近日，網(wǎng)傳一名高校輔導(dǎo)員因為全班22名學(xué)生沒找到工作而在群里崩潰發(fā)飆：

這位輔導(dǎo)員在群里連發(fā)幾條消息，痛陳自己為學(xué)生付出的種種，結(jié)果學(xué)生卻不愿配合提交就業(yè)材料。

但是，他的做法不僅無助于解決問題，反而加劇了學(xué)生的壓力和不滿。此事一經(jīng)曝光，迅速引發(fā)熱議。

在當前的高校環(huán)境中，很多學(xué)校都將輔導(dǎo)員所帶班級的就業(yè)率作為考核的重要指標之一。有人說，大學(xué)輔導(dǎo)員其實就是夾心餅干，上有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)催著要就業(yè)指標，下面還得哄著學(xué)生配合。因此，當這位輔導(dǎo)員看到自己班級的22位學(xué)生未就業(yè)時，他的焦慮和壓力可想而知。職業(yè)規(guī)劃缺失困住學(xué)生未來該如何破局呢？今天向陽小編就帶大家一起來詳細了解一下！

1、崩潰背后有多少無奈，“催就業(yè)”不如“助規(guī)劃”

根據(jù)教育部官方統(tǒng)計，今年（2024年）高校畢業(yè)生人數(shù)達到了1179萬，創(chuàng)下了歷史新高。然而，當前就業(yè)市場并不樂觀，許多行業(yè)都面臨著招聘需求減少、崗位競爭激烈的問題。對于許多畢業(yè)生來說，"畢業(yè)即失業(yè)"的現(xiàn)象可能變得更加普遍。

在這樣的背景下，我們不能簡單地認為畢業(yè)生不想工作，而是他們本就面臨著巨大的就業(yè)壓力和挑戰(zhàn)。特別是對于一些冷門或者行業(yè)已經(jīng)飽和的專業(yè)，畢業(yè)生想要找到一份專業(yè)對口的工作，確實是一件非常困難的事情。

據(jù)網(wǎng)帖說，該輔導(dǎo)員推薦了送外賣、跑滴滴等自由職業(yè)，著急催促讓畢業(yè)生們簽靈活就業(yè)協(xié)議，也是為了完成就業(yè)率指標考核。但是剛畢業(yè)就直接去做這些工作，學(xué)生們心有不甘，為了前程拒絕配合。

輔導(dǎo)員這樣的草率，對誰都不是好事：不能只看就業(yè)率，還得真正關(guān)心學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

大學(xué)四年下來，有些輔導(dǎo)員確實是盡心盡力幫學(xué)生，而有些則是混日子，與其整天琢磨這些敷衍了事，不如踏踏實實幫學(xué)生找工作。收集招聘信息，分析就業(yè)形勢，給學(xué)生指點迷津，做好職業(yè)規(guī)劃，這才是輔導(dǎo)員該干的正經(jīng)事兒。要是能真心實意幫學(xué)生解決問題，何愁他們不領(lǐng)情？

向陽生涯創(chuàng)始人洪向陽認為：輔導(dǎo)員工作的本質(zhì)是服務(wù)。只有以專業(yè)而有成效的職業(yè)規(guī)劃幫助學(xué)生有效就業(yè)，輔導(dǎo)員才能在就業(yè)指標上獲得學(xué)生的支持。

因此，在當前的就業(yè)形勢下，輔導(dǎo)員應(yīng)該更加理解、支持和幫助學(xué)生，而不是簡單地將責(zé)任甩給學(xué)生。

（向陽生涯1對1職業(yè)規(guī)劃咨詢服務(wù)）

2、就業(yè)不易，規(guī)劃更難，規(guī)劃缺失困住學(xué)生未來

如果說輔導(dǎo)員的責(zé)任屬于外因，那么學(xué)生自身對專業(yè)沒有興趣，對未來職業(yè)沒有規(guī)劃，才是更重要、更普遍的內(nèi)因。

很多中國家庭，都是把高考當作終點，好像考進大學(xué)就萬事大吉，就什么也不用擔心了。

甚至部分高中老師也會說：“現(xiàn)在辛苦辛苦，等考進大學(xué)啊，有的是時間玩。”

然而，大學(xué)不光是十年寒窗的終點，更是長達40年的職業(yè)生涯的起步。

如果大學(xué)4年的學(xué)習(xí)，沒有為職業(yè)發(fā)展起到鋪墊作用，畢業(yè)后倉促轉(zhuǎn)型從頭開始，就業(yè)自然受到影響。

“4年大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量與未來規(guī)劃，直接影響到40年職業(yè)生涯的開局質(zhì)量?！?/span>

——《職業(yè)規(guī)劃師國家職業(yè)標準》主要起草人洪向陽

然而，根據(jù)向陽生涯的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，僅有4%的大學(xué)生有清晰的職業(yè)規(guī)劃，絕大多數(shù)學(xué)生都是毫無規(guī)劃、懵懵懂懂。

甚至越來越多的大學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，于是廣泛產(chǎn)生逃課、厭學(xué)、沉迷游戲、網(wǎng)紅夢、掛科、延畢問題。這并不能責(zé)怪學(xué)生“懶”，因為他們對所學(xué)專業(yè)沒有正確的認知，也不知道將來做什么，失去了目標，自然就放任自我了。

