近日，某教育專家痛斥“大學(xué)生混日子”的現(xiàn)象，認(rèn)為：“我國大學(xué)必須實行寬進(jìn)嚴(yán)出制度，堅決淘汰不合格的學(xué)生?！边@是不是解決就業(yè)的終極辦法呢？今天小編就帶大家從職業(yè)規(guī)劃和高考志愿規(guī)劃專業(yè)選擇的角度來帶大家一起探究一下！

1、就業(yè)難與學(xué)風(fēng)問題，“嚴(yán)進(jìn)寬出”并非最大原因

近年來，大學(xué)生懶學(xué)、厭學(xué)、沉迷游戲、不思進(jìn)取等學(xué)風(fēng)問題，一直被人詬病。在某華東211大學(xué)的文化選修課上，偌大的教室僅有7人，且無人聽講，都在睡覺、玩手機(jī)、做作業(yè)。

該教育專家認(rèn)為，造成學(xué)風(fēng)問題的最大原因，是中國大學(xué)“嚴(yán)進(jìn)寬出”，因為大學(xué)缺乏淘汰機(jī)制，大多數(shù)學(xué)生都能輕松畢業(yè)：

“我國大學(xué)的淘汰率很低，這不但難以保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，而且也導(dǎo)致不少學(xué)生在大學(xué)里混日子?！痹搶＜疫M(jìn)而認(rèn)為，學(xué)風(fēng)問題會進(jìn)一步造成就業(yè)問題，大學(xué)熟視無睹，學(xué)生學(xué)風(fēng)慵懶，大學(xué)不學(xué)無術(shù)，自然就業(yè)困難。于是，該專家推導(dǎo)出“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”、“增加淘汰率”的解決之道。

向陽生涯認(rèn)為，就業(yè)問題和學(xué)風(fēng)問題，確實困擾社會，但大學(xué)“寬出”不是唯一的原因，所以“嚴(yán)出”也不是最徹底的解決辦法。

想要答案足夠完滿，就要窮盡原因，向陽生涯認(rèn)為，造成學(xué)問問題乃至就業(yè)難，有三層原因：

a.學(xué)校沒有把學(xué)生就業(yè)作為辦學(xué)最高核心

b.學(xué)生缺乏職業(yè)規(guī)劃，對專業(yè)不適應(yīng)、不喜歡

c.職業(yè)規(guī)劃在家庭層面的先天失位

（生涯規(guī)劃師課程內(nèi)容）

2、重視招生忽視就業(yè)，濫設(shè)專業(yè)教學(xué)落后

大學(xué)濫設(shè)專業(yè)盲目擴(kuò)招，重視招生卻忽視就業(yè)，一度是比較嚴(yán)重的現(xiàn)象。

一方面，是開設(shè)不適合自身定位的專業(yè)，理工科開設(shè)工商管理、英語，師范類開設(shè)體育旅游、園藝學(xué)。另一方面，是開設(shè)“就業(yè)弱勢專業(yè)”，以文科專業(yè)為重災(zāi)區(qū)，如工商管理、電子商務(wù)、酒店管理等等。

某211大學(xué)校長也認(rèn)為，很多理科大學(xué)濫設(shè)文科專業(yè)，使得中國藝術(shù)類、財經(jīng)類、政法類畢業(yè)生過剩。學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)模糊，跟不上市場節(jié)奏，教學(xué)內(nèi)容落后，學(xué)生自然對課程提不起興趣。

新高考改革，是以就業(yè)為指揮棒的，學(xué)校的辦學(xué)理念、招生計劃、宣傳思路，應(yīng)從學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃出發(fā)。以職業(yè)規(guī)劃為導(dǎo)向，結(jié)合辦學(xué)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)，才能保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，才能確保招生率、就業(yè)率。

學(xué)校的責(zé)任屬于外因，學(xué)生自身對專業(yè)沒有興趣，對未來職業(yè)沒有規(guī)劃，才是更重要、更普遍的內(nèi)因。

（專業(yè)與職業(yè)的對應(yīng)關(guān)系）

3、專業(yè)不喜歡、不適合，大學(xué)迷失，就業(yè)迷路

學(xué)風(fēng)問題不光是在文科專業(yè)，一些很有前景的理工科專業(yè)，照樣有不思進(jìn)取的學(xué)生。

不少混日子的大學(xué)生，在高中時其實非常勤奮，但他們只知道自己必須學(xué)，他們的目標(biāo)只有高考。但高考之后的選擇，包括專業(yè)院校、高考志愿、大學(xué)學(xué)習(xí)、未來職業(yè)，他們是懵懂的，他們的父母也是一知半解。于是他們盲目選擇了專業(yè)，進(jìn)了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)不喜歡、不適合、讀不進(jìn)，于是漸漸迷茫，淪落到“混文憑”。

