不知不覺(jué)，CCDM高級(jí)職業(yè)規(guī)劃師的5天4晚的課程已經(jīng)過(guò)半，隨著課程的逐漸深入，理論知識(shí)逐漸上升到實(shí)踐落地的技法層面，職業(yè)測(cè)評(píng)就是其中之一。

很多大型公司都會(huì)運(yùn)用職業(yè)測(cè)評(píng)來(lái)選拔人才，為的就是人適其職，職得其用，這與職業(yè)規(guī)劃的本質(zhì)是相同的。

人適其職，職得其用，人盡其才，才盡其用

不過(guò)，正如洪向陽(yáng)老師在課程中一再?gòu)?qiáng)調(diào)的，雖然職業(yè)測(cè)評(píng)是一種非常高效的工具，但是僅僅憑借測(cè)試的結(jié)果，就斷定某人適合某項(xiàng)工作，未免太過(guò)武斷，結(jié)合他們自身經(jīng)歷的解讀才是其中的關(guān)鍵所在。

今天的課程重頭戲落在了榮格的性格類(lèi)型論和MBTI職業(yè)性格測(cè)試的解讀上。

測(cè)試是工具，解讀才是關(guān)鍵

課程中，洪向陽(yáng)老師說(shuō)過(guò)，因?yàn)樯鐣?huì)角色的不同，每個(gè)人都會(huì)帶上不同的面具，看到的外在絕大部分不是真正的自己，通過(guò)MBTI測(cè)試，就是為了讓人了解真我，和外界取得良性的互動(dòng)。

為了讓學(xué)員們對(duì)于MBTI的四大維度有更形象的認(rèn)識(shí)，課程中還運(yùn)用了很多我們所熟知的影視明星，角色給大家作為探討的素材。

通過(guò)MBTI找到真我，和外界取得良性互動(dòng)

比如劉嘉玲曾在一次訪談中說(shuō)梁朝偉是個(gè)“悶蛋”，那么根據(jù)那次的訪談，我們能推測(cè)出梁朝偉是個(gè)怎樣的MBTI性格呢？

再比如，我們都看過(guò)天龍八部，那個(gè)講幫規(guī)，不愿意破壞規(guī)則的喬峰和寧愿?jìng)约阂膊辉敢鈧τ泄捅姷膯谭?，一體兩面，究竟性格的真我在哪里呢？

這是我們?nèi)粘Ｉ钪卸紩?huì)有的思考，今天也引起了了學(xué)員們廣泛的討論，學(xué)員們根據(jù)自己的理解給出了不同的看法，通過(guò)探討也開(kāi)始意識(shí)到在做咨詢時(shí)，一定要形成以事實(shí)為依據(jù)的思維模式，大膽假設(shè)，小心求證，要習(xí)慣一個(gè)維度一個(gè)維度去做判斷。

基于事實(shí)，大膽假設(shè)，小心求證

榮格認(rèn)為性格的偏好是天生的，不過(guò)，成長(zhǎng)的環(huán)境，工作的性質(zhì)都會(huì)對(duì)一個(gè)人的性格產(chǎn)生很大的影響，性格表現(xiàn)會(huì)發(fā)生變化，但本質(zhì)的類(lèi)型不會(huì)，所以當(dāng)MBTI的個(gè)別維度模糊的時(shí)候，要參考每個(gè)人具體的經(jīng)歷做具體的分析和判斷。

這就需要在MBTI的四大維度中，找到主導(dǎo)的功能和輔助的功能。這是今天課程中最大的難點(diǎn)，一度讓很多學(xué)員糾結(jié)不已，但是最終在洪老師的抽絲剝繭的解讀之下，難題迎刃而解。

順應(yīng)偏好，才能事半功倍

我們還特意準(zhǔn)備了一個(gè)學(xué)管師的真實(shí)案例，作為一個(gè)幫助學(xué)員內(nèi)化的過(guò)程，通過(guò)對(duì)于這個(gè)案例的分析，再次印證了我們的觀點(diǎn)：任何類(lèi)型的性格都可以從事任何類(lèi)型的職業(yè)，但是順應(yīng)自己的偏好更能事半功倍。

在今天的課程結(jié)束之后，全體學(xué)員們討論的熱情不減，為同組自愿擔(dān)當(dāng)小白鼠的同學(xué)排憂解難，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用分析他們的職業(yè)定位和性格特征，一個(gè)個(gè)都越來(lái)越有高級(jí)職業(yè)規(guī)劃師的風(fēng)范了。

明天，第59期CCDM高級(jí)職業(yè)規(guī)劃師課程還將繼續(xù)，今天的討論方案也將最終出爐，究竟能否獲得當(dāng)事人的滿意呢，就拭目以待吧！