當(dāng)35歲的唐尚珺考入大學(xué)的同時(shí)，另一位35歲的高考生李龍，卻宣布自己將繼續(xù)復(fù)讀，目標(biāo)是清北復(fù)交的中醫(yī)專業(yè)。這兩位“特殊考生”的高考志愿規(guī)劃和未來職業(yè)規(guī)劃有什么差別呢？今天向陽小編就帶大家一起來了解一下！

1、事業(yè)成功≠有職業(yè)認(rèn)同，醫(yī)學(xué)才是真正適合的定位

2008年，李龍以695的高分，考入清華基礎(chǔ)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班。然而李龍最初的志向是醫(yī)學(xué)，因?yàn)榧彝ピ?，他放棄了醫(yī)學(xué)夢想。

李龍?jiān)诖髮W(xué)期間，就進(jìn)入教培行業(yè)，畢業(yè)后在北京買了三套房，實(shí)現(xiàn)了財(cái)富自由。

隨著事業(yè)的成功，李龍的醫(yī)學(xué)夢想再度燃燒，在工作十年后，他決定再戰(zhàn)高考，目標(biāo)是清北復(fù)交的中醫(yī)9年本博。

向陽生涯認(rèn)為，李龍雖然在學(xué)業(yè)和職業(yè)上獲得成功，但他并沒能選擇真正喜歡的職業(yè)定位，對(duì)于實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由的教培行業(yè)，他的職業(yè)認(rèn)同并不高。

事業(yè)成功≠擁有職業(yè)認(rèn)同，此前就有不少事業(yè)有成的人，突然放棄已有職業(yè)，投入到真正感興趣的領(lǐng)域。

所以，李龍放棄已經(jīng)成功的事業(yè)，并不是一時(shí)沖動(dòng)，而是擁有適合的、明確的職業(yè)定位，是通過再次學(xué)習(xí)，為職業(yè)轉(zhuǎn)型做準(zhǔn)備。

2、同為“35歲高考生”，李龍與唐尚珺截然不同

作為“35歲的高考生”，很多人會(huì)把李龍與唐尚珺相比，向陽生涯認(rèn)為，這兩者是截然不同的。

首先，李龍有明確的職業(yè)定位，學(xué)歷與職業(yè)已經(jīng)獲得成功，再考只是追求理想和職業(yè)轉(zhuǎn)型。

唐尚珺則不同，經(jīng)歷常年高考，他的年齡非常尷尬，可選職業(yè)定位越來越窄，于是被迫選擇師范。

其次，李龍把目標(biāo)定在清北復(fù)交，因?yàn)樗羞^考入清華的經(jīng)歷，也評(píng)估過自身實(shí)力，而唐尚珺長時(shí)間執(zhí)迷清華，是沒有極限思維的“一根筋”復(fù)讀。

我們俗話說“什么年齡做什么事”，不同年齡段都有對(duì)應(yīng)的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律，有些事情一旦錯(cuò)過，就是不等人的，職業(yè)成功概率也會(huì)比較低。

比如20歲左右，是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的年齡，就應(yīng)該進(jìn)行大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，為職業(yè)生涯打基礎(chǔ)。

對(duì)于已經(jīng)實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由的李龍，追求夢想是自然的選擇，而且民間有很多中醫(yī)迷，學(xué)中醫(yī)也能取得一定成就，如能拿到北大中醫(yī)博士學(xué)位，畢業(yè)后或可有所建樹。如果是西醫(yī)或其它專業(yè)就很難了。

而唐尚珺自我規(guī)劃能力薄弱，是一步步把自己逼到了死角。

（高中生人生分流圖）

3、45歲才能博士畢業(yè)，中醫(yī)是適合的職業(yè)轉(zhuǎn)型

像李龍像這樣工作多年，再重新學(xué)習(xí)追逐夢想的，時(shí)間成本也是巨大的。中醫(yī)本博需要9年，也就是說李龍要到45歲后，才能真正走向新的職業(yè)道路。

但只要擁有適合的、明確的、長期的職業(yè)定位，就可以超越85%的同齡人！

首先，李龍對(duì)醫(yī)學(xué)有高度認(rèn)同感、使命感，是真正適合他的職業(yè)定位，已經(jīng)抓住了職業(yè)生涯的成功關(guān)鍵；

其次，李龍今年高考獲得626的高分，學(xué)習(xí)能力與潛力很強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)可能性很高；

最后，中醫(yī)是可以“干到老”的行業(yè)，沒有所謂的“35歲危機(jī)”，即便李龍45歲才博士畢業(yè)，依然能取得職業(yè)成就；

李龍的例子是正向的，但也有很大的遺憾，如果能在第一次高考時(shí)，就選擇最適合、最喜歡的醫(yī)學(xué)專業(yè)，他的職業(yè)生涯也許會(huì)更順暢。

4、職業(yè)規(guī)劃決定一生走向，高考志愿規(guī)劃師成為熱門職業(yè)

像李龍這樣“先成功后轉(zhuǎn)型”的人，在職場上確實(shí)不多見，多數(shù)人更像是“唐尚珺”，沒有科學(xué)的自我規(guī)劃，沒有選擇適合的專業(yè)，并在不適合的職業(yè)定位上蹉跎一生。

其實(shí)，很多人的悲劇，早在高中選科、高考填報(bào)志愿那一刻，就已經(jīng)深深地埋下了。

我國校園階段的高考志愿規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃教育的嚴(yán)重缺失，也造就了千千萬萬個(gè)“唐尚珺”。

唐尚珺回憶道，在中學(xué)和復(fù)讀期間，他并沒有接受過相關(guān)指導(dǎo)，老師主要都是講課，很少講到人生規(guī)劃。

很多考生過了高考關(guān)，卻倒在了志愿關(guān)，在新高考制度的沖擊下，類似的悲劇會(huì)越來越多。

對(duì)于這樣的現(xiàn)象，張雪峰就曾痛心地表示：“中國孩子最缺的就是職業(yè)規(guī)劃！”

廣大家長和學(xué)生，他們不懂職業(yè)規(guī)劃、高考志愿規(guī)劃，這就是現(xiàn)實(shí)！

廣大家長與學(xué)生，他們急需得到專業(yè)的高考志愿服務(wù)，這就是市場！

“高考志愿填報(bào)越復(fù)雜，高考志愿規(guī)劃師的市場就越大，最高客單價(jià)可達(dá)6萬。”

——向陽生涯創(chuàng)始人洪向陽

（生涯規(guī)劃師課程內(nèi)容）

向陽生涯CCP生涯規(guī)劃師、UAPM高考志愿規(guī)劃師，適用人群多，應(yīng)用場景廣：

?成為高考志愿規(guī)劃師，躋身百億市場，沖擊百萬年薪

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（職業(yè)規(guī)劃師課程特色）

【特別提示】

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