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在你變優(yōu)秀之前,先打磨好自己的核心技能

4620 閱讀 來(lái)源:向陽(yáng)生涯 關(guān)鍵詞: 市場(chǎng)專(zhuān)員   電商客服   心理咨詢(xún)師    2019年03月12日

用一年時(shí)間完成職場(chǎng)三連跳后,小華徹底找不著北了。

來(lái)找我做職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)時(shí),她像一只掉隊(duì)的孤雁,垂頭喪氣,表情絕望。

“老師,我是不是沒(méi)救了?”

有氣無(wú)力的語(yǔ)氣中,有一種麻木的平靜。

我遞給她一杯熱水:為什么這么說(shuō)呢,你現(xiàn)在不是找我‘治病’來(lái)了嗎?

她苦笑了一下,微微頷首。

面談之前,我已看過(guò)了她的一些基本資料和職業(yè)測(cè)評(píng)結(jié)果。

兩年前,她畢業(yè)于華北地區(qū)某二本院校,法學(xué)專(zhuān)業(yè),因?qū)I(yè)功底薄弱,連續(xù)兩年沒(méi)有通過(guò)司法考試,兼之她對(duì)律師的工作也沒(méi)什么興趣,就放棄了走專(zhuān)業(yè)對(duì)口的路子。畢業(yè)后,她先后嘗試了保險(xiǎn)銷(xiāo)售、電商公司市場(chǎng)專(zhuān)員、教育公司人事助理三份工作,遺憾的是,無(wú)論哪一份工作,她都沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái),理由是不喜歡,沒(méi)動(dòng)力。

她的職業(yè)傾向測(cè)測(cè)試導(dǎo)剖面為:社會(huì)型、常規(guī)型、事業(yè)型。這表明,在客觀上,她有意從事與人相關(guān)的、為人群服務(wù)的、在理念與思想上對(duì)他人有幫助、有一定的創(chuàng)新且相對(duì)自由的工作。

但很顯然,她之前的工作經(jīng)歷,與她職業(yè)傾向的相關(guān)性都不是很強(qiáng)。

“我特別想變得比周?chē)娜烁鼉?yōu)秀,讓他們對(duì)我另眼相看。”

她口中的他們,指的是她以前的一些高中同學(xué)。原來(lái),大學(xué)畢業(yè)后不久,她們?cè)羞^(guò)一個(gè)高中同學(xué)的聚會(huì),不少同學(xué)在聚會(huì)上夸夸其談,說(shuō)自己的工作多么高大上,工資待遇多讓人眼熱,而她當(dāng)時(shí)忙著司法考試,沒(méi)有工作經(jīng)歷可談。這讓她覺(jué)得很受挫,暗下決心,將來(lái)找工作一定要更勝他們一籌。

而這層心理因素,也是促使她此次來(lái)找我做職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)的原因之一。

變得優(yōu)秀,看似小華一句無(wú)心的表達(dá),卻道出了大部分職場(chǎng)新人的心理現(xiàn)狀:心氣浮躁,急于求成,恨不得今天剛找到新工作,明天就出任公司CEO,實(shí)現(xiàn)一夜名利雙收的職場(chǎng)夢(mèng)。只要這一夢(mèng)想未達(dá)成,他們就焦慮不堪,今天說(shuō)這份工作沒(méi)前景,明天嫌那份工作太無(wú)聊,這山望著那山高,惶惶不可終日。這也是為什么職場(chǎng)上跳槽最多的,往往是這些眼高手低的職場(chǎng)新人。

我告訴小華,沒(méi)有人不想變得更優(yōu)秀,但你知道,任何一種優(yōu)秀都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。因此,與其苦思冥想如何才能變得優(yōu)秀,不如從現(xiàn)在開(kāi)始,打磨好你自身的核心技能。等你核心技能足夠突出,優(yōu)秀的光環(huán)自會(huì)找上你。

“可是,我好像也沒(méi)有什么核心技能?!?span>

說(shuō)完這一句,小華的眼神變得更黯淡了。

看得出來(lái),在內(nèi)心深處,這個(gè)姑娘非常自卑。

“你不是沒(méi)有核心技能,而是自我認(rèn)知不足。這正是你的問(wèn)題所在,”我說(shuō),我今天的工作,就是幫你發(fā)現(xiàn)自己的核心技能。

小華似乎對(duì)我說(shuō)的話(huà)很感興趣。

“在性格類(lèi)型上,你屬于INFJ(內(nèi)向、直覺(jué)、情感、判斷)型,有創(chuàng)造力,執(zhí)行力強(qiáng),善于思考,能從全局考慮,易于察覺(jué)周?chē)挛锏募?xì)微變化。同時(shí),你處事謹(jǐn)慎小心,通常在做一項(xiàng)工作前往往要經(jīng)過(guò)一番深思熟慮才開(kāi)始,有步驟、有條理?!?span>

