苦苦糾結(jié)，不知所措

　　25歲的男生柯午在上海某中學(xué)當(dāng)語(yǔ)文老師已經(jīng)3年了。師范學(xué)校中文專業(yè)畢業(yè)，這樣的學(xué)歷背景本該足以勝任教師的工作，可是在3年來(lái)的教學(xué)過程中他發(fā)現(xiàn)自己并不適合做老師，幾經(jīng)轉(zhuǎn)折找到了向陽(yáng)生涯。當(dāng)向陽(yáng)生涯的咨詢顧問通過電話聯(lián)系到他的時(shí)候，他說(shuō)他之前曾鼓起勇氣打電話給向陽(yáng)生涯，但撥通后又立馬掛了電話。接著他給出了一個(gè)令人吃驚的解釋：他的性格很內(nèi)向，喜歡寫作，搞長(zhǎng)文字表達(dá)，但不喜歡口頭表述。

　　原來(lái)，正是因?yàn)榭陬^表達(dá)上的問題，課堂上的授課和與學(xué)生課下的溝通都很不理想，他所帶的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)因故比較糟糕，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的表現(xiàn)不太滿意?？挛缯f(shuō)，自己當(dāng)年填報(bào)志愿時(shí)對(duì)未來(lái)“教師”這一職位并沒有做過太多的思考，只是在家人的鼓動(dòng)下覺得當(dāng)教師會(huì)比較穩(wěn)定安逸?？挛缯f(shuō)他是個(gè)很喜歡獨(dú)處的人，并不喜歡一大群學(xué)生整天唧唧喳喳圍著自己?jiǎn)枛|問西的，甚至有時(shí)候會(huì)害怕與人交流。

　　有朋友建議他重新?lián)駱I(yè)，但是學(xué)校工作環(huán)境穩(wěn)定、福利待遇還比較不錯(cuò)，這讓他猶豫不決。在這次難得的電話溝通里，他說(shuō)出了自己的苦惱：不當(dāng)老師自己還能做什么？什么行業(yè)才適合自己？成功轉(zhuǎn)型的機(jī)會(huì)有多大？

　　層層剖析，找出根結(jié)

　　為柯午做面談咨詢的是時(shí)任向陽(yáng)生涯咨詢培訓(xùn)經(jīng)理的李微娜老師，她在教育領(lǐng)域有頗深的管理經(jīng)驗(yàn)。她在咨詢室里見到柯午后，就從他性格特點(diǎn)分析起：柯午的確不太適合教師行業(yè)，教師不僅需要掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，更需要懂得如何管理學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。內(nèi)向而又不善表達(dá)的柯午看似具備了專業(yè)的學(xué)歷資質(zhì)，但顯然不具備教師應(yīng)有的教學(xué)能力。雖然有3年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，卻并沒有提升自己這方面的能力。因此，想要成為一名合格的語(yǔ)文教師，對(duì)于柯午來(lái)說(shuō)還有很長(zhǎng)一段差距。

　　然后，李微娜老師又把之前柯午做的各種職業(yè)興趣測(cè)試拿出來(lái)比對(duì)，為柯午梳理他的職業(yè)興趣。經(jīng)過李老師的闡釋，柯午清晰了自己的定位，只有做自己最感興趣的、最擅長(zhǎng)的、最有價(jià)值的事情，才能使自己的價(jià)值最大化。他告訴李老師，其實(shí)他一直希望能夠發(fā)揮自己的文字特長(zhǎng)，通過文字來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)與情感，而中學(xué)語(yǔ)文教師這個(gè)職位往往不能讓自己發(fā)揮其創(chuàng)意性，因而這份工作令柯午并不十分感興趣。在教學(xué)工作上的不成功更加劇了他心中的苦惱，這也是導(dǎo)致他目前困惑的重要原因。找到這個(gè)根結(jié)，李微娜老師和柯午一起探討他的解決方案。

　　步步為營(yíng)，把握優(yōu)勢(shì)

　　通過前期的專業(yè)分析得出，柯午雖然不善于管理學(xué)生，口頭表達(dá)差，但柯午文筆佳，文字表達(dá)能力強(qiáng)，其內(nèi)心職業(yè)傾向也是希望發(fā)揮自身的文字駕馭方面的特長(zhǎng)。李微娜老師與他進(jìn)行充分的交流溝通后，探討出目前最適合柯午的職業(yè)定位和發(fā)展方向，那就是從事廣告行業(yè)文案職務(wù)或媒體文字編輯類工作。

　　柯午說(shuō)他在廣告媒體方面并沒有基礎(chǔ)，初期對(duì)自己是否能夠勝任有些懷疑。但李微娜老師又通過自己在這個(gè)行業(yè)內(nèi)多年的體會(huì)告訴他：這些崗位對(duì)工作人員管理能力、口頭表達(dá)能力要求不高，無(wú)須過多與人打交道，最看重的是個(gè)人的文字創(chuàng)作能力，對(duì)于柯午正好揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)行的成功幾率也較大。需要把握自己的優(yōu)勢(shì)，在自己理想的事業(yè)上步步為營(yíng)，不斷提升能力。

　　在給柯午的咨詢報(bào)告里，李微娜老師綜合咨詢專家組其他專家的建議，為柯午推薦了一套書單和培訓(xùn)課程，其中有傳媒行業(yè)的基礎(chǔ)入門知識(shí)，也有不斷提升專業(yè)素養(yǎng)的自我訓(xùn)練。李老師拿出樣本給柯午看，柯午發(fā)現(xiàn)這些寫作內(nèi)容正是他所熱愛的，終于欣然接受了李老師的咨詢建議。

　　滿滿自信，成功轉(zhuǎn)型

　　面談咨詢完回家后，柯午和家人商量，他果斷選擇重新?lián)駱I(yè)，找一份真正適合自己發(fā)展的工作。家人一開始并不完全支持他，在柯午拿出向陽(yáng)生涯的咨詢報(bào)告給家人看后，才恍然明白他們差點(diǎn)誤了柯午一生?？挛绶e極購(gòu)置書籍、參加培訓(xùn)，為內(nèi)心真正喜歡的方向扎實(shí)準(zhǔn)備著。

　　學(xué)期結(jié)束后，已經(jīng)通過自學(xué)和培訓(xùn)入門的柯午，成功應(yīng)聘進(jìn)了一家中型廣告公司。在這家廣告公司里，柯午終于發(fā)揮了自己核心競(jìng)爭(zhēng)能力，連連寫出非常有創(chuàng)意的文案，同事對(duì)這個(gè)剛?cè)胄械牟锁B驚嘆不已。殊不知，柯午為這樣的時(shí)刻積累了十多年，突破限制自己內(nèi)在能力爆發(fā)的那個(gè)殼，他內(nèi)心壓抑已久的自信終于釋放了出來(lái)！

（本文根據(jù)真實(shí)案例改編，柯午為化名）