3、解鎖就業(yè)難題，職業(yè)規(guī)劃帶來雙重改善

面對嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)生們需要的不是相互指責(zé)和抱怨，而是理解和支持，學(xué)校和輔導(dǎo)員共同努力，幫助每一位畢業(yè)生找到適合自己的發(fā)展道路。

近年來，為了緩解就業(yè)率降低，新《職業(yè)教育法》鼓勵高校開展職業(yè)教育，教育部也對高校引入“生涯教育”的概念。

目前，92%的高校將生涯教育納入必修課，以職業(yè)規(guī)劃為指揮棒，貫穿招生、培養(yǎng)、就業(yè)的全周期。

向陽生涯認為，在促進就業(yè)率的社會大命題下，加強大學(xué)與教師的職業(yè)規(guī)劃能力，顯得尤為重要。

并且，教育部令第43號《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》明確規(guī)定了輔導(dǎo)員工作的九大職責(zé)，其中第八項便是職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)。

將職業(yè)規(guī)劃融入學(xué)業(yè)生活，至少有兩點可以帶來改善：

①幫學(xué)生樹立職業(yè)目標，改善學(xué)風(fēng)懶散問題

職業(yè)規(guī)劃提升學(xué)生的專業(yè)認同感和專業(yè)忠誠度，很多學(xué)生來學(xué)習(xí)某個專業(yè)，卻不了解專業(yè)的發(fā)展，不知道自己在專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢，所以現(xiàn)在很多大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，心里想反正將來也不從事這個職業(yè)，這其實是浪費教育資源和教育成本。

所以，高校要主動向?qū)W生灌輸職業(yè)規(guī)劃理念，讓他們明悉職業(yè)前景，讓他們產(chǎn)生目標，用好四年的學(xué)習(xí)生涯。

不過，在大學(xué)階段進行矯正，其實已經(jīng)有點晚了，最好的是在初高中階段，家長就要關(guān)注孩子的職業(yè)傾向，越早確定職業(yè)定位，將來就業(yè)就越不容易被動。

（職業(yè)規(guī)劃師課程特色）

②高校教師、輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化，成為學(xué)生身邊的職業(yè)規(guī)劃參謀

不少大學(xué)已經(jīng)重視起職業(yè)規(guī)劃，開辦了相關(guān)課程，并設(shè)置學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心。此外，提升學(xué)生就業(yè)率，高校還能利用好教師、輔導(dǎo)員隊伍。目前部分高校的輔導(dǎo)員，已經(jīng)有專業(yè)化的趨勢，不僅是思想品德上的“政委”，更是為學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的“參謀”。

高校教師、輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃，不僅能促進學(xué)生就業(yè)率，更有利于自身的職業(yè)發(fā)展。

向陽生涯大滿貫學(xué)員、來自成都某二本高校的劉老師，經(jīng)過向陽生涯的課程學(xué)習(xí)后，獲得過省級就業(yè)指導(dǎo)大賽榮譽，3年就評定為副教授職稱。

向陽生涯創(chuàng)始人洪向陽認為，每一個在校大學(xué)生在進入職場前，都應(yīng)具備職業(yè)生涯規(guī)劃的基本技能。

讓學(xué)生在就業(yè)前搞清職業(yè)發(fā)展方向，是大學(xué)教育的核心任務(wù)之一。

目前，在向陽生涯的【CCP生涯規(guī)劃師】【CCDM高級職業(yè)規(guī)劃師】課程中，已培養(yǎng)了千余名有職業(yè)規(guī)劃資質(zhì)的教師，他們大多成為了學(xué)校職業(yè)規(guī)劃大賽、生涯教育、就業(yè)指導(dǎo)的骨干力量。

（ccdm高級職業(yè)規(guī)劃師報名條件）

在向陽生涯CCP生涯規(guī)劃師和UAPM高考志愿規(guī)劃師的學(xué)員中，不光有未雨綢繆的學(xué)生家長，還有來自高中、中職的工作人員，包括教師、招生人員、就業(yè)服務(wù)人員等等。

大家都認為，新高考改革不光關(guān)系學(xué)生的命運前途，也加速了專業(yè)和院校的競爭與淘汰，對學(xué)校提出了更高的要求，學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃理念，以職業(yè)規(guī)劃為最高綱領(lǐng)，是最直接的應(yīng)對之道。

23年來，向陽生涯培養(yǎng)了上萬名職業(yè)規(guī)劃從業(yè)者，被譽為中國職業(yè)規(guī)劃師的黃埔軍校。

【特別提示】

本篇新聞報道【一個班級22人未找到工作，輔導(dǎo)員在群里崩潰發(fā)飆：你們到底怎么規(guī)劃自己的人生？】內(nèi)容轉(zhuǎn)自向陽生涯公眾號（公眾號名稱：向陽生涯職業(yè)規(guī)劃）文章，閱讀原文可微信搜索關(guān)注，想要了解更多職業(yè)規(guī)劃知識與職業(yè)規(guī)劃師認證培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容，請前往向陽生涯網(wǎng)站首頁！