xué)的結(jié)果，是相當(dāng)?shù)貙擂危喈?dāng)?shù)剡M(jìn)退兩難。

2.高考志愿的選擇錯(cuò)誤，可能一輩子都無法補(bǔ)救

同樣是考進(jìn)985，為什么這21人學(xué)得如此掙扎呢？我們認(rèn)為，這與志愿填報(bào)有很大關(guān)系。

比如沒能拉開分差，沒進(jìn)入目標(biāo)的院校，或者掉進(jìn)專業(yè)組的坑，被調(diào)劑到不喜歡的專業(yè)...

每年大學(xué)開學(xué)，都會(huì)有學(xué)生選擇不報(bào)到，包括985、211，這種能毅然決然不去報(bào)到的，畢竟屬于少數(shù)者。

那這些毅然決然者背后，有多少硬著頭皮讀的？這21名被退學(xué)者，就來自于這沉默的大多數(shù)。

他們可能專業(yè)不適合、學(xué)業(yè)跟不上、有厭學(xué)情緒，但在985的文憑面前，他們并不舍得放棄，“考都考進(jìn)來了，熬到畢業(yè)吧”，于是沒有選擇主動(dòng)退學(xué)。

大一大二沒跟上，想著大三大四努力上...硬著頭皮學(xué)，但還是掛科過多，造成不能準(zhǔn)時(shí)畢業(yè)。

于是心想“都讀了4年了，總不見得放棄吧”、“都延畢一年了，再?zèng)_刺一年吧”，于是一晃6、7年過去了，陷入了進(jìn)退兩難的尷尬局面。

我們可以看看這21人選擇的專業(yè)，有些選擇了應(yīng)用化學(xué)、數(shù)學(xué)，基礎(chǔ)學(xué)科若沒有足夠的實(shí)力與興趣，光是硬著頭皮讀，是很難堅(jiān)持下去的。

有些則是熱門專業(yè)，比如軟件工程、電氣工程、信息安全、自動(dòng)化，但熱門不代表適合。

進(jìn)入不喜歡、不適合的專業(yè)，稍好的結(jié)果就是“熬畢業(yè)”，不好的結(jié)果就是厭學(xué)，而讀了7年被退學(xué)，顯然是最差的結(jié)果了。

3.別讓99%的努力，敗在1%的選擇；不懂職業(yè)規(guī)劃，多少家庭的悲劇根源

“大學(xué)是職業(yè)生涯的起步，大學(xué)期間規(guī)劃得怎么樣，直接決定畢業(yè)后的就業(yè)質(zhì)量?！?br />
很多學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)為，考進(jìn)大學(xué)就萬事大吉，但近年來，大學(xué)生厭學(xué)、掛科、延畢、退學(xué)者不斷增多，而對(duì)將來職業(yè)方向感到迷茫的，更是占到多數(shù)。

根據(jù)向陽生涯的大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，63%的大學(xué)生沒有未來的職業(yè)規(guī)劃，33%懵懵懂懂不置可否，有清晰定位目標(biāo)的，僅有4%，于是“大一大二先輕松，大三大四再加油”

造成這種結(jié)果的，是中國家庭普遍不懂職業(yè)規(guī)劃，不管是選科、填報(bào)志愿、大學(xué)學(xué)習(xí)、畢業(yè)求職...于是一輩子磕磕絆絆，卻不知為何磕磕絆絆。

而且，職業(yè)規(guī)劃這件事，很容易“上梁不正下梁歪”，父母不懂的，孩子多半也不懂。

父母不懂不重視，潦潦草草填志愿，懵懵懂懂選專業(yè)；

孩子也不懂不重視，渾渾噩噩上大學(xué)，慌慌張張進(jìn)職場(chǎng)；

甚至不少學(xué)校也不懂不重視，于是三方作用下，最終吃苦頭的，還是孩子！

父母省吃儉用含辛茹苦，但是方法完全錯(cuò)誤，以為給孩子指對(duì)了道路，孩子卻越走越迷茫；

孩子很想為父母爭(zhēng)氣，十年寒窗換得不錯(cuò)的高考成績(jī)，卻在不適合不喜歡的專業(yè)里，一步步迷失自我，無顏面對(duì)父母的養(yǎng)育之恩

這就是典型的中國式家庭教育悲劇：大家的夢(mèng)想都是美好的，但因?yàn)椴欢?strong>職業(yè)規(guī)劃，導(dǎo)致方向走錯(cuò)走偏，于是越努力，越南轅北轍。

不懂沒關(guān)系，不懂就要學(xué)。在向陽生涯CCP生涯規(guī)劃師、UAPM高考志愿規(guī)劃師的課堂上，就有不少未雨綢繆的家長(zhǎng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃，學(xué)習(xí)高考志愿規(guī)劃！

向陽生涯，22年的職業(yè)規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)落地，《職業(yè)規(guī)劃師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》起草單位，被譽(yù)為中國職業(yè)規(guī)劃師的黃埔軍校。