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服務內容

向陽生涯為中學、大學、大專、中專院校提供個性化定制服務，根據各校需求不同，提供職業(yè)規(guī)劃與生涯教育領域內專業(yè)的個性化服務。
以下列出通常院校項目中我們提供的服務內容：

01生涯教育導向的品牌規(guī)劃方案

項目背景： 一校一品、高考新教改
項目目標： 1. 提煉以生涯教育為核心的學校品牌優(yōu)勢；2. 學校生涯教育教學體系規(guī)劃方案；

課程費用
待定

時長
6個月

項目成果： 1. 學校的品牌優(yōu)勢：學校特色、核心價值、核心理念、宣傳口號 2. 學校生涯教育教學體系頂層設計方案：

生涯教育領導中心組建方案：
領導成員組織，組織架構，職務職責等；
生涯教育課程體系設計方案：
生涯教育課堂教學內容規(guī)劃、生涯教育活動課程規(guī)劃
生涯教育服務體系建設方案：
生涯教育咨詢中心規(guī)劃、職業(yè)測評體系構建
生涯教育師資體系建設方案：
生涯課程師資、生涯咨詢師資、日常導師、專業(yè)課配套師資體系規(guī)劃

02專業(yè)生涯規(guī)劃教材定制

費用（僅編寫費，出版費另計）待定 耗時 3個月
根據教學需求定制學校個性化的職業(yè)（生涯）教育專業(yè)教材。
包括書面教材、教師手冊、PPT課件、專用案例集、教學道具等整體方案。
根據學校特色及每個年級、學期任務情況，編撰學校職業(yè)規(guī)劃與生涯教育配套教材。
設置自我認知探索、職業(yè)環(huán)境探索、職業(yè)方向定位、關鍵決策、學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)
劃等模塊，幫助師生科學安排高中三年生涯規(guī)劃課程的教學活動。

03師資隊伍建設

為院校培養(yǎng)執(zhí)業(yè)級職業(yè)規(guī)劃與生涯教育領域課程教學與學生個案咨詢專業(yè)人才。

CCP 生涯規(guī)劃師（院校版）
生涯教育師資普及班中學老師職業(yè)規(guī)劃與生涯教育通識課程 時長3天
CCDM 職業(yè)規(guī)劃師+BSC職業(yè)規(guī)劃咨詢導師（院校版）
培訓專業(yè)級職業(yè)規(guī)劃師專業(yè)人才核心課程 時長5+3天
基于職業(yè)規(guī)劃的正向面談技術
一切為了學生的發(fā)展，在這樣的理念下開展學生談話和咨詢輔導會讓師生談話
變得更有正能量。調動教師積極性，提升與學生談話水平，促進學生學業(yè)提升。 時長3天
SCDM學生職業(yè)發(fā)展導師
培養(yǎng)中學階段職業(yè)規(guī)劃與生涯教育專業(yè)人才 時長3天
MBTI在生涯教育與班級管理中的應用
快捷有效地識別學生的性格類型，在生涯教育過程中幫助學生有效發(fā)展，
促進班級的高效管理 時長2天

04職業(yè)體驗教學方案

費用待定 時長 3個月
項目內容：
我們身邊都有哪些職業(yè)，哪些職業(yè)與我的關聯度比較大，這些職業(yè)是怎么樣的，……所有這些職業(yè)及職場的
未知和新鮮感都值得中學生們去體驗、去探索。職業(yè)體驗是生涯教育的重要組成部分。通過有效的職業(yè)體
驗教學設計，可以幫助學生在輕松有趣的氛圍中快速了解職業(yè)，認識職場。

05生涯咨詢中心建設方案

費用待定 時長 3個月
項目內容：
協(xié)助學校成立職業(yè)生涯咨詢中心，指導布置及運營生涯咨詢工作室。包括組織結構設計、人員配置、環(huán)境
布置、硬件配置、運作規(guī)章制度等落地方案及執(zhí)行標準。

06職業(yè)測評系統(tǒng)

費用待定 時長 3個月
開發(fā)web版的高中生職業(yè)規(guī)劃測試軟件，包含當今世界前沿使用的測評工具：MBTI、霍蘭德SDS，嵌入
學校網站。借助該系統(tǒng)可幫助老師更好地個性化輔導學生的學業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，讓學生在老師的輔導下，
更快了解每一個學生的性格特點、優(yōu)勢劣勢、職業(yè)興趣方向等，更好地認識自我，掌握自我。
備注：
1. 對測試軟件提供終身免費升級維護服務。
2. 院校老師參與編寫測試軟件，署名與學校共同開發(fā)，向陽生涯擁有版權，校方有使用權。

07生涯檔案系統(tǒng)

費用待定 時長 3個月
生涯咨詢問卷及表格：
學生情況登記表，學生用咨詢問卷，咨詢后反饋表，學生生涯規(guī)劃跟蹤檔案；設計規(guī)范化生涯規(guī)劃咨詢操
作流程及撰寫管理規(guī)范手冊。
咨詢操作流程及規(guī)范：
咨詢前學生信息收集 — 咨詢案例分析 — 咨詢師咨詢 — 咨詢報告整理 — 咨詢后反饋 — 咨詢后跟蹤指導

08專業(yè)-職業(yè)O2O導航系統(tǒng)

提供快捷的專業(yè)-職業(yè)O2O導航系統(tǒng)，幫助教師和學生快速學習，探索各類專業(yè)及各行各業(yè)的詳細情報。
該系統(tǒng)同時通過對個人基本情報分析及職業(yè)測評等手段，為學生的升學、擇業(yè)提供智能化決策支持。

項目專家團隊

王一敏
職業(yè)規(guī)劃咨詢學術界泰斗，生涯教育奠基人。
代表著作有《當代社會成人的職業(yè)再開發(fā)與指導》、《當代青年的職業(yè)選擇與指導》、《職業(yè)倦怠綜合征》等。

洪向陽
中國職業(yè)規(guī)劃事業(yè)開創(chuàng)者，向陽生涯創(chuàng)始人、人社部《職業(yè)生涯規(guī)劃師國家職業(yè)標準》主要起草人，CCDM高級職業(yè)規(guī)劃師、UAPM高考志愿規(guī)劃師課程體系總設計師。
著有《10天謀定好前途：職業(yè)規(guī)劃實操手冊》《生涯規(guī)劃：新高考選科與志愿規(guī)劃指引》等多本著作。
二十多年來始終專注于職業(yè)規(guī)劃的研究、咨詢、培訓事業(yè)，帶領團隊為80000職場精英及數百家企業(yè)提供了專業(yè)服務。

王世民
向陽生涯資深專家，北師大碩士，副教授。
曾經在市政府辦公室擔任市長秘書，在大學、中職校從教30余年，擔任校級領導十六年，深入研究和推廣職業(yè)生涯規(guī)劃教育多年。

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