專注職業(yè)規(guī)劃實戰(zhàn)落地24年 客戶見證
對職業(yè)規(guī)劃多了敬畏心
通過這次課程學(xué)習(xí)到很多，對職業(yè)規(guī)劃多了敬畏心，學(xué)到了一些技術(shù)和方法，以后能更為專業(yè)的給予別人一些幫助，希望自己能多積累，為以后能幫到更多的人努力。
“寧可不要5000”元年終獎，也值得向陽走一遭
第一點 對于職業(yè)規(guī)劃的知識三大模塊有更深刻的理解，并且也知道應(yīng)用的方向。 第二點 感謝洪老師在為人做事方面給我樹立了一個標(biāo)桿和榜樣，認(rèn)真 細(xì)心 耐心 執(zhí)著地探索晉升值得我敬畏 第三點 對于準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的我更加有明確方向，再次感謝向陽生涯規(guī)劃！
從外圍深入到里層從表象進(jìn)入本質(zhì)
以專業(yè)的角度梳理整個職業(yè)規(guī)劃的理論體系，非常系統(tǒng)地讓學(xué)員獲得職業(yè)規(guī)劃中理論知識，特別能對所學(xué)個案的層層分析 幫助學(xué)員從外圍深入到里層從表象進(jìn)入本質(zhì) 打破了我們定向的對職業(yè)分析的思維在個案分析中找到了準(zhǔn)確的答案
感覺時間過的很快，很充實
因為胸懷對職業(yè)規(guī)劃敬仰與夢想，學(xué)完CCP后半年又來到上海參加CCDM的學(xué)習(xí)，五天四晚的課程比較辛苦，但因為我們的追求，感覺時間過的很快，很充實，與小組（R）隊友一起學(xué)習(xí)，探討，爭論的一幕幕在腦海會一直持續(xù)，回到工作崗位，我希望能夠從職業(yè)規(guī)劃幫助我的210個孩子，幫助更多的同學(xué)。很敬佩洪老師對職業(yè)規(guī)劃的研究與奮斗，以培養(yǎng)更多幫助人做職業(yè)規(guī)劃為崇尚目標(biāo)，感謝老師和同學(xué)的分享與幫助，希望我們都能為這份高尚的專業(yè)共同奮斗。
對職業(yè)生涯的相關(guān)影響與維度，要素進(jìn)行了深入掌握
一是對職業(yè)生涯的相關(guān)影響與維度，要素進(jìn)行了深入掌握，使自己在職業(yè)生涯中有更好定位，也能夠在以后的工作中幫助他人進(jìn)行分析。
CCDM課程收獲很大，堅定我做職業(yè)規(guī)劃方向
CCDM課程收獲很大，堅定我做職業(yè)規(guī)劃方向，增強(qiáng)了信心，開闊了我對這個行業(yè)視野，加深了認(rèn)識，并與一些志同道合的同學(xué)進(jìn)行了深入的交流。希望能夠?qū)W以致用，也希望能夠和向陽生涯有更加的合作。
自己對職業(yè)生涯規(guī)劃有了更深入的了解
通過這幾天的學(xué)習(xí)，自己對職業(yè)生涯規(guī)劃有了更深入的了解，原來生涯規(guī)劃不是像自己原先想象的那樣，以前覺得只要有豐富的經(jīng)歷和對被咨詢者的全面了解就可以做職業(yè)規(guī)劃的。這項工作室需要有專業(yè)的知識和理論體系做支撐的是有嚴(yán)格的操作規(guī)范的，而且是非常嚴(yán)肅的事。
職業(yè)規(guī)劃師一門綜合性，實踐性強(qiáng)的學(xué)科
職業(yè)規(guī)劃師一門綜合性，實踐性強(qiáng)的學(xué)科，設(shè)涉及到教育學(xué)，心理學(xué)，法學(xué)，社會學(xué)等多門學(xué)科。職業(yè)規(guī)劃做得好不好，關(guān)鍵在落地。只有將理論和實踐相結(jié)合，才能真正落地，幫助客戶。學(xué)習(xí)CCDM知識一個開始，后面，我們還要不斷實踐，做咨詢，培訓(xùn)，協(xié)安里，并根據(jù)實踐中碰到的問題，學(xué)習(xí)，補(bǔ)充相關(guān)知識，提高工作質(zhì)量，幫助跟多的人發(fā)展得更好，提升個人價值，實現(xiàn)人生夢想！
