“三十而立，四十不惑”其實(shí)是孔子老人家回憶自己做學(xué)問的各階段。談及“三十而立”，就是在三十歲時(shí)事業(yè)小有成就，可以靠所學(xué)知識(shí)和技能在工作中獲得一席之地，成了該領(lǐng)域的專家。

但細(xì)細(xì)想來，大學(xué)畢業(yè)就已經(jīng)二十二歲了，距離三十歲這個(gè)年齡關(guān)只有短短八年時(shí)間，畢業(yè)后先踏入社會(huì)，匆匆找份工作，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘?chǎng)人士或許還需經(jīng)歷一段磨練期，工作后時(shí)間就像沙子流過指縫，現(xiàn)在不少身在職場(chǎng)打拼的那些人，恍然間已經(jīng)身處而立之年，但仍然看不到人生出路，迷茫彷徨或是焦慮，百感交集的他們回顧四周身邊的同窗或好友都已經(jīng)在事業(yè)上小有成就，家庭美滿，而自己卻一無所成，會(huì)有怎樣的心情去繼續(xù)工作和生活呢？

我來自向陽生涯，這家十六年專注職業(yè)規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)落地的公司，而我原本從事技術(shù)工作十多年，三十多歲的時(shí)候有個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，接觸到職業(yè)規(guī)劃師這個(gè)新興職業(yè)后，發(fā)現(xiàn)其中的門道很多，當(dāng)初本著規(guī)劃好自己的職業(yè)發(fā)展道路初衷，我參加了CCDM高級(jí)職業(yè)規(guī)劃師的培訓(xùn)課程，六年過去了我的本職工作已經(jīng)駕輕就熟，我更希望能用我的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)幫助那些還在迷茫彷徨或焦慮的職場(chǎng)人士，早日走出迷局，所以我成了職業(yè)規(guī)劃師。

記得春暖花開的季節(jié)，我有個(gè)客戶來自廈門，三十二歲的楊洋（化名）任職于當(dāng)?shù)啬臣疑藤Q(mào)集團(tuán)公司，做著IT專員的工作，說起這份工作他感慨萬千，畢業(yè)后就進(jìn)入這家集團(tuán)公司上班的他，其實(shí)對(duì)公司很有感情，剛開始在集團(tuán)總部行政部門，從基礎(chǔ)工作做起，負(fù)責(zé)過安全生產(chǎn)工作、IT維護(hù)工作還有部分的行政工作，后來公司新來畢業(yè)生較多，逐步移交出其他工作，現(xiàn)在就是負(fù)責(zé)IT維護(hù)工作。

他這個(gè)境遇其實(shí)和我當(dāng)初有點(diǎn)相像，做著一份技術(shù)工作，說起來競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，眼看剛畢業(yè)的大學(xué)生陸續(xù)加入后，就會(huì)有職場(chǎng)危機(jī)感，手里這份工作技能要求不高，年輕人有沖勁和學(xué)習(xí)能力，很擔(dān)心自己被他們替代。我連上網(wǎng)絡(luò)視頻，與遠(yuǎn)在廈門的楊洋聯(lián)系上，希望通過我與他的溝通，探討一條適合他的職業(yè)發(fā)展道路。

“楊洋，你今天來找我，有什么需要解決的問題？”我喜歡比較直接地了解楊洋的需求。

“董老師，您好。我現(xiàn)在的工作不順利，我不知道要不要跳槽，我想規(guī)劃下自己的職業(yè)生涯?！笨磥硭膯栴}很多，待我與他溝通慢慢解決。

我記得他大學(xué)所學(xué)的專業(yè)就是計(jì)算機(jī)，比起一般人他更努力，工作后一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，參加經(jīng)濟(jì)學(xué)本科自學(xué)考試，還獲取在職軟件工程碩士學(xué)位，中級(jí)經(jīng)濟(jì)師職稱，考取了會(huì)計(jì)證，職業(yè)技能方面有微軟的MCSE等認(rèn)證。結(jié)合他的工作經(jīng)驗(yàn)來看，對(duì)于有學(xué)歷背景又有多年工作經(jīng)驗(yàn)的他已經(jīng)三十多歲，本該工作小有成就，但為何還在基層職位上徘徊，沒有規(guī)劃好職業(yè)生涯才會(huì)這樣的吧。

“楊洋，你在工作后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)提高自己難能可貴，在工作中又是如何做到工作與學(xué)習(xí)的平衡呢？”我想知道他工作中是如何的。

