教師素來有“人類靈魂的工程師”之稱，自古就是個(gè)偉大的職業(yè)，振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。但從教師這個(gè)職業(yè)本身來說，從第一天上班起，就能想象得到最后一天上班的樣子。小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容重復(fù)教個(gè)五六年，再重復(fù)五六年，四五個(gè)輪回，這輩子或許就過去了；初高中教師，三年又三年，十個(gè)輪回，職業(yè)生涯或許就結(jié)束了。

曾經(jīng)的吳浩（化名）畢業(yè)于某師范大學(xué)物理系，自然而然地選擇市區(qū)某知名中學(xué)擔(dān)任物理老師。對內(nèi)向的他來說，當(dāng)初選擇這個(gè)專業(yè)也是經(jīng)過深思熟慮的，他想著教教孩子比較單純，而他性格內(nèi)心不善言談，但站上一方講臺，面對著求知若渴的學(xué)生們，講解自己喜歡的物理知識時(shí)方能獲得工作上成就感，他規(guī)劃好的職業(yè)生涯就是做個(gè)出色的物理老師，但工作了五年的他，心里對于是否還要繼續(xù)從事教師這份職業(yè)開始動搖，因?yàn)椤拔岵荒転槲宥访渍垩?，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪?！敝袑W(xué)物理老師的待遇不算很高，對于要成家立業(yè)的他來說，這份工作的薪水要買房娶妻談何容易。

吳浩通過網(wǎng)絡(luò)找到向陽生涯，他想找職業(yè)規(guī)劃師聊聊，規(guī)劃下未來職業(yè)發(fā)展道理。其實(shí)他內(nèi)心也做過思想斗爭，現(xiàn)在這份中學(xué)物理教師的工作是份比較穩(wěn)定的工作，作為副科老師的他每天上三四節(jié)課，平時(shí)備備課。工作第一天如此，或者最后一天也是如此，他在工作一段時(shí)間后，或是提前變成了老教師的模樣，或是在走與留之間掙扎徘徊，走了不一定找到更好的工作，留著或許就在這兒慢慢耗掉了最好的青春年華，這就是教師這個(gè)職業(yè)的圍城。

我有幸接待了吳浩，成了他的職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師。其實(shí)在接待他之前，我仔細(xì)地看過幾遍他提供的個(gè)人信息登記表及職業(yè)性格測試等，想來要與他面對面溝通，才能深入了解他的內(nèi)心世界，幫助他找到適合發(fā)展的道路。

與吳浩約在向陽生涯的辦公室面談，早上九點(diǎn)半我剛踏進(jìn)辦公室，前臺告訴我吳浩已經(jīng)在咨詢室里等我了。我進(jìn)了咨詢室，看到他帶著眼鏡穿著干凈的白襯衫，斯文的模樣中透著濃濃的書卷氣，但他看起來有點(diǎn)疲憊，不知道是不是因?yàn)楣ぷ鞯脑蜃屗悬c(diǎn)睡不踏實(shí)。

“吳浩，今天你來找我有什么需要解決的問題？”我喜歡開門見山地問。

“張老師，我很想知道，已經(jīng)做了五年物理老師的我，還有機(jī)會從事其他工作嗎？”他的回答也很直白。

其實(shí)對于他這樣的客戶，全國的職業(yè)規(guī)劃師專家團(tuán)隊(duì)接待過不少，那些加入教師隊(duì)伍的老師或許就這樣一輩子勤勤懇懇地教學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己“桃李滿天下”的夢想，或許就和眼前的吳浩一樣，想找新方向發(fā)展。