了解到整個流程的操作方法和技巧
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對之前CCP學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容更深入了解和掌握。了解到整個流程的操作方法和技巧，如何幫客戶進(jìn)行準(zhǔn)確分析及正確定位，也知道了自己欠缺的地方和實際應(yīng)用的領(lǐng)域。
CCDM無疑是一個可以滿足需求的實用工具
基于高考改革的推進(jìn)，強(qiáng)大的剛性需求使市場存在巨大的利潤市場，CCDM無疑是一個可以滿足需求的實用工具，可以在選科之前定位職業(yè)規(guī)劃滿足需求。
這是一個理性，客觀推理的過程
本次最大收益是通過現(xiàn)場案例分析推理出自己的職業(yè)發(fā)展方向，從定位，這是一個理性，客觀推理的過程。同時也是一個有效，合理，可行的方案，具有科學(xué)型，規(guī)范性。 另一個收獲是認(rèn)識了更多，更優(yōu)秀的學(xué)員，從各學(xué)員的經(jīng)歷，體驗中得到更深的職業(yè)體會，同時也發(fā)現(xiàn)了很多差距，給自己以后學(xué)習(xí)指明了方向。
學(xué)完之后更加堅信了這個行業(yè)的魄力
通過學(xué)習(xí)CCDM之后，加上之前學(xué)的CCP，更加深入了解職業(yè)規(guī)劃師，這個職業(yè)好行業(yè)。對自己也有個更加深入的剖析了解，助人者自助，學(xué)完之后更加堅信了這個行業(yè)的魄力，吸引力。更加堅信從事這個行業(yè)的毅力，相信會堅持走下去，更加完善學(xué)習(xí)，去幫助更加需要幫助的人，讓每個人都能規(guī)劃好一生，能幸福一生。
那些曾經(jīng)的高考狀元后來都怎么樣了
1977年，因“文革”而中斷高考制度得以恢復(fù)，到今年，剛好滿40個年頭。 40年來，我國各地誕生了無數(shù)大大小小的高考狀元，他們一度光環(huán)加身，備受媒體熱捧，是無數(shù)家長和老師眼中的“天之驕子”，后來卻音稀信杳，漸漸泯然眾人。 畢業(yè)進(jìn)入社會后，這些狀元都怎么樣了？是平步青云，走上了人生巔峰；還是半生庸碌，在柴米油鹽的瑣碎中艱難營生？ 小華是江西省某縣級市07年高考理科狀元，當(dāng)年以702分的成績被復(fù)旦大學(xué)錄取。畢業(yè)后進(jìn)入某國企擔(dān)任項目經(jīng)理助理一職，幾年后跳槽至某民營公司任部門主管，盡管酬薪不菲，還是終日為每月的房貸、車貸焦頭爛額。 周媛（化名），05年以659分的成績成為浙江省某市文科狀元，入讀清華大學(xué)新聞系。畢業(yè)后曾在新華社工作數(shù)年，后成為某創(chuàng)業(yè)公司合伙人，如今已是一個2歲孩子的母親。 1989年出生的佟亞濤是07年河南省某市文科狀元，考上了人民大學(xué)，之后順利保研。如今10年過去，他目前在中央人民廣播電臺任一檔財經(jīng)欄目的夜班編輯，每天搭乘地鐵上下班。 …… 據(jù)中科院之前的一份調(diào)查結(jié)果顯示：在恢復(fù)高考以來的3300名高考狀元中，“沒有一位成為行業(yè)領(lǐng)袖”（見《上海教育》2011年12A期第34頁）。 幾年前，云南省教育廳廳長羅崇敏公布了一份狀元職業(yè)發(fā)展的調(diào)查報告，查閱了1977年到2009年32年來全國的124名高考狀元，稱“他們一個都沒有成為所從事職業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物”。 新華網(wǎng)也報道過類似新聞：“《湖南24名‘高考狀元’現(xiàn)狀揭秘：大多已湮沒無聞》”。 不科學(xué)！相信大家和我一樣，瀏覽過以上新聞后，都有這樣的感覺。 但事實就是這樣：許多當(dāng)年的高考狀元，并沒有在后來的工作中蝶變?yōu)椤奥殘鰻钤?..