這是小華的性格類(lèi)型測(cè)評(píng)結(jié)果,與她之前對(duì)自己性格的陳述內(nèi)向、獨(dú)立、不敢輕易嘗試存在一致性,這在一定程度上反映出她為人處世的一些方法論,也是幫她認(rèn)清自我的前提。

我接著又對(duì)她的職業(yè)興趣進(jìn)行了梳理,發(fā)現(xiàn)她對(duì)于服務(wù)業(yè)有著較高的從業(yè)意愿,喜歡對(duì)人成長(zhǎng)有益的知識(shí)型服務(wù)行業(yè),能在這樣的工作中收獲較高的職業(yè)滿(mǎn)意度。

在個(gè)人商業(yè)價(jià)值上,小華的本科學(xué)歷在如今的職場(chǎng)上并算不上一項(xiàng)強(qiáng)力的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),但根據(jù)她的回憶,她在大學(xué)中除了對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí),還系統(tǒng)學(xué)習(xí)了一些心理學(xué)的知識(shí)。

“我喜歡探究事物的本職以及思考人生存在的價(jià)值,希望能解決他人在這方面的困惑,但畢竟我不是專(zhuān)業(yè)的,這些也只是想想而已?!?span>

這不僅表明她的性格類(lèi)型與職業(yè)價(jià)值觀存在內(nèi)部統(tǒng)一性,也表明她有著不錯(cuò)的學(xué)習(xí)能力和善于思考、總結(jié)的能力。

對(duì)她畢業(yè)后的幾份工作經(jīng)歷進(jìn)行深度剖析后,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)姑娘雖然性格有些內(nèi)向,但表達(dá)能力不俗,只是平時(shí)對(duì)工作興趣不甚濃厚,主動(dòng)表達(dá)的意愿度不高。此外,在市場(chǎng)專(zhuān)員的工作履歷中,她甚至還因?yàn)椴凰椎谋憩F(xiàn)拿到了公司的季度獎(jiǎng)金,這說(shuō)明她做事有目標(biāo)感,執(zhí)行力很強(qiáng)。而一年內(nèi)三度跳槽,她只是為了追求更高價(jià)值感的工作,這表明她有很強(qiáng)的上進(jìn)心。綜合分析,我認(rèn)為不管是銷(xiāo)售、客服、還是市場(chǎng)專(zhuān)員的工作,小華之所以均能勝任,正在于她的邏輯表達(dá)能力,這正是她的核心技能所在。這一點(diǎn)在我與她溝通交流的過(guò)程中也一再得以印證。

利用這一核心技能,結(jié)合小華樂(lè)于助人的性格特質(zhì)和職業(yè)價(jià)值觀,我與她共同探討了一條適合她的職業(yè)發(fā)展通路:以心理咨詢(xún)師為目標(biāo)職業(yè),在保證自己生活穩(wěn)定的同時(shí),利用1——2年的時(shí)間系統(tǒng)地對(duì)心理學(xué)知識(shí)和面談咨詢(xún)技術(shù)進(jìn)行深入研習(xí),不斷打磨自己的表達(dá)能力,重點(diǎn)學(xué)習(xí)心理咨詢(xún)師三級(jí)、二級(jí)考試,為成為一名出色心理咨詢(xún)師做足準(zhǔn)備。

咨詢(xún)服務(wù)期內(nèi),我曾多次與小華溝通。她按照我的建議,首先在離家不遠(yuǎn)的一家圖書(shū)館應(yīng)聘上了兼職圖書(shū)管理員的工作,利用工作之余,加緊對(duì)基礎(chǔ)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)等一些列基礎(chǔ)應(yīng)用心理課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)前三個(gè)月對(duì)基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),第四個(gè)月,她報(bào)了一個(gè)夜間心理咨詢(xún)師培訓(xùn)班,算是真正與這一行業(yè)有了交集。

上月中旬,她用郵件寫(xiě)了一封很長(zhǎng)的感謝信給我,告知我她目前已在一家健康科技公司就職,擔(dān)任EAP咨詢(xún)師,負(fù)責(zé)為企業(yè)提供心理健康方面的培訓(xùn)和團(tuán)體輔導(dǎo),私下也接一些個(gè)人心理問(wèn)題咨詢(xún)個(gè)案,收入頗豐,公司給的待遇她也很滿(mǎn)意。

看到她在適合自己的路上順風(fēng)順?biāo)野l(fā)自心底替她感到高興,有句話(huà)我一直沒(méi)有告訴她:在她身上,我其實(shí)一直都有看到自己當(dāng)年的影子。不同的是,她最后選擇了做了心理咨詢(xún)師,而我,則成了一名職業(yè)規(guī)劃師。