大量聰明勤奮的高中生，通過努力進(jìn)入了大學(xué)，卻因為專業(yè)不適合、不喜歡，他們迷失了自我。這不僅是對教育資源的極大浪費(fèi)，對學(xué)生個人及家庭而言，也是不負(fù)責(zé)任、卻也迫于無奈的做法。

中國海洋大學(xué)管華詩院士，也直言了這種現(xiàn)象：“海洋專業(yè)的學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)很高，但培養(yǎng)潛力不大，他們?nèi)狈Ｑ蟮呐d趣、專業(yè)基礎(chǔ)與發(fā)展志向，對未來是否從事海洋領(lǐng)域的工作，更是茫然?！?

“大學(xué)是職業(yè)生涯的起步，大學(xué)期間規(guī)劃得怎么樣，直接決定畢業(yè)后的就業(yè)質(zhì)量。”

——《職業(yè)生涯規(guī)劃師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

根據(jù)向陽生涯的大數(shù)據(jù)統(tǒng)計，僅有4%的大學(xué)生有明確的職業(yè)規(guī)劃，其他都是毫無規(guī)劃、懵懵懂懂。向陽生涯提醒大家，大學(xué)不光是十年寒窗的終點(diǎn)，更是長達(dá)40年的職業(yè)生涯的起步。如果大學(xué)4年的學(xué)習(xí)，沒有為職業(yè)發(fā)展起到鋪墊作用，畢業(yè)后倉促轉(zhuǎn)型從頭開始，就業(yè)自然受到影響。

4、90%家庭不懂職業(yè)規(guī)劃，學(xué)會職業(yè)規(guī)劃，為孩子保駕護(hù)航

孩子在大學(xué)陷入迷茫，從家長角度來說，也有一定的責(zé)任，他們對專業(yè)、職業(yè)、行業(yè)的理解不透徹，對孩子的高考志愿選擇“瞎指揮”。正如管華詩院士所言，很多家長在填報志愿時，沒有考慮興趣特長，造成學(xué)生對專業(yè)完全沒有認(rèn)同感。

每個孩子都有不同的天賦特長、性格興趣，關(guān)鍵在于找到適合的、喜愛的職業(yè)。具體的操作步驟是這樣的：初中職業(yè)探索>確定職業(yè)傾向>圈定專業(yè)院校>高一選科>填報高考志愿>大學(xué)學(xué)習(xí)、職業(yè)準(zhǔn)備。

然而，大多數(shù)家長沒有職業(yè)規(guī)劃的意識，對孩子的專業(yè)選擇，他們給不了正確的引導(dǎo)。對于這樣的現(xiàn)象，張雪峰就曾痛心地表示：“中國孩子最缺的就是職業(yè)規(guī)劃！”

?家長要自己學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)高考志愿規(guī)劃，為孩子的高一選科、高考志愿保駕護(hù)航！

在向陽生涯CCP生涯規(guī)劃師和UAPM高考志愿規(guī)劃師的學(xué)員中，就有不少陷入焦慮的學(xué)生家長，但經(jīng)過課程學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟職業(yè)規(guī)劃、高考志愿規(guī)劃，他們的問題都迎刃而解。

向陽生涯CCP生涯規(guī)劃師、UAPM高考志愿規(guī)劃師，適用人群多，應(yīng)用場景廣：

?成為高考志愿規(guī)劃師，躋身百億市場，沖擊百萬年薪

?為子女未來保駕護(hù)航，包括高一選科、高考志愿、畢業(yè)求職等等

?幫助學(xué)校提升招生率、升學(xué)率、就業(yè)率

【特別提示】

本篇新聞報道【大學(xué)“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”就想改善就業(yè)？缺乏職業(yè)規(guī)劃才是根本！】內(nèi)容轉(zhuǎn)自向陽生涯公眾號（公眾號名稱：向陽生涯職業(yè)規(guī)劃）文章，閱讀原文可微信搜索關(guān)注，想要了解更多職業(yè)規(guī)劃知識與職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容，請前往向陽生涯網(wǎng)站首頁！