2023高考季已經(jīng)過去，絕大多數(shù)考生，即將進(jìn)入大學(xué)校園，開啟嶄新的人生階段

今年的高考季注定不平凡，很多考生與家長(zhǎng)，被一紙志愿難倒，部分高校也是心有余悸、一身冷汗，因?yàn)?023高考產(chǎn)生了三重巨大變化：

一是多個(gè)省市接軌新高考制度；二是志愿填報(bào)難度增加；三是專業(yè)招不滿的情況頻頻發(fā)生。

2023年“招生事故”頻發(fā)、985高校也難逃征集

在上個(gè)月，我們?cè)治鏊拇◣煼洞髮W(xué)的“招生事故”，該校新辦的遂寧校區(qū)，遭遇了“千人征集”的尷尬場(chǎng)面，兩次征集還無人問津。

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四川師范大學(xué)可謂是最典型的案例，體育旅游、公共事業(yè)管理、電子商務(wù)、酒店管理等等，基本都是就業(yè)不明朗的“就業(yè)弱勢(shì)專業(yè)”，征集人數(shù)都能達(dá)到百余人。

不僅四川省如此，在另一個(gè)“高考大省”河南，征集志愿的專業(yè)名單，也出奇的一致，公共事業(yè)管理、電子商務(wù)、旅游管理再次刷榜。

而且我們可以發(fā)覺，這些專業(yè)與院校的辦學(xué)特點(diǎn)，可以說八竿子打不著。

不僅師范大學(xué)出現(xiàn)體育旅游、電子商務(wù)，醫(yī)學(xué)院和政法大學(xué)，居然會(huì)出現(xiàn)人力資源、旅游管理專業(yè)，讓人摸不著頭腦。

即便是985大學(xué)，也大量登上征集志愿名單，大家看吶，新聞傳播、工商管理、旅游管理等專業(yè)，再度高頻出現(xiàn)。

看來，即便強(qiáng)如廈門大學(xué)、中山大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)、暨南大學(xué)等等，也挽救不了弱勢(shì)專業(yè)的招生頹勢(shì)。

新高考加速專業(yè)淘汰、就業(yè)弱勢(shì)專業(yè)首當(dāng)其沖

在今年的招生事故頻發(fā)季，有些高校顯得錯(cuò)愕與茫然，有些則已經(jīng)洞察原委，東北電力大學(xué)某副院長(zhǎng)岳強(qiáng)認(rèn)為，今年大學(xué)招生慘案頻發(fā)，是高校普遍忽略了一件最重要的事：就業(yè)

對(duì)就業(yè)市場(chǎng)不了解，缺失職業(yè)規(guī)劃理念，不光會(huì)讓考生選錯(cuò)專業(yè)、填錯(cuò)志愿，連高校的辦學(xué)理念，以及開設(shè)專業(yè)的培養(yǎng)目的，也漸漸變得模糊、迷失。

對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)紛繁快速的變化，高校的意識(shí)與響應(yīng)明顯滯后，新高考改革，加強(qiáng)了專業(yè)與職業(yè)的強(qiáng)掛鉤，加劇了專業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)。

往年也會(huì)有征集志愿，但今年的征集名單尤其長(zhǎng)，連985、211都不幸上榜，很多高校都感受到了火燒眉毛的焦灼。

如果說張雪峰現(xiàn)象是縱火人，那提供汽油和干柴的，就是新高考改革。

我們可以毫不避諱地說，新高考改革，就是加速“就業(yè)弱勢(shì)專業(yè)”的被淘汰速度。

就業(yè)指揮辦學(xué)理念、職業(yè)規(guī)劃帶來四重改善

對(duì)此，岳副院長(zhǎng)認(rèn)為，將職業(yè)規(guī)劃作為辦學(xué)的核心思想綱領(lǐng)，可以從招生、辦學(xué)、就業(yè)等角度盤活高校全局：

①以職業(yè)規(guī)劃為導(dǎo)向，明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向，盤活高校招生

90%以上的考生讀大學(xué)，就是沖著就業(yè)去的！設(shè)置專業(yè)前，學(xué)校必須了解市場(chǎng)，不能為了招生而設(shè)專業(yè)，一定要先結(jié)合辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，再去進(jìn)行針對(duì)性招生。

誠(chéng)然，有些基礎(chǔ)學(xué)科、研究型學(xué)科，不完全是為了就業(yè)，但也要明確培養(yǎng)目標(biāo)，符合自身辦學(xué)理念。