打工還是創(chuàng)業(yè)，我該如何選擇？
子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。“三十而立” 是指男人在三十歲時就應(yīng)該已經(jīng)成家立業(yè)了。但在今時今日，三十歲人應(yīng)該能依靠自己的本領(lǐng)獨立承擔(dān)自己應(yīng)承受的責(zé)任，并已經(jīng)確定自己的人生目標(biāo)與發(fā)展方向。 今年剛好邁入三十而立年紀(jì)的陳方（化名）在讀大學(xué)時的夢想就是當(dāng)企業(yè)家，《商界》《中國企業(yè)家》《銷售與市場》《財富》等商業(yè)類書籍是他去學(xué)校圖書館?？吹碾s志，他喜歡看財經(jīng)頻道，最愛看的節(jié)目就是《對話》、《財富人生》、《波士堂》等，還有各種企業(yè)家的人物傳記。但大學(xué)就讀車輛工程專業(yè)的他，畢業(yè)后順利地在當(dāng)?shù)卣业侥称嚬镜募夹g(shù)工作，在當(dāng)?shù)夭诲e的國企里上班是他父母的驕傲。但在汽車制造公司上班的他，在工廠里上班總覺得時間過得很快，有時候跟著師傅在車間里忙，總會暫時忘記當(dāng)初的理想。 但工作五年后的陳方內(nèi)心還是懷著創(chuàng)業(yè)的心，他在工作之余通過網(wǎng)絡(luò)了解到向陽生涯，迷茫中的他想找找職業(yè)規(guī)劃師，三十而立的他從事著穩(wěn)定的工作，他也想很知道現(xiàn)在的他是否適合放棄現(xiàn)在的工作，去實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)的夢想呢？ 向陽生涯的職業(yè)規(guī)劃師王老師是實戰(zhàn)派商業(yè)咨詢師代表人物，商業(yè)咨詢課程培訓(xùn)總導(dǎo)師和實戰(zhàn)派咨詢師代表人物，陳方與王老師的溝通是很直接的：“王老師，我很想創(chuàng)業(yè)，但我是否適合創(chuàng)業(yè)？”“如果現(xiàn)在的我不適合創(chuàng)業(yè)，就我現(xiàn)在的工作含金量在技術(shù)類人員中充其量也就一個三流水平，沒有競爭力，是放棄這些年的積累，還是硬著頭皮繼續(xù)在這行想辦法走專家路線路，我真的是非常迷茫。” 王老師與陳方朋友般地交談著，其實在現(xiàn)實的創(chuàng)業(yè)中有個誤導(dǎo)，我們在各類節(jié)目中能看到創(chuàng)業(yè)者無論是一帆風(fēng)順還是九死一生的...
