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《職業(yè)生涯規(guī)劃師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》正式公示
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向陽(yáng)生涯在線課堂

中國(guó)職業(yè)規(guī)劃事業(yè)開(kāi)創(chuàng)者

職業(yè)規(guī)劃系列課程
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向陽(yáng)生涯職業(yè)規(guī)劃

專注職業(yè)規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)落地24年

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向陽(yáng)生涯在線學(xué)堂

專注職業(yè)規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)落地24年

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向陽(yáng)生涯-課程教務(wù)

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職業(yè)規(guī)劃知識(shí)

常春藤名校完美簡(jiǎn)歷VS頻繁跳槽普通畢業(yè)生,為什么我選了后者?
常春藤名校完美簡(jiǎn)歷VS頻繁跳槽普通畢業(yè)生,為什么我選了后者?

文章闡述了目前很多職場(chǎng)人頻繁跳槽造成的簡(jiǎn)歷上不完美的現(xiàn)象,聚焦HR們對(duì)于頻繁跳槽的簡(jiǎn)歷的看法,以及HR們會(huì)選擇怎樣的簡(jiǎn)歷,希望HR們對(duì)于這類人不抱偏見(jiàn)。

這3個(gè)擺脫“假日綜合癥”建議,幫你快速切換工作模式
這3個(gè)擺脫“假日綜合癥”建議,幫你快速切換工作模式

文章透過(guò)十一之后普遍出現(xiàn)的假日綜合綜合癥現(xiàn)象,提出3個(gè)假日綜合征怎么解決的建議,以及假日后怎么規(guī)劃工作,迅速找回工作狀態(tài)。

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這個(gè)職業(yè)發(fā)展規(guī)律,2000多年前就被他給講透了
這個(gè)職業(yè)發(fā)展規(guī)律,2000多年前就被他給講透了

文章通過(guò)孔子對(duì)自己的生涯發(fā)展的規(guī)律的總結(jié),展現(xiàn)了古代圣人對(duì)于生涯的理解,同時(shí),結(jié)合職業(yè)規(guī)劃大師舒伯的生涯發(fā)展理論,希望給當(dāng)今職場(chǎng)人啟示。

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一份報(bào)關(guān)員的職業(yè)生涯規(guī)劃范文
一份報(bào)關(guān)員的職業(yè)生涯規(guī)劃范文

自我分析1、職業(yè)興趣貿(mào)易業(yè)務(wù)類2、職業(yè)能力能夠操作外貿(mào)報(bào)關(guān)單證3、個(gè)人特質(zhì)心態(tài)平和,適合穩(wěn)定,流程化的工作4、職業(yè)價(jià)值觀貿(mào)易業(yè)務(wù)能更多的接觸不同的知識(shí),讓我更充實(shí)5、勝任能力我的優(yōu)勢(shì)能力我的弱勢(shì)能力辦事細(xì)致謹(jǐn)密,富有責(zé)任心,對(duì)外貿(mào)行業(yè)很有興趣并充滿信心,有報(bào)關(guān),報(bào)檢資格證,掌握一定的專業(yè)技能知識(shí)外語(yǔ)應(yīng)用能力還較薄弱,書(shū)法還待提高。

跳槽季:面試時(shí)最難回答的4個(gè)問(wèn)題,職業(yè)規(guī)劃師教你對(duì)答如流
跳槽季:面試時(shí)最難回答的4個(gè)問(wèn)題,職業(yè)規(guī)劃師教你對(duì)答如流

文章分析了目前金九銀十跳槽季中,求職者可能在面試中遇到的問(wèn)題,并且通過(guò)職業(yè)規(guī)劃的角度,給出這些問(wèn)題的解答,成為面試者的加分項(xiàng)。

孫楊攻讀博士學(xué)位,你以為只是鍍金就太小看他了
孫楊攻讀博士學(xué)位,你以為只是鍍金就太小看他了

文章通過(guò)孫楊攻讀博士,分析了作為運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)規(guī)劃,進(jìn)而希望闡述體育行業(yè)職業(yè)規(guī)劃如何將自己的卓越之輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

哈佛研究報(bào)告:一個(gè)人變窮的9大原因,看完扎心了
哈佛研究報(bào)告:一個(gè)人變窮的9大原因,看完扎心了

文章通過(guò)哈佛大學(xué)的研究,分析了人為什么變窮的9大原因,由此引申到職業(yè)生涯發(fā)展為什么不順利,其實(shí)與變窮的原因息息相關(guān)。

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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文格式
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文格式

每個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃是有差別的,本文為一位大一新生做的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。

大二學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文
大二學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文

我雖已不是大一新人,也已然熟悉我所在的這所城市和學(xué)校,但是對(duì)于我將來(lái)的職業(yè)生涯如同大一一樣充滿很多不確定因素,但既已大二,張的不只是年齡,對(duì)所學(xué)專業(yè)以及個(gè)人喜好特長(zhǎng)有了比較清晰的認(rèn)識(shí),明確了所學(xué)專業(yè)將來(lái)的發(fā)展及定位

為什么很多人的職業(yè)生涯毀于“堅(jiān)持”?
為什么很多人的職業(yè)生涯毀于“堅(jiān)持”?