“董老師，說起工作，我能與同事和諧相處，工作上有上進(jìn)心。但是我是獨(dú)生子女，工作上不是很勤快，只是完成本職工作，不喜歡挑戰(zhàn)新任務(wù)，又不善于整理個(gè)人物品，電子文檔等存放凌亂，身邊的同事認(rèn)為我還是不夠成熟?！彼莻€(gè)能對(duì)自己有清楚地認(rèn)可，我心想原來他是知道自己的缺點(diǎn)啊，但就是缺乏實(shí)際行動(dòng)力。

“楊洋，你想不想改變自己的現(xiàn)狀？”我想知道他真實(shí)的想法。

“想啊，董老師，幫幫我找到合適的發(fā)展道路，我一定會(huì)努力做好的。”看到他如此有決心改變自己，我也更有信心幫助他。

結(jié)合楊洋核心競(jìng)爭(zhēng)力，他個(gè)性善良、有責(zé)任感、耐心、又有一定領(lǐng)導(dǎo)力和組織協(xié)調(diào)能力，能領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)，在處理行政事務(wù)方面經(jīng)驗(yàn)豐富，個(gè)人綜合素質(zhì)高。善于思考，具有較強(qiáng)的全局觀，能把握住整體局面，做事有主見，有條理，講求效率。從他自己的想法來看，他想往IT網(wǎng)絡(luò)工程師方面發(fā)展，不過對(duì)于他來說有點(diǎn)難，目前他從事IT運(yùn)維方面的管理工作，已經(jīng)專業(yè)度很高，但他IT維護(hù)工作的專業(yè)性不夠強(qiáng)，不太有大的競(jìng)爭(zhēng)力在此領(lǐng)域發(fā)展。而對(duì)于有多年行政工作經(jīng)驗(yàn)的他來說，行政部經(jīng)理的選擇更符合他的情況，以及個(gè)人的綜合素質(zhì)的要求，可以往行政人事管理方向會(huì)有比較好的發(fā)展。

“楊洋，你是否想過繼續(xù)行政方面的工作，將行政或人事經(jīng)理作為你的努力方向？”我想與他深入探討，看看他對(duì)于此工作的意愿如何。

“董老師，我想行政工作我可以做，但行政人事經(jīng)理我怎樣才能做到呢？”工作那么多年的他還在基層，想來是未曾考慮過管理工作。

“楊洋，你有豐富的事務(wù)性工作經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人綜合能力強(qiáng)，有一定的領(lǐng)導(dǎo)力和組織協(xié)調(diào)能力，做事有主見，有條理，講求效率。相信行政經(jīng)理的工作將來可以勝任，但要做到以下三點(diǎn)提升自己：你的職場(chǎng)視野不夠開闊，針對(duì)職場(chǎng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與需求了解不足；圍繞職業(yè)目標(biāo)的專業(yè)能力與知識(shí)儲(chǔ)備需要重點(diǎn)提升；人脈資源網(wǎng)絡(luò)欠缺，尤其是圍繞目標(biāo)職場(chǎng)領(lǐng)域，需加大人脈關(guān)系的建立和維護(hù)；需要進(jìn)一步加強(qiáng)成熟自信的職業(yè)意識(shí)。”

“董老師，感謝您今天的幫助?！泵┤D開的楊洋應(yīng)該已經(jīng)明白自己工作中的短板，要盡快補(bǔ)足短處，才能在工作中有所發(fā)展。

咨詢結(jié)束了，在三個(gè)月的免費(fèi)服務(wù)期內(nèi)，楊洋通過郵件又詢問了些工作上遇到的小問題，看來他這次真的動(dòng)真格了，他已經(jīng)立即行動(dòng)，改變自己。

上海的夏日炎炎，要過了中秋才能涼爽，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼，看著辦公室外淅淅瀝瀝的秋雨，我又想起遠(yuǎn)在廈門的楊洋，心有靈犀的他這時(shí)給我發(fā)郵件了，信中他提及現(xiàn)在的他工作積極主動(dòng)，博得領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，公司里正好行政經(jīng)理的職位暫缺，領(lǐng)導(dǎo)讓他嘗試做做，工作激情滿滿地他努力做好每一天。我非常欣慰，回信祝福他，希望每天的工作生活都過得更充實(shí)，事業(yè)有成，早日成家立業(yè)。