高柳新蟬，熏風(fēng)微雨，交織成一幅初夏的美麗圖景，就在這樣一個(gè)初夏的季節(jié)，大學(xué)里的多數(shù)學(xué)子們即將走出象牙塔，離開美麗又幽靜的校園和宿舍，將踏上繁復(fù)的社會。社會猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。人生真的就像一艘航船，航行于人生的大海中總會遇上不少風(fēng)風(fēng)雨雨，如果我們要順利到達(dá)彼岸，就必須要確定目標(biāo)，明確航線。

離開校園的學(xué)子就像一艘航船，正準(zhǔn)備揚(yáng)帆起航，勇往直前，不畏困難。大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量每年都在增長，求職之路不易，工作終會落實(shí)，工作三五年后的他們或許還在同一行業(yè)，還有在同一公司服務(wù)的，但短短的三年五年間，他們工作如何呢？

向陽生涯，這家專注職業(yè)規(guī)劃十六年的專業(yè)機(jī)構(gòu)，常常遇到這樣的客戶，大學(xué)畢業(yè)幾年后，在工作中遇到如此的情況，內(nèi)心非常不平的他們選擇前來職業(yè)規(guī)劃咨詢，我們來看看什么情況吧？

同學(xué)成了我的主管，我好心塞

Tommy和Richard畢業(yè)于國內(nèi)某知名理工學(xué)院機(jī)械專業(yè)，曾經(jīng)是上下鋪兄弟的他們找工作時(shí)也選擇了同一家國內(nèi)知名外資企業(yè)就業(yè)，機(jī)械助理工程師的工作都是他們工作的起點(diǎn)。剛開始工作的他們工作勁頭非常足，常常在工廠車間里見到他們的身影，Tommy比較喜歡研究技術(shù)，在車間里跟著主管學(xué)完技術(shù)后的他，回到辦公室里他都找相關(guān)的技術(shù)書籍學(xué)習(xí)提高，源于他的性格也較為內(nèi)向，主管常常去找他了解工作進(jìn)度，他除了和部門的同事工作上的交流外，其它時(shí)間他都花在研究技術(shù)或是完成技術(shù)報(bào)告上，工作中的勤懇努力大家都有目共睹。而Richard在車間也學(xué)習(xí)技術(shù)，聰明好學(xué)的他對于技術(shù)知識學(xué)習(xí)得很快，但工作之余的他比較喜歡和主管溝通，當(dāng)然有時(shí)候的“溝通”更多地是聊天，在同事眼里，他對于技術(shù)工作不太上心。

工作到第三年的時(shí)候，Tommy和Richard的主管有幸高升到經(jīng)理的職位，而他的主管職位誰來接手呢？在外人看來，埋頭苦干的Tommy應(yīng)該會是主管的人選，但沒想到平時(shí)看似“游手好閑”的Richard最終接手主管工作。Tommy雖然是個(gè)老實(shí)的技術(shù)人員，主管也給勞苦功高的他升職，職位從助理工程師成為工程師，但眼看著自己的同學(xué)成了自己主管，原本情同手足的兄弟現(xiàn)在變成指揮自己的主管。這份工作還能繼續(xù)做下去嗎？

調(diào)整心態(tài)，找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位

向陽生涯的職業(yè)規(guī)劃師張老師接待了Tommy，擁有十多年外資企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的張老師開門見山地告訴Tommy,這種情況在外資企業(yè)中是存在的，對于在工作中遇到這樣的尷尬事首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，為什么經(jīng)理會讓Richard成為主管，而我還是個(gè)工程師呢？

這就要談到職業(yè)規(guī)劃中的職位定位了。職業(yè)定位，就是找到內(nèi)心認(rèn)定的職業(yè)發(fā)展方向，并長期為此不懈努力。通過職業(yè)定位，找到每個(gè)人的獨(dú)特競爭優(yōu)勢，確定最適合自己發(fā)展的獨(dú)特的職業(yè)領(lǐng)域，從而實(shí)現(xiàn)與他人的差異化發(fā)展。

Tommy的MBTI 性格測試是INTP，內(nèi)向、直覺、思考、認(rèn)知型是他的性格特點(diǎn)，此類人群比較安靜、獨(dú)立，注重私密；做事有邏輯，條理性強(qiáng)，客觀、實(shí)事求是、不易動(dòng)感情；有創(chuàng)新精神，動(dòng)力十足、革新意識很強(qiáng)，能很好的從全局看待和考慮問題。Tommy也認(rèn)同MBTI測試結(jié)果，這樣性格的他更喜歡研究自己工作中的技術(shù)和知識，而要做技術(shù)部門的主管不單單懂技術(shù)就夠的，需要良好的溝通能力，這樣才能更快接受經(jīng)理的工作安排，將工作任務(wù)分配給下屬；良好的協(xié)調(diào)能力，才能協(xié)調(diào)與其他部門合作。這樣看來，平時(shí)更善于與主管溝通的Richard會更適合主管這個(gè)職位。

在與張老師的溝通后，Tommy想明白經(jīng)理對于主管安排這茬的用意。而擺在他面前的問題是現(xiàn)在的他怎么辦？老實(shí)巴交的性格不可能說改就改，他這樣的性格注定在工作中沒有發(fā)展了嗎？

在職業(yè)規(guī)劃中，職業(yè)定位是核心，這是職業(yè)生涯的方向性問題。它決定一個(gè)人相當(dāng)長一個(gè)時(shí)期乃至一生的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

機(jī)械專業(yè)背景出身，擁有工作機(jī)械技術(shù)工作經(jīng)驗(yàn)三年Tommy要找到他工作中的核心價(jià)值，顯而易見他是個(gè)為技術(shù)而生存的技術(shù)人才，繼續(xù)在工作中潛心研究機(jī)械專業(yè)技術(shù)，走技術(shù)這條路就是適合他的職業(yè)道理，Tommy也坦言在工作中研究技術(shù)讓他不覺得累，因?yàn)樗业搅怂穆殬I(yè)興趣點(diǎn)，而他的機(jī)械技術(shù)研究得到主管和同行的認(rèn)可，這是他最擅長的工作技能，他完全可以把機(jī)械技術(shù)作為他的職業(yè)錨，在技術(shù)層面上深耕鉆研，發(fā)展方向就是機(jī)械制造方面的專家，在職業(yè)通道上可以發(fā)展成為技術(shù)主管或經(jīng)理，甚至成為技術(shù)顧問，有技能傍身的人永遠(yuǎn)不會被淘汰，雖然目前看來他的同學(xué)職位和薪水比自己高，但只要找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位并努力堅(jiān)持，相信十年后的Tommy的工作上的成就不會輸給他的老同學(xué)。

其實(shí)早在1953年美國生涯教育大師舒伯提出的“生涯”概念及“職業(yè)發(fā)展階段理論”就已暗含了“職業(yè)定位”的理念。在杰克?特勞特“定位”理論的啟示下，向陽生涯進(jìn)一步發(fā)掘了其在職業(yè)規(guī)劃中的內(nèi)涵和價(jià)值。請相信人生的職業(yè)發(fā)展道路三十年，不要眼看著三年的工作不如同學(xué)就氣餒。畢業(yè)后的我們是可以和同學(xué)比較，“龜兔賽跑”的故事我們都知道，要相信做好職業(yè)規(guī)劃的才是重要的。