文章通過(guò)具體案例,試圖分析在職業(yè)生涯里遇上不合適的工作需要堅(jiān)持嗎,以及不合適的工作怎樣做職業(yè)規(guī)劃。

設(shè)計(jì)師職業(yè)規(guī)劃范文
設(shè)計(jì)師職業(yè)規(guī)劃范文

室內(nèi)設(shè)計(jì)師,是指有一定美術(shù)基礎(chǔ),關(guān)注流行趨勢(shì),把握國(guó)際潮流,從創(chuàng)作,構(gòu)思,繪圖,設(shè)計(jì),等各方面專門(mén)運(yùn)用物質(zhì)藝術(shù)手段,對(duì)建筑物內(nèi)部空間進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì),主要包括空間形象設(shè)計(jì)、室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計(jì)、進(jìn)行室內(nèi)空間分隔結(jié)合、室內(nèi)用品及成套設(shè)施配置等

被招聘拒絕的35歲:3點(diǎn)建議幫助你從容面對(duì)中年危機(jī)
被招聘拒絕的35歲:3點(diǎn)建議幫助你從容面對(duì)中年危機(jī)

文章通過(guò)職場(chǎng)35歲現(xiàn)象以及具體的案例,闡述了35歲的職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該怎么做,給出建議35歲如何避免職業(yè)危機(jī)。

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自愿報(bào)考焊接專業(yè)的00后女生,給了新高考生涯教育哪些啟示?
自愿報(bào)考焊接專業(yè)的00后女生,給了新高考生涯教育哪些啟示?

文章通過(guò)00后填報(bào)焊接專業(yè)女生的案例,分析了目前00后們的職業(yè)規(guī)劃,希望借此給新高考的生涯規(guī)劃一點(diǎn)啟示。

單田芳逝世:2億人聽(tīng)過(guò)他的評(píng)書(shū),卻不知道他的傳奇職業(yè)生涯
單田芳逝世:2億人聽(tīng)過(guò)他的評(píng)書(shū),卻不知道他的傳奇職業(yè)生涯

文章通過(guò)評(píng)書(shū)大師單田芳先生的職業(yè)生涯的回顧,對(duì)他的職業(yè)發(fā)揮在那做出解讀,希望通過(guò)名人的職業(yè)生涯故事,給更多人啟示。

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裁員浪潮滾滾而來(lái),教你2招遠(yuǎn)離被裁危機(jī)
裁員浪潮滾滾而來(lái),教你2招遠(yuǎn)離被裁危機(jī)

文章通過(guò)目前的裁員大潮,做出思考,唯有提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,發(fā)展自己的頂端優(yōu)勢(shì),才能避免被裁員,或者發(fā)展出其他優(yōu)勢(shì),幫助自己應(yīng)對(duì)裁員。

師范專業(yè)必讀 教師職業(yè)規(guī)劃范文
師范專業(yè)必讀 教師職業(yè)規(guī)劃范文

工作幾年了,雖然有想過(guò)教師職業(yè)規(guī)劃,有過(guò)打算,卻從沒(méi)有靜下心來(lái),認(rèn)真地給自己的職業(yè)好好的規(guī)劃一下,我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展。因此認(rèn)真地規(guī)劃了一下自己的未來(lái)。

馬云教師節(jié)宣布將“退休”當(dāng)老師:為這一天他已經(jīng)規(guī)劃了10年
馬云教師節(jié)宣布將“退休”當(dāng)老師:為這一天他已經(jīng)規(guī)劃了10年

文章通過(guò)發(fā)運(yùn)發(fā)布公開(kāi)信,宣布自己將“退休”當(dāng)老師的熱點(diǎn)出發(fā),分析了像馬云這樣名人的職業(yè)規(guī)劃。

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職業(yè)規(guī)劃事業(yè)功在當(dāng)代、利在千秋!

向陽(yáng)生涯-
中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師的黃埔軍校,已幫助8萬(wàn) 人解決職業(yè)問(wèn)題,培養(yǎng)了上萬(wàn)名職業(yè)規(guī)劃從業(yè)者。

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洪向陽(yáng) 國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要起草人
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