不踏實(shí),就會(huì)敗給自己,所以別著急優(yōu)秀,在你變優(yōu)秀之前,記得先打磨好自己的核心技能,共勉。

職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)預(yù)約:

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案例卡片 | 李女士
年齡:28歲 本科 工齡4年 汽車(chē)零部件及配件制造 工程師
職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)結(jié)果:
MBTI職業(yè)性格測(cè)試入口>1STJ稻查員/檢查者(內(nèi)向、實(shí)感、思考、判斷型)
個(gè)人職業(yè)困惑描述:
1、職業(yè)定位不清晰,不知道何去何從,職業(yè)目標(biāo)不明確、也不知道如何做更好的行動(dòng)規(guī)劃;2、父母親朋、就業(yè)壓力大,相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)不足;3、個(gè)人年齡、學(xué)歷焦慮嚴(yán)重1、職業(yè)定位不清晰,不知道何去何從,職【了解詳情】
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指導(dǎo)顧問(wèn):陸金美

上海市就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)專(zhuān)家、9年職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)-職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人

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報(bào)考條件
  • 大專(zhuān)學(xué)歷:1年及以上工作經(jīng)驗(yàn);
  • 本科學(xué)歷無(wú)須工作經(jīng)驗(yàn);
授課形式/時(shí)長(zhǎng)

線上版 3周深度研習(xí)

  • 實(shí)時(shí)視頻直播授課+學(xué)習(xí)群溝通,互動(dòng)參與頻次;
  • 研討會(huì)案例研習(xí)+專(zhuān)題督導(dǎo),深度理解課程內(nèi)容;
  • 課程回放功能助您深度消化每一個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn);
  • 作業(yè)打卡+導(dǎo)師批閱精選,促進(jìn)消化與轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
  • 支持手機(jī)/電腦/平板學(xué)習(xí),無(wú)縫同步,想學(xué)就學(xué)。

線下版 3天集中訓(xùn)練

  • 星級(jí)酒店會(huì)場(chǎng),全程會(huì)務(wù)支持,服務(wù)周到高效;
  • 鼻祖級(jí)專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)親授,現(xiàn)場(chǎng)感十足;
  • 真人案例與經(jīng)典案例激烈研討,緊張刺激;
  • 深度體驗(yàn)式教學(xué),實(shí)時(shí)促進(jìn)融匯貫通;
  • 還可與鼻祖級(jí)導(dǎo)師及各領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)學(xué)員合影留念。
報(bào)考條件
  • 大學(xué)以上學(xué)歷
  • 8年以上工作經(jīng)驗(yàn)或30歲以上
  • 有職業(yè)規(guī)劃基礎(chǔ)知識(shí)和技能有高度的人生感知和見(jiàn)解
授課形式/時(shí)長(zhǎng)

線上版 3周深度研習(xí)

  • 實(shí)時(shí)視頻直播授課+學(xué)習(xí)群溝通,互動(dòng)參與頻次;
  • 研討會(huì)案例研習(xí)+專(zhuān)題督導(dǎo),深度理解課程內(nèi)容;
  • 課程回放功能助您深度消化每一個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn);
  • 作業(yè)打卡+導(dǎo)師批閱精選,促進(jìn)消化與轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
  • 支持手機(jī)/電腦/平板學(xué)習(xí),無(wú)縫同步,想學(xué)就學(xué)。

線下版 5天4晚集中訓(xùn)練

  • 星級(jí)酒店會(huì)場(chǎng),全程會(huì)務(wù)支持,服務(wù)周到高效;
  • 鼻祖級(jí)專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)親授,現(xiàn)場(chǎng)感十足;
  • 真人案例與經(jīng)典案例激烈研討,緊張刺激;
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報(bào)考條件
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授課形式/時(shí)長(zhǎng)

線下版 3天2晚集中訓(xùn)練

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  • 真人案例與經(jīng)典案例激烈研討,緊張刺激;
  • 深度體驗(yàn)式教學(xué),實(shí)時(shí)促進(jìn)融匯貫通;
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報(bào)考條件
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  • 多個(gè)經(jīng)典案例激烈研討,緊張刺激;
  • 深度體驗(yàn)式教學(xué),實(shí)時(shí)促進(jìn)融匯貫通;
  • 還可與鼻祖級(jí)導(dǎo)師及各領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)同學(xué)合影留念。

職業(yè)規(guī)劃事業(yè)功在當(dāng)代、利在千秋!

向陽(yáng)生涯-
中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師的黃埔軍校,已幫助8萬(wàn) 人解決職業(yè)問(wèn)題,培養(yǎng)了上萬(wàn)名職業(yè)規(guī)劃從業(yè)者。

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洪向陽(yáng) 國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要起草人
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