 吳浩的MBTI性格測試是ISTJ,內(nèi)傾、感覺、思維和判斷型，ISTJ型的人特別安靜和勤奮，對于細(xì)節(jié)有很強(qiáng)的記憶和判斷，他們能夠引證準(zhǔn)確的事實(shí)支持自己的觀點(diǎn)，把過去的經(jīng)歷運(yùn)用到現(xiàn)在的決策中。他們重視和利用符合邏輯、客觀的分析，以堅(jiān)持不懈的態(tài)度準(zhǔn)時(shí)地完成工作，并且總是安排有序，很有條理。而我面對著吳浩本人，我也感覺到內(nèi)向性格的他真不太善于交流，只有在我的引導(dǎo)下，他才用極簡單的話語答復(fù)我。

與他深入溝通，平時(shí)的物理教學(xué)工作后，他比較喜歡在家里從互聯(lián)網(wǎng)上去學(xué)習(xí)些他感興趣的新知識，比如計(jì)算機(jī)編程之類的，這是他的愛好。我記得他也在信息中提及，想嘗試軟件編程的工作。

“吳浩，你是否想過轉(zhuǎn)行，現(xiàn)在的你還年輕，是否有興趣往編程軟件工程師發(fā)展？”我與他探討，看看這條發(fā)展道路是否行得通。

“張老師，您說的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，我其實(shí)早就有興趣，但現(xiàn)在的我真不知如何轉(zhuǎn)行?！笨磥硭缬邢敕?，只是不知道如何實(shí)施自己的想法。

“現(xiàn)在的你暫時(shí)不要放棄物理老師這份工作，利用工作之余的時(shí)間去參加相關(guān)的軟件編程的培訓(xùn)是盡快掌握軟件編程技能的捷徑，在培訓(xùn)期間慢慢地嘗試做些作品，待時(shí)機(jī)成熟，拿著自己最滿意的作品去軟件公司求職，相信可以事半功倍?！逼鋵?shí)對于他來說，辭職后去實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢想有點(diǎn)不切實(shí)際，這個(gè)方案是比較穩(wěn)妥的。

吳浩雖然沒有軟件編程方面的工作經(jīng)驗(yàn)，但他具備從事這個(gè)崗位所需的核心能力和才干,如鉆研和學(xué)習(xí)能力，解決問題，又具有創(chuàng)新與動手能力，想象力豐富，性格堅(jiān)韌，做事踏實(shí)等，相信他能在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)找到自己的新天地。

“吳浩，轉(zhuǎn)行是需要經(jīng)歷陣痛期的，因?yàn)樾滦袠I(yè)與你以前的教師工作完全不同，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)或公司都有比較緊迫的任務(wù)交期，所以要做好心理準(zhǔn)備，工作強(qiáng)度會比你現(xiàn)在要高很多，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的公司里加班也是家常便飯?！闭f完這番話，他陷入深思中。

“張老師，你說的很對，其實(shí)今天來找你做職業(yè)規(guī)劃，我就有想法將來要好好發(fā)展自己的事業(yè)了，感謝你幫我找到發(fā)展方向?！笨磥磉@次咨詢就這樣愉快地結(jié)束了。

明天的吳浩，會不會和今天不同，他已經(jīng)心中有夢想，去努力實(shí)現(xiàn)自己的互聯(lián)網(wǎng)夢想？在三個(gè)月的咨詢服務(wù)期內(nèi)，我偶爾收到他的郵件，詢問尋求編程工作方面的問題，如何寫簡歷和求職等，我都一一回復(fù)了，我知道他已經(jīng)努力地按照我們倆探討的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)努力了。

九月初是開學(xué)的日子，將我讀小學(xué)的孩子送進(jìn)學(xué)校的那一刻，我又想起他，物理老師吳浩現(xiàn)在怎樣了，回到辦公室我驚喜地收到一封郵件，吳浩告訴今天他已經(jīng)不在學(xué)校里教書了，他已經(jīng)在某知名互聯(lián)網(wǎng)公司找到PHP開發(fā)工程師的工作，工作很繁忙但他不覺得累，因?yàn)樗业阶约旱呐Ψ较蛄?。我回信給他：“每一天的努力，都會讓遠(yuǎn)方變得更近。將來的你一定會感謝現(xiàn)在拼命的自己?！?