請(qǐng)問，一所本科師范學(xué)院，去設(shè)置體育旅游專業(yè)，考出一本成績(jī)的考生，會(huì)來冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)嗎？

向陽生涯建議，如果“體育旅游”這類專業(yè)的就業(yè)前景不明朗，完全可以先弱化為一門課程，即便要設(shè)置成專業(yè)，那也更適合體育學(xué)院、旅游學(xué)院，而不是師范院校。

②幫學(xué)生樹立職業(yè)目標(biāo)，改善學(xué)風(fēng)懶散問題

如今的大學(xué)生越來越不愛學(xué)習(xí)，于是廣泛產(chǎn)生逃課、厭學(xué)、沉迷游戲、掛科、延畢問題。這并不能責(zé)怪學(xué)生“懶”，因?yàn)樗麄儗?duì)所學(xué)專業(yè)沒有認(rèn)同感，也不知道將來做什么，失去了目標(biāo)，自然就放任自我了。

所以，高校要主動(dòng)向?qū)W生灌輸職業(yè)規(guī)劃理念，讓他們明悉職業(yè)前景，讓他們產(chǎn)生目標(biāo)，用好四年的學(xué)習(xí)生涯。

不過，在大學(xué)階段進(jìn)行矯正，其實(shí)已經(jīng)晚了，在初高中階段，家長(zhǎng)就要關(guān)注孩子的職業(yè)傾向，越早確定職業(yè)定位，將來就業(yè)就越不容易被動(dòng)。

③以職業(yè)規(guī)劃為引領(lǐng)，促進(jìn)就業(yè)率

目前，不少大學(xué)已經(jīng)重視起職業(yè)規(guī)劃，開辦了相關(guān)課程，并設(shè)置學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心。除了大學(xué)學(xué)段，職業(yè)規(guī)劃、生涯規(guī)劃的認(rèn)知教育，已經(jīng)下沉至中小學(xué)階段。

近日，洪向陽老師主編的《生涯規(guī)劃--新高考選科與志愿規(guī)劃指引》，被某初中納入課程體系，向?qū)W生進(jìn)行初步的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。

“職業(yè)規(guī)劃從娃娃抓起”，將職業(yè)規(guī)劃課程融合于校園教育，對(duì)于孩子職業(yè)觀的建立，對(duì)于學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)，是大有裨益的。

④輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化，成為學(xué)生身邊的職業(yè)規(guī)劃參謀

提升學(xué)生就業(yè)率，高校還能利用好輔導(dǎo)員隊(duì)伍。目前部分高校的輔導(dǎo)員，已經(jīng)有專業(yè)化的趨勢(shì)，不僅是思想品德上的“政委”，更是為學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的“參謀”。

岳副院長(zhǎng)建議，輔導(dǎo)員可以學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃，不僅能促進(jìn)學(xué)生就業(yè)率，更有利于自身的職業(yè)發(fā)展

縱使是岳副院長(zhǎng)，曾經(jīng)也一度陷入迷惑，為什么學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣？為什么畢業(yè)后總是就業(yè)困難？作為高校、作為教師，究竟能為學(xué)生幫到什么？

經(jīng)過向陽生涯的課程學(xué)習(xí)后，她才找到了癥結(jié)所在，所謂招生問題、學(xué)風(fēng)問題、就業(yè)問題，歸根結(jié)底，都是缺少職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)象。

不管家長(zhǎng)還是校方，都要對(duì)職業(yè)規(guī)劃有清晰的認(rèn)知，選專業(yè)、讀大學(xué)、考研，目標(biāo)都是就業(yè)，辦大學(xué)、開專業(yè)、教課程，初心也是為社會(huì)培養(yǎng)就業(yè)人才

在向陽生涯CCP生涯規(guī)劃師和UAPM高考志愿規(guī)劃師的學(xué)員中，不光有未雨綢繆的學(xué)生家長(zhǎng)，還有來自高校、高中、中職的工作人員，包括教師、輔導(dǎo)員、招生人員、就業(yè)服務(wù)人員等等。

大家都認(rèn)為，新高考改革不光關(guān)系學(xué)生的命運(yùn)前途，也加速了專業(yè)和院校的競(jìng)爭(zhēng)與淘汰，對(duì)學(xué)校提出了更高的要求，學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃理念，以職業(yè)規(guī)劃為最高綱領(lǐng)，是最直接的應(yīng)對(duì)之道。