當(dāng)我們在談職業(yè)規(guī)劃時，我們在談什么？
試想這樣一個場景： 一名病患急匆匆地跑進(jìn)急診室，對接待他的醫(yī)生說：“麻煩幫我開個藥方，我等下有急事要走。” 當(dāng)班的醫(yī)生有點懵圈：“可是你還沒就診呢，我都不知道你得的什么病，怎么給你開藥方？” “怎么這么麻煩，我就是病了，需要一個藥方而已。你當(dāng)了這么多年醫(yī)生，開個藥方不是分分鐘的事嗎？” 有點常識的人都知道，開藥方是就醫(yī)的最后一個環(huán)節(jié)。在此之前，你必須經(jīng)過檢查、排除、診斷等一系列過程，醫(yī)生才能根據(jù)你的診斷結(jié)果對癥下藥。 不經(jīng)診斷就開藥方，很明顯是不合理的，因此，這一情況在醫(yī)院并不多見。但在職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域，同樣的現(xiàn)象卻每天都在發(fā)生。 在職業(yè)規(guī)劃行業(yè)深耕16年，向陽生涯幾乎每天都能碰到這樣的客戶。 上周，一位坐標(biāo)北京的客戶C，上來就問：“我現(xiàn)在很迷茫，不知道自己適合做什么，你們能幫我解決這個問題嗎？” 講道理，我們不是江湖術(shù)士，只要捻指一算，就能推斷出你適合什么樣行業(yè)和工作。職業(yè)規(guī)劃講究的是專業(yè)，專業(yè)性決定著我們必須科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，像醫(yī)生那樣，望聞問切，條分縷析，從你身上一點點挖掘出困擾你的核心問題，找到你自身潛在的核心競爭力，精確你的職業(yè)定位，并形成一套行之有效的方案供你實現(xiàn)職場的轉(zhuǎn)型或晉升。 這一過程需要考慮的因素很多，包括你的性格、職業(yè)興趣、職業(yè)價值觀、職業(yè)傾向、個人需求、使命、知識系統(tǒng)、可遷移技能、人脈、經(jīng)歷、天賦…… 無米難為炊。在這些因素我們統(tǒng)統(tǒng)一概不知的情況下，就要求我們提供一整套適合你的職場行動方案，這怎么可能呢？ 職業(yè)規(guī)劃方案必須落地，具備很強(qiáng)的實操性；職業(yè)定位必須精確、可達(dá)。否則，它就只能是一紙空文。這要求職業(yè)規(guī)劃師必須在對客戶信息全面把握的基礎(chǔ)上作出判斷和建議。沒有...
這個堪稱我國比較悲哀的學(xué)科，家有考生千萬別選
高考在即，抓緊最后的時間復(fù)習(xí)是每個莘莘學(xué)子能做的唯一的事，但殊不知高考填報志愿才應(yīng)該是考生和家長的頭等大事，上大學(xué)讀哪一個專業(yè)，這是高考考生及其家長非常關(guān)心的一個話題，熱門專業(yè)年年都吸引大批考生填報，但“不幸”地考了冷門專業(yè)，畢業(yè)后就不能工作了嗎？ 在“中國大學(xué)現(xiàn)今十大最悲哀的學(xué)科”中，社會學(xué)榜上有名。學(xué)社會學(xué)的人，或是遠(yuǎn)離了社會，或是無法提出解決社會問題的方法，即使是提出來解決問題的辦法，放到中國的環(huán)境里，這些方法也統(tǒng)統(tǒng)失效。文靜的顧佳（化名）就畢業(yè)于上海某知名大學(xué)社會學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后的她對于就業(yè)非常的迷茫，病急亂投醫(yī)的她在大型外資超級市場里做了兩年超市收銀員和辦公室行政的工作，發(fā)現(xiàn)超市工作沒有前途的她跳槽去了某質(zhì)量技術(shù)服務(wù)公司做項目協(xié)調(diào)員的工作，雖然內(nèi)向的她工作細(xì)致又貼心，但工作三年后的她發(fā)現(xiàn)每天周而復(fù)始的工作讓她看不到工作的價值，轉(zhuǎn)身又找了家公司做客戶服務(wù)的工作，每次的新工作總會讓她學(xué)習(xí)些新的知識，但她發(fā)現(xiàn)這些工作最終都沒讓她覺得有成就感，工作好像只剩賺錢這個功能讓她每天的工作都覺得是個雞肋。 偶然的機(jī)會她從客戶那了解到向陽生涯，一家有著十七年資歷的職業(yè)規(guī)劃咨詢公司，她想找職業(yè)規(guī)劃師聊聊，社會學(xué)畢業(yè)的她覺得好無助，工作多年的她想對于自己的職業(yè)發(fā)展有規(guī)劃，她可不想在工作中混混，找到有興趣的工作并有較好的發(fā)展是她目前最大的心愿。 職業(yè)規(guī)劃師李老師與顧佳坐在向陽生涯的咨詢室里，擺在她面前最大的難題就是職業(yè)目標(biāo)，多年的工作確沒有方向的她顯得非常的焦慮，她對李老師說：“社會學(xué)這樣的冷門專業(yè)找工作非常難定位，打開招聘網(wǎng)站，基本上沒有職位是需要社會學(xué)這個專業(yè)的，我每次都亂投簡歷，看哪家...
