專注職業(yè)規(guī)劃實戰(zhàn)落地24年 
按照所謂的“9年學制”，高中畢業(yè)15歲就直接高考，大學畢業(yè)19歲即可投入工作，可以大大緩解就業(yè)難、用工難的問題。
但次日，教育部就發(fā)布辟謠消息，試驗區(qū)將用于“雙減”與“雙新”的探索，而非“縮短學制”。
1.所謂“縮短學制”，只是文字游戲
向陽生涯注意到，取消中考、縮短學制的相關傳言，已經不是第一次出現，早在2021年10月，教育部已經辟謠過相關傳言。
縮短學制的雛形，來自于2021年兩會上的一份“十年義務教育”的提案，相關的建議與討論，也從來沒有斷過。
那網上流傳的“9年學制”，具體會怎么實行？
如果是把12年的學習內容，壓進9年完成，強度太大了，是不現實的。
于是縮短學制的形式，應該是把高中的學習內容，合并到大學去，提前到15歲的高考，就相當于中考的難度。
這樣一來，中小學的學制縮短了，高考分流的時間提前了，高等教育的學制也延長了。
但不少專業(yè)的學習，是沒法縮短時間的，特別是法學、醫(yī)學、基礎學科等等，必須投入足夠多的時間。
這么一來，高中挪大學，大學挪考研，考研挪考博，所謂的縮短學制，就成了文字游戲。
2.新高考改革，已經完成了“縮短學制”的任務
教育改革萬變不離其宗，就是為職業(yè)生涯打好基礎，就是為國家建設、就業(yè)市場培養(yǎng)人才。
相比粗暴的縮短學制，新高考改革，是更適合的改善舉措。
新高考改革，以就業(yè)為指揮棒，通過選科組合，區(qū)分出12條升學賽道，提前進行職業(yè)分流。
在“專業(yè)選擇”“職業(yè)分流”這個關鍵點上，新高考通過高一選科組合，讓學生根據職業(yè)傾向、興趣特長，提前考慮未來方向。
于是，新高考制度通過高一選科，既能完成“職業(yè)預分流”的任務，又不改動正常的學制長度。
但新高考也有遺留問題，就是高考志愿太復雜，要求家長必須懂職業(yè)規(guī)劃，否則就會南轅北轍。
所以，除了政策的引導，學生家長與學校，也要順勢而變，也要主動學習職業(yè)規(guī)劃。
在向陽生涯CCP生涯規(guī)劃師、UAPM高考志愿規(guī)劃師的課程上，就有很多未雨綢繆的家長，以及教師、輔導員、招生就業(yè)等校方人員。
校方以職業(yè)規(guī)劃為綱領，調整辦學理念與培養(yǎng)目標，從而提升招生率、升學率、畢業(yè)就業(yè)率。
3.解決就業(yè)難題，關鍵不在于早，而在于準
縮短學制的傳言，總能引起社會熱議，這體現出社會對教育改革、對就業(yè)局勢的普遍焦慮。
有人認為，“縮短學制”能讓學生提前分流，提前學習職業(yè)技能，提前進入職場，就能改善青年就業(yè)難、企業(yè)用工難的問題。
但向陽生涯認為，解決就業(yè)難的問題，靠的不是縮短學制，靠的不是提前就業(yè)，而是讓每個人找到適合的、喜歡的職業(yè)。
很多人職業(yè)迷茫、頻繁跳槽、長期失業(yè)，并不是工作經驗少、年限少，而是職業(yè)定位不準確。
職業(yè)定位，是職業(yè)生涯的生死問題，只要擁有準確的、適合的、長期的職業(yè)定位，就可以超越80%的職場人了。
方向錯了，走得越多，差得越遠，早進入職場4年，也改變不了現狀。
所以，“縮短學制”忽略了核心的定位問題，只關注次要的快慢問題，自然起不到作用。
4.成為職業(yè)規(guī)劃師，沖擊百萬年收入
“就業(yè)情況越混亂，職業(yè)問題越普遍，職業(yè)規(guī)劃師的市場就越大”——向陽生涯創(chuàng)始人洪向陽
目前，全職的職業(yè)規(guī)劃師，年收入在幾十萬到一兩百萬。
根據資歷、地區(qū)、客戶需求不同，單筆咨詢費用從4000~50000不等。
想真正成為能賺錢的職業(yè)規(guī)劃師，必須要經過專業(yè)的學習與訓練，必須找到專業(yè)可靠的培訓機構。
向陽生涯23年來專注于職業(yè)規(guī)劃的落地實踐和人才培養(yǎng)，被譽為職業(yè)規(guī)劃師的黃埔軍校。
向陽生涯的課程，主打“一學就能懂，學了就會用”，很多畢業(yè)學員直接投身于職業(yè)規(guī)劃領域，用一兩次咨詢的收入，就賺回了學費。
學完向陽生涯的認證課程后，你能實現以下突破：
解決自身的職業(yè)問題，獲得新的職業(yè)突破
選用育留、人才管理必備技能，尤其適合人力資源、中高層管理
成為職業(yè)規(guī)劃師、高考志愿規(guī)劃師，沖擊百萬年收入
為子女未來保駕護航，包括高一選科、高考志愿、畢業(yè)求職等等
對于學校人群，幫助提升招生率、升學率、就業(yè)率
CCP生涯規(guī)劃師招生簡章 
向陽生涯畫冊 