新聞金融雙學(xué)位海歸，我該向左走還是向右走？
現(xiàn)在的競爭是人才的競爭，當(dāng)前的人才市場上也越來越需要多面手，復(fù)合型人才越來越深受企業(yè)的青睞，古人云“技多不壓身”也是這個道理吧?，F(xiàn)在有些大學(xué)里開設(shè)雙學(xué)位，學(xué)有余力或?qū)ζ渌麑I(yè)有興趣的同學(xué)可以在四年里修習(xí)完兩個專業(yè)聽上去是個不錯的方案，四年大學(xué)時光寶貴，能在短短四年掌握兩門技能是不少大學(xué)生的選擇。大學(xué)論壇上對于修雙學(xué)位的評價是就是給自己留條后路，就像打游戲遇到分支選項先存檔再挨個選擇一樣。 擁有國內(nèi)新聞金融雙學(xué)位又頭頂著海歸碩士的光環(huán)，這些條件看著是不是就讓你羨慕不已，找個高薪又體面的工作應(yīng)該不是難事吧。小文就是這個擁有高學(xué)歷的女孩子，家庭出生背景不錯的她，有個做大學(xué)教授的爸爸和做財務(wù)工作的媽媽，從小就乖巧聽話的她在父母的呵護(hù)下，好好讀書順利地考上了國內(nèi)知名的財經(jīng)學(xué)院新聞傳播專業(yè)，就讀金融專業(yè)見長的學(xué)院，順理成章地她選擇了金融專業(yè)作為她的輔修課程，經(jīng)過四年的努力她以新聞和金融專業(yè)雙學(xué)位畢業(yè)，家庭條件不錯的她又選擇去某老牌發(fā)達(dá)修了金融管理碩士學(xué)位。 學(xué)成歸來的小文在父母的建議下進(jìn)入某知名會計事務(wù)所工作，但工作才半年的她就走進(jìn)向陽生涯，她很想找職業(yè)規(guī)劃師聊聊，到底是什么問題困擾著這個頭頂光環(huán)的優(yōu)秀女生呢？ 職業(yè)規(guī)劃師鄭老師接待了這個充滿著迷茫的才女，小文是個干練的女孩子，有著東方美和西方女性的獨立性格。她談起她的工作好似有說不完的話：“我父母根深蒂固的思想就是女孩子工作穩(wěn)定最為重要，在他們眼中會計事務(wù)所是最好的選擇，所以海外歸來的我就應(yīng)聘進(jìn)了傳說中的某知名會計事務(wù)所風(fēng)險管理部門，工作平臺不錯起薪比較高，又有著完善的新人培訓(xùn)體系，公司內(nèi)又匯集了國內(nèi)優(yōu)秀畢業(yè)生團(tuán)隊，這一切看上去如此...
